Asignatura:

Expresión corporal y psicomotricidad

Participante:
Eunice Burgos Martínez
Matricula: 13-4123

Tema
La psicomotricidad
FACILITADOR
Dominga Gómez de del Rosario.

1- Recopile informaciones acerca de la Psicomotricidad y elabore un

glosario que abarque:

a) Define de manera personal ¿Qué es la Psicomotricidad?,

incluyendo las palabras claves que la explican.
La psicomotricidad es un aspecto muy importante en el desarrollo de
los niños por lo que se debe atender en todos los niveles
 inicial y educación básica especialmente en el preescolar. También
estudia la relación entre el movimiento las funciones mentales, indaga la
importancia del movimiento en la formación dela personalidad del
aprendizaje el término (psicomotricidad) integra las interacciones físicas,
emocionales y cognitivas(lenguaje), en la capacidad de ser humano y de
expresar en un contexto psicosocial.

Actividad:
Es la vinculación del sujeto con el mundo real. La actividad es
generadora del reflejo psíquico el cual a su vez, mediatiza a la propia
actividad.

Adaptación:
Estado en el que el sujeto establece una relación de equilibrio y carente
de conflictos con su ambiente social.

Coordinación motora fina:

Dominio que el niño debe llegar a adquirir de sus manos y dedos, y
habilidad para coordinar músculos finos tales como como los requeridos
en tareas donde se utilicen combinadamente el ojo y la mano.

Coordinación motora global:

Capacidad que un ser humano tiene de mover el cuerpo
conscientemente, ese movimiento está ligada a la percepción.
Problemas motores pueden ocasionar una mal caligrafía, mala habilidad
en la práctica de deporte debido a una percepción defectuosa.

b) Realice un cuadro comparativo con las etapas del desarrollo

psicomotor de los infantes, tomando en cuenta, las
manifestaciones por edades.

Desarrollo
psicomoto
r

Lactancia, de 0 a 12 años:
Los tres primeros meses,son el momento de máspasividad, el bebé pasamucho
tiempo dormido,aunque se van dandocambios que serán básicospara su
desarrollo

Desarrollo Psicomotriz:
Desde que el niño nace y durante la primera infancia, hasta los 5 ó 6años, la
conducta motriz permite al infante con el mundo, le ayuda asimilarlo.

Etapa Prenatal:

El ser humano se halla en un medio acuático y mantiene una vida

parásita. Las grandes transformaciones tienen lugar en este período,
yaqué se da un gran cambio al desarrollarse

Segunda Infancia, De 4 A 6Años:

El Crecimiento Será Casi Constante Hasta Los Siete Años, Las

Estructura Ósea Seguirá Madurando, Por Lo Cual Habrá Que Atender
De Manera Importante La Nutrición, Influirán El Crecimiento Óseo,
Grosor, Forma Y Número De Huesos Del Cuerpo, Además Del
Desarrollo

Primera Infancia, De 2A 4 Años

: Comienza el control de las posturas tumbado, de pié, sentado y a gatas

es apropiado: empieza a conseguir habilidad estando en cuclillas y no
pierde el equilibrio durante la marcha.

Segunda Infancia, De 4 A 6Años:

El Crecimiento Será Casi Constante Hasta Los Siete Años, Las

Estructura Ósea Seguirá Madurando, Por Lo Cual Habrá Que Atender
De Manera Importante La Nutrición, Influirán El Crecimiento Óseo,
Grosor, Forma Y Número De Huesos Del Cuerpo, Además Del
Desarrollo Dental

Pubertad Y Adolescencia: de los 12a los 18 años:

La pubertad es una parte de la adolescencia, pero no es sinónimo de

ésta,
Ya que la adolescencia incluye
Todas las fases de maduración y no solamente en el aspecto físico.

Niñez, De Los 6 A Los 12Años:

 Estaríamos en un periodo que algunos denominan 2ª infancia, hasta los
9 años, y la 3ªinfancia o niñez tardía, hasta los 12 años, justo antes de la
pubertad y adolescencia

c) Dibuje un niño o niña donde coloques y enumere las

características que existen en: motricidad fina y motricidad gruesa.
(Ver modelo, tomar foto y enviar) en ella identifica que partes del
cuerpo abarcan los dos tipos de psicomotricidad, además
representa en la misma competencias específicas que un niño o
niña debe lograr en cada una.

Cara

Ojo.

Brazo

Lengua

Espalda

Boca

Abdomen

Mano

Palmas

Pierna
Dedo

Pies