FORMATO GUÍA DE ACTIVIDADES Código:

ADTECH S.A. Versión 3

LEGO Education Página 1 de 5
 CLASE 1
GENERALIDADES

TEMA: Large Fram

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Bienvenido a STEAM Park

OBJETIVO: Este set ayuda a los niños y niñas a explorar un amplio

espectro de temas curriculares como agricultura, cuidado de
los animales, estaciones y cultivos para aprender a ordenar
y clasificar.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE  Explora los sonidos y el cuidado de los animales.

APRENDIZAJE:

HABILIDADES O COMPETENCIAS POR

DESARROLLAR EBC Y DBA (Estándar
Básico de Competencia y Derechos
Básicos de Aprendizaje):

AMBIENTE REQUERIDO Aula con material de LEGO.

RECURSOS PEDAGÓGICOS: LARGE FARM (Ref. 45007)

Tarjetas de modelo imprimibles.
MODALIDAD: Presencial

DURACIÓN TOTAL: 1 hora

GRADOS PARTICIPANTES Transición 03 y 04, Jornada Tarde

NOMBRE DEL DOCENTE: Marcela Zea Flórez

La Metodología LEGO Education, rompe desde el comienzo con el paradigma de la educación centrada
más en el educador que en el educando, en la repetición y en la memorización. LEGO Education, con sus
herramientas y estrategias innovadoras, busca fomentar el aprendizaje basado en el desarrollo de
productos especializados, lecciones académicas e iniciativas, aplicando como estrategia el aprendizaje
mediante la experiencia “aprender haciendo”; cuando se vincula tacto, mente y corazón esto genera análisis,
conocimiento e imaginación, es inevitable que se obtenga un aprendizaje significativo.

A través de esta metodología, podemos lograr modelar nuestros sentimientos, fortalezas, debilidades, entre
otras características de cada participante.

1. CONECTAR (Reflexión inicial y Contextualización)

1.1 CONECTAR (Descripción de la actividad Planeada)

 Saludo inicial a los estudiantes.

 Agrupamos a los niños por grupos de 4 o 5 alumnos para representar los sonidos que suelen hacer
los animales de la granja. Cada grupo hará el sonido de un animal en concreto.
 Luego de representarlos todos en grupo y con la clase entera a la vez haciendo cada grupo su
respectivo sonido se pasa a poner una canción que hable de dichos animales de la granja como es
 la canción “En la granja de mi tío” y cada grupo deberá emitir el sonido del animal que va tocando
en la canción.
 Para que todos hagan todos los sonidos podemos cambiar los papeles de cada grupo es decir
cambiar el animal de cada grupo así todos participan de igual forma y todos se divierten por igual.

2. CONSTRUIR (Apropiación del Conocimiento)

2.1 Descripción de la actividad Planeada:

 Los animales de la granja quieren organizar un desfile. Anima a los niños a construir una carroza para
el desfile y poner los animales en formación. La formación puede ser sencilla o compleja, dependiendo
de la edad y la capacidad de los niños.

3. COMPRENDER (Apropiación del Conocimiento)

3.1 Descripción de la actividad Planeada:

 Mientras, los niños arman su carrozas, la docente entonará la canción para que ellos relacionen las
figuras de los animales con su sonido:

Parte de la canción
En la granja de mi tío, IA IAO
Hay diez vacas que hacen MUUU, IA, IAO.
Una vaca aquí, una vaca allá,
un MUUU aquí, un MUUU allá.
En la granja de mi tío, IA IAO
Hay diez gatos que hacen MIAU, IA, IAO.
Con un gato aquí, con un gato allá
Una vaca aquí, una vaca allá,
MIAU, MIAU, MUUU, MUUU…

Y aquí el enlace al vídeo de la canción:

http://www.youtube.com/watch?v=CuYgthMoQPY&feature=fvsr

4. CREAR E INNOVAR (Transferencia del conocimiento y continuar)

4.1 Descripción de la actividad Planeada:

 Se le pedirá a los niños que se imaginen como sonarían los animales, y organizarán una granja de
manera creativa.

5. MOMENTO DE SOCIALIZACIÓN (Evaluación del aprendizaje).

 La docente revisará los trabajos de cada uno de los grupos.