Proyecto para el empoderamiento de la voz femenina, a través de la literatura

ANTECEDENTES:

- Personales:

Al provenir de una familia conformada tan solo por mujeres, me he ido acercando a una
mirada de la mujer que se amplía cada vez más. Mi madre ha asumido roles
tradicionalmente masculinos, ha sido proveedora y disciplinadora. Mi hermana mayor
por su parte, ha iniciado hace muchos años una exploración del género tanto teórica
como vivencial, puesto que abrió en si la posibilidad de entender el género como una
construcción personal. Estas influencias en mi vida me llevan a preguntarme por la
identidad femenina como una construcción que hace la sociedad y en la que también
como mujeres podemos intervenir activamente al nombrarnos desde las categorías desde
donde nos sentimos.

- Generales:

Durante la última década el tema de la mujer en Colombia se ha institucionalizado,

generando políticas públicas especificas para la mujer y dando como resultado
iniciativas que buscan hacer una crítica a la mirada que la sociedad produce sobre la
mujer y la manera en que la representa. Esta institucionalización del tema de la mujer
abre un espacio para dialogar y construir en este sentido, ya que antes tales iniciativas
pudieran haber sido censuradas por esa misma mirada social sobre lo femenino.

IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

Este proyecto busca intervenir sobre la resignificación de la identidad femenina, ya que

hay una representación dominante en la sociedad de lo que es o no femenino, y por lo
tanto lo que puede o no hacer una mujer. Estas representaciones dominantes de lo
femenino tienen una repercusión real en la vida de las mujeres, puesto que determinan
sus formas de relacionarse, sus posibilidades laborales, sus posibilidades educativas y la
forma en que las mujeres afrontan sus situaciones vitales.

En la localidad de Suba, se encuentra la Casa de Igualdad de oportunidades, en donde la

comunidad femenina se reúne en torno a iniciativas que mejoren la calidad de vida de
las habitantes de la localidad. Las participantes más asiduas de dichas iniciativas, son
madre cabeza de familia, que han iniciado un proceso de búsqueda de alternativas. Es
importante así el vínculo con esta institución, porque el proyecto continuaría y
fortalecería los procesos que muchas mujeres ya han buscado para mejorar sus vidas.

El problema entonces sería cómo dotar a las mujeres de herramientas para que la
construcción de su identidad dependa más de procesos interiores, que de la manera en
que las nombra el contexto.
JUSTIFICACIÓN:

La literatura es una herramienta potenciadora de la resignificación, puesto que nos dota

de herramientas interpretativas y creativas, para releer el mundo y también para
nombrarlo desde una nueva óptica. Así, la literatura es un espacio ideal en cual
encontramos la libertad de desnaturalizar discursos que sobre nosotros se dicen y
también de elegir si nos adherimos a las representaciones que de nosotras se hacen o si
las rechazamos. Este proyecto, tiene la ventaja de que la palabra es un bien común,
desde el cual podemos hacer una resistencia política y creativa. Si bien lo literario ha
creado una distancia con lo cotidiano, vale aclarar que en este proyecto no se está
buscando una cualidad estética en los textos, sino más bien está orientado a la
reconstrucción de sentidos vitales de las mujeres a través de la palabra.

La importancia de este proceso es que de la narración de identidad que se tiene,

determina las autolimitaciones o potencialidades con las que cada sujeto se lee. Así si se
hace un recorrido sobre el yo, desde la libertad creativa de la literatura, seguramente
existirá un encuentro con otras posibilidades de narrar nuestras historias de vida.

OBJETIVO GENERAL:

- Permitir un proceso de reconfiguración de la identidad de las mujeres a través

de la expresión artística literaria, para crear un texto autobiográfico.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Lograr una recuperación de la palabra como medio expresivo y reafirmar la

capacidad creativa de las asistentes.

- Abrir un espacio de reflexión acerca de las relaciones que entablamos como

mujeres a través del género epistolar.

