Şcoala Gimnazială „Sfânta Vineri” Municipiul Ploieşti Avizat director,

Str. Poştei, nr.19, cod 100162, Prahova cf. Deciziei I.S.J. PH. 1026/31.08.2018
Tel.: 0244 510162 prof. APETREI Ana - Maria
E-mail: scoala_sfvineri@yahoo.com
Site: http://sfvineri.wordpress.com
Avizat
responsabil comisie/arie curriculară,

prof. ȘIVINȚEANU DOINA

nr. 5083/12.10.2018
Realizat,
prof. OLTEANU STELIAN-DRAGOȘ

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
DISCIPLINA LIMBA ENGLEZĂ
AN ŞCOLAR 2018-2019
CLASA A I-A
 conform Ordinului 3418/19.03.2013
Anul școlar 2018-2019; clasa 1, limba moderna 1; număr de ore pe saptamana:1; număr total de ore pe semestrul I:17x1=17 ; numar total de ore
pe semestrul al II-lea: 15x1=15. Numar total de ore in anul scolar: 2018-2019:32. Fairyland 1A, 1B, Editura Express Publishing

Nr. crt. Unitatea de Competențe specifice vizate Conținuturi ale unității de Nr. de Săptămâna Observații
învățare învățare ore
1 Module 1 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Structuri: 3 S1: 26 September –
HELLO! întrebare/ instrucţiune scurtă şi simplă 10.09.2018- Foreign Languages’
rostită clar şi foarte rar, adresată cu • Hello, I’m … 14.09.2018; Day
atenţie de către interlocutor. • My favourite colour is …
1.2 Recunoaşterea localizării S2:
elementare (stânga, dreapta, aici, acolo) a 17.09.2018-
unor obiecte din universul imediat, în 21.09.2018;
mesaje articulate clar şi rar. Vocabular:
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de S3:
sesizarea semnificaţiei globale a unor • names of the characters 24.09.2018-
filme şi a unor cântece pentru copii în • colours: red, blue, green, 28.09.2018.
limba modernă respectivă. yellow, pink, orange.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
 nivelul clasei în care elaborează cu
sprijin scurte mesaje scrise.

2 Module 1 2.1 Reproducerea unor cântece/poezii 3 S4: 5 October- Educators’

MY SCHOOLBAG scurte şi simple. 01.10.2018- Day
2.3 Participarea la jocuri de comunicare Structuri: 05.10.2018;
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte. • What’s this? It’s a … S5:
2.4 Exprimarea unei cereri simple pentru 08.10.2018-
a obţine un obiect din universul imediat. 12.10.2018;
3.1.Manifestarea curiozităţii pentru Vocabular:
decodarea unor mesaje scrise simple şi S6:
scurte din universul imediat. • school objects: schoolbag, 15.10.2018-
pencil, book, pen, rubber, 19.10.2018.
pencil case.
• numbers 1-5.
3 Module 2 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Structuri: 3 S7:
31 October –
MY HOME sesizarea semnificaţiei globale a 22.10.2018-
Halloween- Trick or
unorfilmeşi a unor cântece pentru copii • This is the roof. It’s red. 26.10.2018;
treat
în limba modernă respectivă. • Little Woody’s on the chair.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare • Where’s the blue book? On S8:
în care reproduce sau creează rime/ the table. 05.11.2018-
mesaje scurte. Vocabular: 09.11.2018;
3.1.Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple şi • parts of a house: roof, S9:
scurte din universul imediat. window, floor, wall, door; 12.11.2018-
• furniture: table, chair, bed, 16.11.2018.
cupboard.
4 Module 2 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Structuri: 3 S10:
MY TOYS sesizarea semnificaţiei globale a unor 19.11.2018-
filme şi a unor cântece pentru copii în • Here’s a doll. 23.11.2018;
limba modernă respectivă. • One train, four cars.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare • I’ve got a brown teddy bear. S11:
în care reproduce sau creează rime/ • A big ball, a small ball. 26.11.2018-
mesaje scurte. 29.11.2018;
Vocabular:
S12:
• toys: doll, ball, car, train, 03.12.2018-
 plane, teddy 07.12.2018.
• numbers 6-10
• size: big, small.

5 SEASON’ S 4.1. Participarea la proiecte de grup/ la 1 S13:

GREETINGS! nivelul clasei în care elaborează cu 10.12.2018-
sprijin scurte mesaje scrise. 14.12.2018.

