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CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02
FACULTAD DE DERECHO
I. DATOS INFORMATIVOS
1.4 Créditos:
1.6 Prerrequisito:
N° de horas teóricas: 03
N° de horas totales: 05
II. SUMILLA
Estudia las normas e instituciones que regulan la sociedad internacional. Con la finalidad
de lograr este objetivo se analizan las relaciones de coexistencia, cooperación e
integración entre los diferentes sujetos que la conforman, principalmente, estados,
organizaciones internacionales e individuas.
III. COMPETENCIA(S)
Evidencias Instrumentos de
Unidad Didáctica Indicadores Contenidos
Evaluación
La responsabilidad penal
individual de los tribunales
Resultados de penales ad hoc a la Corte
aprendizaje: Penal Internacional
Los estudiantes discernirán
entre los diferentes
Tribunales Internacionales
creados para hacer valer la
responsabilidad penal
individual de individuos que
hayan cometido crímenes
internacionales.
LA SOLUCION PACIFICA DE
Resultados de LAS CONTROVERSIAS
aprendizaje: INTERNACIONALES
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
VI. EVALUACIÓN
VII. REFERENCIAS
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
LA CELEBRACIÓN DE
Tercera Sesión Exposición y debate
LOS TRATADOS
07.09.2019 INTERNACIONALES alturado
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
LOS TRATADOS: SU
Cuarta Sesión
APLICACIÓN Y SU Exposición y debate
14.09.2019 FINAL. alturado
TALLER DE
Quinta Sesión: ACTUALIDAD
21.09.2019 INTERNACIONAL
LAS RELACIONES
Revisión y lectura
Sexta Sesión: ENTRE EL DERECHO
de bibliografía
28.09.2019 INTERNACIONAL Y EL Practica calificada
DERECHO INTERNO
Exposición Grupal
Revisión y lectura
de bibliografía
Séptima Sesión:
EL ESTADO
05.10.2019
Exposición Grupal
LAS Revisión y lectura
Octava Sesión:
ORGANIZACIONES de bibliografía Puntualidad
12.10.2019 INTERNACIONALES
Exposición Grupal
Novena Sesión
EXAMEN PARCIAL
19.10.2019
LAS
Revisión y lectura
ORGANIZACIONES
Décima Sesión de bibliografía
INTERNACIONALES
26.10.2019 EN AMERICA LATINA
Exposición Grupal
LOS PUEBLOS ANTE
Undécima Sesión
EL DERECHO
02.11.2019 INTERNACIONAL
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02
Sesión
Contenidos Actividades Evaluaciones
(N° / dd-mm)
III. Evidencia: Es el conjunto de productos que el estudiante requiere demostrar con el fin de
dar cuenta, de la idoneidad con la cual maneja o logra un resultado de aprendizaje
determinado, se consideran en una evaluación: evidencias de conocimientos, de actitud
evidencias de hacer y productos. (Tobón, 2004).
IV. Indicadores: son enunciados que describen señales o manifestaciones que evidencian con
claridad los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
V. Instrumento: Son los documentos por el cual el docente puede obtener y registrar la
información necesaria para verificar el logro de los resultados de aprendizajes.
VI. Niveles del logro de las competencias: El desarrollo de competencias considera programar
un conjunto de actividades ligadas a comportamientos objetivos cuyo aprendizaje es guiado
por el profesor y supone una evolución de las habilidades del estudiante en el marco del
perfil profesional en el que se forma. En esta propuesta se traducen a una escala cuantitativa
y cualitativa con que se mide y valora la(s) competencias(s) de la asignatura o del perfil de
egreso. *El planificar la evaluación para el desarrollo de competencias promueve el uso de
metodologías que favorecen su desarrollo como: plantear problemas, trabajo colaborativo,
estudio de casos uso de tics.
VII. Perfil de egreso: El perfil comprende las competencias a formar en los estudiantes, durante
toda la carrera. Ellas responden a los requerimientos del ejercicio profesional, acorde con las
características del contexto presente local y global, y las tendencias de la profesión hacia el
futuro, en consonancia con los cambios sociales políticos y tecnológicos. Corresponden tanto
a las competencias genéricas como específicas.
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD
CÓDIGO: USAT-SGC-D-01
VERSIÓN: 02
VIII. Resultados de aprendizaje: Son enunciados acerca de lo que se espera que el estudiante
debe saber, comprender y ser capaz de demostrar al término de un periodo de aprendizaje),
es decir como resultados de cada unidad de aprendizaje. (Moon, 2001).
Referencias
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