FASE INCIAL -RECONOCIMIENTO DEL CURSO

PRESENTADO POR:

Karol Dayana Jaramillo

1036686851

PRESENTADO A:

LILIBETH ORTIZ RESTREPO

GRUPO COLABORATIVO:

403017_206

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

UNAD.

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades.

Programa de Psicología

Agosto de 2019
1. Ingrese al Entorno de Información Inicial, y escuche los vídeos presentación del curso y

cómo navegar en el aula. Teniendo en cuenta el contenido de los vídeos trace la ruta

(puede ser gráfica o escribiendo el paso a paso) que usted debe seguir para el estudio y

desarrollo del curso.

La barra de progreso inicial y sus indicadores permiten visualizar las primeras actividades

que desarrolla cada estudiante para la visión general del curso, tales como:

- Agenda

- Presentación del curso

- Cómo navegar en el aula

- Normas y condiciones para el desarrollo del curso.

El indicador de la barra de progreso le indica que no ha realizado la actividad en la fecha

esperada. El color azul, que está a tiempo realizar la actividad para completarla y el color

verde que ha finalizado la actividad.

Ahora, la UNAD cuenta con un modelo curricular basado en los entornos de aprendizaje.

Los entornos de aprendizaje son:

- Entorno de información inicial: En este entorno se presenta la información básica del

curso.

- Entorno de conocimiento: En este entorno encontramos el syllabus del curso, los

contenidos de cada unidad y los conceptos principales para el desarrollo del curso.

- Entorno de aprendizaje colaborativo: En este podemos encontrar las grabaciones de las

webs conferencias del curso, los horarios de atención asincrónica y el acompañamiento B-

Learning. También se encuentran los foros de trabajo colaborativo acompañados de la guía

de actividades y la rúbrica de evaluación de las actividades programadas para el curso.

- Entorno de aprendizaje práctico: En este entorno se encuentran las guías para el uso de

recursos educativos.

- Entorno de seguimiento y evaluación: Este entorno contiene el e – portafolio. Los

siguientes espacios corresponden a cada uno de los momentos de la evaluación del curso

“Inicial”, “intermedia” y “final”, allí se ubican los espacios a través de las cuales entregará o

subirá las actividades solicitados en las guías de actividades que pueden ser individuales o

colaborativos.

- Entorno de gestión del estudiante: En este entorno se ha dispuesto información

institucional organizada para que la consulte en caso de tratarse de asuntos académicos o

administrativos.

2. Partiendo de su saber previo, y sin búsqueda de información responda:

a. ¿Qué considera lo que estudia la Ecología Humana?

La ecología humana es el estudio científico de las relaciones, en tiempo y espacio, entre la

especie humana y otros componentes y procesos de los ecosistemas en los cuales forma

parte. Tiene como objetivo conocer la forma en la que las sociedades afectan y usan el

ambiente, esto permite conocer la historia y el estado actual de la relación sociedad ambiente

y de las poblaciones humanas.

b. ¿Qué disciplinas intervienen en el estudio de la Ecología Humana?

 La ecología humana ha hecho avances en la ecología, geografía, sociología, psicología,

antropología, psicología social y la demografía.

c. ¿Cómo podría graficar este término? (dibújelo y envíelo como foto; tome una foto del

contexto; realice un collage; utilice su creatividad)

En estas imágenes se puede

observar el Central Park allí se
pueden encontrar praderas, lagos
artificiales, cascadas y zonas que
parecen un auténtico bosque.
Dentro del propio parque también
se encuentra el Zoo de Central
Park y otras atracciones. Hay que
tener en cuenta que el Central Park
está en toda la mitad de Manhattan,
así podemos ver como las
sociedades afectan y usan el
ambiente

3. Responda las siguientes preguntas, con la finalidad que desde el inicio adquiera un

acuerdo personal frente a su proceso formativo.

a- ¿Qué espera aprender durante el proceso formativo en el curso?

En este curso espero aprender la relación entre el individuo, el entorno y la sociedad

donde se encuentra inmerso y su importancia. A su vez la influencia positiva que debe tener

el ser humano en el medio ambiente.

 b- ¿Cuáles son sus habilidades y competencias que le permiten alcanzar los logros

propuestos?

Las habilidades y competencias que permiten alcanzar los logros propuestos son la

resiliencia, mi buena capacidad de aprendizaje, disciplina personal, poseo habilidades para

asimilar e impartir información y me esmero por disminuir la tensión en los demás.

c- ¿Qué le aportaría a su grupo?

Puedo aportar a mi grupo de trabajo el cumplir bien con mis labores y la disciplina

personal. También procuro tener un trato agradable hacia las personas con las que trabajo y

procuro tomar en cuenta sus opiniones, esto ayuda a la asertividad de las actividades

académicas. Tengo un trato agradable hacia mis compañeros y en los grupos suelo ser muy

atenta de las opiniones y argumentos de los otros. No me cuesta delegar o compartir mis

ideas. Poseo habilidades para asimilar e impartir información.

d- ¿Qué competencias cree que se pueden fortalecer a nivel personal con este curso?

Este curso puede fortalecer el concepto de la ecología humana y la relación con el entorno

y sociedad. Reconocer conductas favorables y desfavorables en la relación hombre -

ambiente, desde una perspectiva ética y de conciencia ambiental.

e- ¿Cuál o cuáles son sus compromisos para el desarrollo del curso?

Mis compromisos para el desarrollo de este curso es realizar las actividades con

disciplina, respetar los aportes de los compañeros y llegar a acuerdos con ellos para poder

realizar excelentemente las actividades. Realizar las actividades en el tiempo propuesto.

Disfrutar de aprender con cada actividad realizada

 f- Elabore un cronograma donde identifique con un color diferente las fechas de

apertura y cierre de cada fase, como las que programe para la realización de sus aportes al

desarrollo de las actividades.

29 agosto: Fecha Límite: Fase inicial - Reconocimiento del curso - Entrega de la actividad
23 agosto: Presentación en el foro
26 agosto: Primer aporte en el foro
28 agosto: Subir documento al foro
13 septiembre: Fecha Límite Fase 1 - Identificación del problema
5 septiembre: Primer aporte en el foro
10 septiembre: Segundo aporte en el foro:
12 septiembre: Subir documento al foro
26 septiembre Fecha limite Fase 2 - Análisis del problema - Entrega de la actividad
16 septiembre: Primer aporte en el foro
23 septiembre: Segundo aporte en el foro:
25 septiembre: Subir documento al foro
9 octubre: Fecha final: Fase 3 - Alternativa de solución - Entrega de la actividad
30 septiembre: Primer aporte en el foro
5 octubre: Segundo aporte en el foro:
8 octubre: Subir documento al foro
4 diciembre: Fecha límite Fase final - Presentación de resultados - Entrega de la actividad
Todo noviembre para desarrollar la presentación de los resultados.
2 diciembre: Subir documento al foro.