6 FUN TIME 1.2 Recunoaşterea localizării elementare 3 S14: Christmas Holiday

(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor 17.12.2018-
obiecte din universul imediat, în mesaje 21.12.2018;
articulate clar şi rar.
3.1.Manifestarea curiozităţii pentru S15:
decodarea unor mesaje scrise simple 14.01.2019-
şiscurte din universul imediat. 18.01.2019;
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la
nivelul clasei în care elaborează cu S16:
sprijin scurte mesaje scrise.
21.01.2019-
25.01.2019.
7 THE TROLLS AND 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de 1 S17:
THE PUSSYCAT sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii în 28.01.2019-
 limba modernă respectivă. 1.02.2019.
2.3 Participarea la jocuri de comunicare
în care reproduce sau creează rime/
mesaje scurte.

SEMESTRUL AL II-LEA
1 Module 3 3 S18: 11.02.2019- Valentine’s Day-
15.02.2019; 14 February
MY FACE 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate la o Vocabular:
întrebare/ instrucţiune scurtă şi S19: 18. 02.2019-
 simplă rostită clar şi foarte rar, • parts of the face: nose, hair, ears, 22.02.2019;
adresată cu atenţie de către eyes, mouth, tongue;
S20: 25.02.2019-
interlocutor. • commands: wash your hands, wash
1.03.2019;
1.2 Recunoaşterea localizării your face, brush your teeth, brush your
elementare (stânga, dreapta, aici, hair.
acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi Structuri:
rar.
• Touch your eyes.
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple • I’ve got blue hair.

şi scurte din universul imediat. • Brush your hair.

2 Module 3 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de Structuri: 3 S21: 04.03.2019- 8.03.2019-
sesizarea semnificaţiei globale a unor 08.03.2019; Mother’s Day
MY FOOD  I like bananas. Give me some,
filme şi a unor cântece pentru copii
please. S22: 11.03.2019-
în limba modernă respectivă.
15.03.2019;
 I don’t like popcorn.
2.2 Formularea unor mesaje scurte
S23: 18.03.2019-
de prezentare personală (hobby-uri,  I don’t like apples. Yuk! 22.03.2019;
adresa), cu sprijin din partea
 Do you like ice cream? Yes.
interlocutorului.
Yummy!
2.4 Exprimarea unei cereri simple
pentru a obţine un obiect din Vocabular:
 universul imediat.
3.1 Manifestarea curiozităţii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
şi scurte din universul imediat.
 food/drink items: bananas,
eggs, milk, sandwiches,
biscuits, cheese, tea, pizza,
apples, popcorn, ice cream,
cola.

3 Module 4 2.1 Reproducerea unor Structuri: 3 S24: Earth Day- April

cântece/poezii scurte şi simple. 22nd
MY • The sheep goes baa! 25.03.2019-
2.3 Participarea la jocuri de
ANIMALS 29.03.2019.
comunicare în care reproduce sau • Look! Two yellow cows!

creează rime/ mesaje scurte. S25:

• It’s a horse. It can jump.
4.1. Participarea la proiecte de grup/ 01.04.2019-
• Can you jump? Yes.
la nivelul clasei în care elaborează cu 05.04.2019;
sprijin scurte mesaje scrise. • I can swim.
S26:

08.04.2019-
Vocabular: 12.04.2019;

• animals: cat, cow, hen, dog, sheep,

horse;
 • actions: jump, climb, swim, fly, run.
4 Module 4 Structuri: 2 S27: 06.05.2019-
10.05.2019;
MY SENSES  Touch your...
S28: 13.05.2019-
 I can see a...
17.05.2019;
 It’s night! I can see the moon.

 I can smell a violet.

Vocabular:

• the five senses: see, hear, smell,

touch, taste;

• sun, moon, day, night, stars.

5 MOTHER’S 4.1 Participarea la proiecte de grup/ 1 S29: 20.05.2019-
DAY! la nivelul clasei în care elaborează cu 24.05.2019.
sprijin scurte mesaje scrise.
6 FUN TIME 3.1 Manifestarea curiozităţii pentru 2 S30: 27.05.2019- 1st of June 2019-
decodarea unor mesaje scrise simple 31.05.2019; International
şi scurte din universul imediat. Children’s Day
S31: 03.06.2019-
4.1 Participarea la proiecte de grup/
 la nivelul clasei în care elaborează cu 07.06.2019;
sprijin scurte mesaje scrise.

7 THE GIANT 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de 1 S32: 10.06.2019-

TURNIP 14.06.2019.
sesizarea semnificaţiei globale a unor
filme şi a unor cântece pentru copii
în limba modernă respectivă.
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte.