Şcoala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploieşti Avizat director,

Str. Poştei, nr.19, cod 100162, Prahova cf. Deciziei I.S.J. PH. 1026/31.08.2018
Tel.: 0244 510162 prof. APETREI Ana - Maria
E-mail: scoala_sfvineri@yahoo.com
Site: http://sfvineri.wordpress.com
Avizat
responsabil comisie/arie curriculară,

prof. ȘIVINȚEANU DOINA

nr. 5083/12.10.2018
Realizat,
prof. OLTEANU STELIAN-DRAGOȘ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ
AN ŞCOLAR 2018-2019
CLASA A V-A
 conform Ordinului 3393/28.02.2017
Anul școlar 2018-2019; clasa V, limba moderna 1; număr de ore pe saptamana:2; număr total de ore pe semestrul I:18x2=36; numar total de ore
pe semestrul al II-lea: 15x2=30. Numar total de ore in anul scolar: 2018-2019:66. Manual: Limba modernă 1. Limba engleză. Editura Art.

Nr. crt. Unitatea de Competențe specifice vizate Conținuturi ale unității de Nr. de Săptămâna Observații
învățare învățare ore
1 1.1. Identificarea sensului global al unor 6 S1: Oral examination;
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. 10.09.2018-
Starter Unit
Vocabulary: greetings, the 14.09.2018; Work in class
1.2. Identificarea semnificației unor alphabet, colours, numbers,
Initial Test
schimburi verbale uzuale și clar articulate, time, seasons, classroom S2:
în situația în care interlocutorul oferă ajutor objects, personal 17.09.2018-
21.09.2018;
pentru a facilita înțelegerea. possessions and adjectives,
plurals
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a
S3:
unui personaj. Grammar: Prepositions of 24.09.2018-
place, this/that/these/those, 28.09.2018.
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza
possessive adjectives my,
unor formule conversaționale simple (salut,
yours /possessive pronouns,
bun rămas, prezentare, mulțumire,
vb. to be-affirmative,
instrucțiuni).
negative, question words,
2.4. Manifestarea disponibilității pentru imperatives
participarea la dialog.
Speaking and Listening
 (S/L): greetings

Read Talk: What’s your

name? Where are

you from? Asking for

clarification
2 UNIT I 1.1. Identificarea sensului global al unor V: Countries and 6 S4:
01.10.2018-
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. nationalities (p. 144)
05.10.2018; - Oral examination;
We are from 1.2. Identificarea semnificației unor Language Focus: adjectives
Work in class;
the UK schimburi verbale uzuale și clar articulate, describing places S5:
în situația în care interlocutorul oferă ajutor 08.10.2018- Systematic
LF1: Subject pronouns, 12.10.2018; observation;
pentru a facilita înțelegerea.
Present Simple of the vb. to S6:
1.3. Manifestarea curiozității față de unele be, Affirmative form 15.10.2018-
19.10.2018.
elemente specifice spațiului cultural al
Listening and Vocabulary
limbii studiate.
(L/V): describing people,
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a learning words in pairs
unui personaj.
LF2: possessive adjectives,
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza articles
unor formule conversaționale simple (salut,
Discover Culture – The
bun rămas, prezentare, mulțumire,
united nation
 instrucțiuni). Speaking(S): Teenagers
introducing themselves:
2.3. Exprimarea preferințelor.
What’s your phone
2.4. Manifestarea disponibilității pentru number? What’s your e-
participarea la dialog. mail address?

3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text Writing (W): Giving

scurt, însoțit de ilustrații. personal information

Useful language (UL):

Capital letters
3 UNIT II 1.1. Identificarea sensului global al unor 6 S7:
22.10.2018-
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate.
V: Daily routines, family, 26.10.2018; - Oral examination;
Are they twins? 1.2. Identificarea semnificației unor occupations S8: Class activities;
schimburi verbale uzuale și clar articulate, 29.10.2018-
LF1: Present simple of the
în situația în care interlocutorul oferă ajutor 2.11.2018; Homework
vb. to be and negative
pentru a facilita înțelegerea. S9:
form
05.11.2018-
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a 09.11.2018.
L/V: After school activities,
unui personaj.
A conversation
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza
Get it right! Activities
unor formule conversaţionale simple (salut,
ending in –ing, learning
bun rămas, prezentare, mulţumire,
 instrucţiuni). words in categories

2.4. Manifestarea disponibilității pentru LF2: Present simple

participarea la dialog. questions, adverbs of

3.1. Identificarea informaţiilor din panouri frequency, the possessive,

și semne aflate în locuri publice pentru question words
facilitarea orientării.
S: What do you do after
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text school?
scurt, însoțit de ilustrații.
Asking for information
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje about your family
scrise simple de la prieteni sau de la colegi.
R: Famous brothers and
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura sisters
de orientare.

4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.

4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții

cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.