-Abrir un espacio para crear sobre la memoria a través de la creación de diálogos

-Realizar una relectura de la historia de vida a través de la escritura.

-Generar un espacio en el que la comunidad femenina comparta de sus textos y

creaciones.

- Crear un proceso de valoración y autoestima a través de la escritura en las mujeres

de la localidad.
METODOLOGÍA:

El proceso cuenta con seis semanas de duración. En cada semana contaríamos con dos
sesiones de dos horas, por lo que el total de sesiones del proyecto serían 12 sesiones.

Las sesiones son de tipo práctico, realizando en cada una de ellas un ejercicio de
creación literaria y alguna lectura de algún texto literario femenino.

Estructura del proceso:

1. Modulo de sensibilización: ( 2 sesiones) Acercamiento a la palabra como medio

de creación y confección grupal de un diario de escritura.

2. Modulo de Cartas: (3 sesiones) Se hará un ejercicio de escritura de cartas que

reflexionan sobre las relaciones que establecen como mujeres.

3. Modulo de Diálogos: (3 sesiones) Se harán ejercicios de escritura de diálogos

que reflexionan sobre los deseos y los recuerdos de cada una de las mujeres.

4. Modulo de Historia de vida (4 sesiones) Se realiza una línea de tiempo vital, que
luego pasará al ámbito de la escritura. Se cierra el proceso con un recital privado
en el que asiste la comunidad participante del proceso.

HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS.

La metodología que se usará para el proceso versa sobre talleres que giran en torno a la
lectura en voz alta, a la narración oral de los procesos vitales personales, y a la escritura.
Cada taller contará con algún ejercicio vivencial o dinámica lúdica que permita a las
asistentes relacionarse de una manera más directa con los textos compartidos y
sensibilicen un proceso de creación.

CONTENIDOS

El fundamento teórico principal del proyecto es la literatura, sin embargo no se pretende

que la comunidad femenina se apropie de una noción de lo literario desde lo teórico,
sino por el contrario se pretende una familiarización con la palabra para que las
asistentes no se sientan ajenas a su potencialidad de escritoras. Así se les proporcionará
según su propia curiosidad alguna información sobre las autoras leídas en los talleres,
más no se les darán parámetros teóricos según los cuales regir sus creaciones.

EVALUACIÓN

Para evaluar el proceso se contará con dos estrategias por un lado se hará una
evaluación grupal del proceso al finalizar la sesión que cierra cada módulo para así
recibir una retroalimentación constante de parte de las asistentes. Por otra parte se
relazarán informes quincenales por parte de la facilitadora por medio de los cuales se
pueda hacer una revisión continua del proyecto. Para cerrar se realizará un informe final
que contendrá registros fotográficos y audiovisuales, también se incluirán algunos de los
productos literarios que nacieron de la iniciativa con el previo consentimiento de sus
autoras.

REQUERIMIENTOS LOGÍSTICOS

Para la realización de este proyecto es necesario contar con un espacio cerrado, un salón
de trabajo.

En cuanto a los materiales necesarios se construirá un diario de escritura, y se

necesitarán materiales para escribir (lápices, esferos, marcadores). Se necesitarán
fotocopias de los textos literarios exclamados en clase para cada una de las
participantes, y eventualmente pliegos de papel periódico y algunos vinilos y pinceles.

Será necesario también contar con los equipos necesarios para el registro del proceso;
Cámara fotográfica y de video.

Presupuesto

Rubro Aportado por el facilitador Aportado por la localidad

Salón de trabajo X 24 0$
horas en total.

Materiales para la 30.000 $ Aprox.

construcción de diarios
(papel reciclado, agujas,
lana y cartón)

Fotocopias de los textos de 10.000 Aprox.

acercamiento a lo literario

Papel periódico, vinilos y 20.000$ Aprox.

pinceles

Equipos de registro 0$

Total 60.000$ Aprox. 0$