4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru

schimbul de mesaje scrise simple.
4 UNIT III 1.1. Identificarea sensului global al unor V: Pets 6 S10: Systematic
 mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. R: We have got a cat, 12.11.2018- observation;
16.11.2018.
Have you got a pet ? Explore: Present Simple of
1.2. Identificarea semnificației unor Oral/Written
the vb. have got, S11:
schimburi verbale uzuale și clar articulate, 19.11.2018- examination;
demonstrative adjectives 23.11.2018;
în situația în care interlocutorul oferă ajutor
and pronouns Class activities
pentru a facilita înțelegerea. S12:
26.11.2018-
LF1: can for ability and
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a 29.11.2018.
permission,
unui personaj.
Say It Right: can/can’t
2.3. Exprimarea preferinţelor.
L/V: describing people &
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
pets/favourite possessions
participarea la dialog.
LF2: (don’t) like, don’t
3.1. Identificarea informaţiilor din panouri
mind, love, hate + -ing
și semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării. S: My pet

3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text UL: informal language

scurt, însoțit de ilustrații.
CLIL: Science
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi.

4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.

 4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.

4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru

schimbul de mesaje scrise simple.
5 UNIT IV 1.1. Identificarea sensului global al unor V: rooms in a house, 6 S13: Systematic
03.12.2018- observation;
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. furniture
07.12.2018;
There is a huge 1.2. Identificarea semnificației unor R: What is your flat/ house Oral/Written
S14:
garden!
schimburi verbale uzuale și clar articulate, like ? 10.12.2018- examination;
14.12.2018.
în situația în care interlocutorul oferă ajutor
LF1 : there is/there are, Is S15: Work in class;
pentru a facilita înțelegerea.
there…?/Are there…? 17.12.2018-
Homework
21.12.2018;
2.1. Prezentarea simplă a unei persoane/a
LF2: the articles a/an; some
unui personaj.
and any; prepositions of
2.2. Stabilirea de contacte sociale pe baza place
unor formule conversaţionale simple (salut,
L/V: Describing your
bun rămas, prezentare, mulţumire,
bedroom
instrucţiuni).
S: What do you usually do
2.3. Exprimarea preferinţelor.
when you are home?
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
W: Describe your favourite
 participarea la dialog. part of the house

3.1. Identificarea informaţiilor din panouri UL: time connectors

și semne aflate în locuri publice pentru
C: Autumn Festivals &
facilitarea orientării.
Christmas
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text
scurt, însoțit de ilustrații.

3.3. Identificarea informațiilor din mesaje

scrise simple de la prieteni sau de la colegi.

4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.

4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții

cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.

4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru

schimbul de mesaje scrise simple.
6 ROUND UP! 1.1 Identificarea sensului global al unor Grammar/Vocabulary: 6 S16: Oral/Written
14.01.2019- examination;
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. Recycling previous notions
18.01.2019;
1.2 Identificarea semnificației unor Reading/Writing Activities: S17: Work in class/at home
schimburi verbale uzuale și clar articulate, Describe your holidays 21.01.2019-
în situația în care interlocutorul oferă ajutor 25.01.2019.
• A World of Magic:
pentru a facilita înțelegerea. food, presents, family S18:
28.01.2019-
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele • Story time
1.02.2019.
elemente specifice spaţiului cultural al
• Culture: The Royal
limbii studiate.
grandchildren
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a
unui personaj.

2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza

unor formule conversaţionale simple (salut,
bun rămas, prezentare, mulţumire,
instrucţiuni).

2.3. Exprimarea preferinţelor.

2.4. Manifestarea disponibilității pentru

participarea la dialog.

3.1. Identificarea informaţiilor din panouri

și semne aflate în locuri publice pentru
facilitarea orientării.

3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text

scurt, însoțit de ilustrații.

3.3. Identificarea informațiilor din mesaje

 scrise simple de la prieteni sau de la colegi.

3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura

de orientare.

4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.

4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții

cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.

4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru

schimbul de mesaje scrise simple.

SEMESTRUL AL II-LEA
1 UNIT V 1.1 Identificarea sensului global al unor mesaje V: Daily routines, school subjects 6 S19: Oral/Written
11.02.2019-
I usually get up și dialoguri uzuale, clar articulate. examination
1.2 Identificarea semnificației unor schimburi R: I usually play computer games, 15.02.2019;
early in class;
verbale uzuale și clar articulate, în situația în Explore-Adverbs of movement S20: 18.
02.2019- Systematic
care interlocutorul oferă ajutor pentru a facilita LF1: Prepositions of time 22.02.2019; observation;
înțelegerea. S21:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele L/V: A conversation, action verbs Work in
25.02.2019-
elemente specifice spaţiului cultural al limbii 1.03.2019; class/at home
LF2 : Present simple vs. Present
studiate. continuous
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
personaj. Get it Right! verbs that don’t take
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor Present Continuous
formule conversaţionale simple (salut, bun
Explore: Adverbs of frequency
rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni).
2.3. Exprimarea preferinţelor. S: Talking about school
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog. R: A description of a future champion
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text
W: Your best friend’s daily routine
scurt, însoțit de ilustrații.
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje
C: Schools in the UK , habits.
scrise simple de la prieteni sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare.
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții cotidiene
(oameni, locuri, școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziții scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple.
2 UNIT VI 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje V: Free-time activities, places in town 6 S22: Oral/Written
04.03.2019-
What do you simple articulate clar și rar în contexte examination
R: An information text 08.03.2019;
do on cunoscute/ previzibile. in class;
Explore: extreme adjectives S23:
Saturdays? 1.3 Manifestarea interesului pentru 11.03.2019- Systematic
înțelegerea de detalii dintr-o varietate de LF1: Using verb and noun collocations 15.03.2019;
observation;
mesaje orale simple, articulate clar și rar L/V: Places in a town S24:
(filme, cântece pentru copii). 18.03.2019- Work in
LF2: Articles: definite, indefinite and
22.03.2019;
2.1. Cererea și oferirea de informații class/at home
zero; question words, personal pronouns
referitoare la casă, familie, adresă, persoane, DCV/R: Crossing cities
hobby-uri, obiceiuri. S: Read Talk: Where do you usually go
3.1. Identificarea unor detalii din texte simple with your friends?,
care conțin informații uzuale. Sequencing/frequency
W: A description of a place
UL: adding information
CLIL: A day out in London;
music
3 UNIT VII 1.1 Identificarea sensului global al unor V: Abilities, sports (p. 156) and 6 S25: Oral/Written
I can cook very mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. activities 25.03.2019- examination
well! 1.2 Identificarea semnificației unor schimburi 29.03.2019. in class;
Get it right! play/do
verbale uzuale și clar articulate, în situația în S26:
Systematic
care interlocutorul oferă ajutor pentru a Explore: Adverbs 01.04.2019-
observation;
facilita înțelegerea. 05.04.2019;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele LF1: demonstratives, prepositions of S27: Work in
elemente specifice spaţiului cultural al limbii 08.04.2019- class/at home
movement, can – affirmative & negative
studiate. 12.04.2019;
form
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
personaj. L/V: He cannot cook at all!

2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor LF2: Imperative, asking for and
formule conversaţionale simple (salut, bun giving/refusing permission
rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni).
Get it right! Questions in the present
2.3. Exprimarea preferinţelor.
simple
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
participarea la dialog. Explore: irregular plurals
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text
S: What’s your favorite sport
scurt, însoțit de ilustrații.
and why? Expressing interest.
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje
scrise simple de la prieteni sau de la colegi. W: A biography of a sports star
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
UL: prepositions of time and place
orientare.
4.1. Redactarea de mesaje simple și scurte. CLIL: outdoor sports and activities
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
 schimbul de mesaje scrise simple.

UNIT VIII 1.1 Identificarea sensului global al unor 6 S28:

mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. V: Clothes; seasons and weather, food 06.05.2019- Oral/Written
4 They are looking
and drinks 10.05.2019; examination
at trainers! 1.2 Identificarea semnificației unor schimburi
verbale uzuale și clar articulate, în situația în S29: in class;
R: We are getting a birthday present… 13.05.2019-
care interlocutorul oferă ajutor pentru a 17.05.2019; Systematic
Explore: whose?
facilita înțelegerea. S30: observation;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele LF1: be going to, Present Continuous 20.05.2019-
24.05.2019. Work in
elemente specifice spaţiului cultural al limbii
L/V: A conversation (shopping for class/at home
studiate.
clothes)
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a unui
LF2: Future with will/won’t, possessive
personaj.
pronouns
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unor
formule conversaţionale simple (salut, bun Explore: adjectives, dressing up for
rămas, prezentare, mulţumire, instrucţiuni). special occasions
2.3. Exprimarea preferinţelor.
S: Where do you like going on holidays?
2.4. Manifestarea disponibilității pentru
Making suggestions.
participarea la dialog.
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text UL: starting and finishing an email
scurt, însoțit de ilustrații.
 3.3. Identificarea informațiilor din mesaje CLIL: Geography
scrise simple de la prieteni sau de la colegi.
3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.
4.3. Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple.
5 Final Revision 1.1 Identificarea sensului global al unor 6 S31: Oral/Written
27.05.2019-
mesaje și dialoguri uzuale, clar articulate. examination
31.05.2019;
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de unele in class;
S32:
elemente specifice spaţiului cultural al limbii 03.06.2019- Systematic
studiate. 07.06.2019;
observation;
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un text S33:
scurt, însoțit de ilustrații. 10.06.2019- Work in
14.06.2019.
3.3. Identificarea informațiilor din mesaje class/at home

scrise simple de la prieteni sau de la colegi.

3.4. Manifestarea curiozităţii pentru lectura de
orientare.
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală, familie,
hobby-uri), folosind propoziții scurte.