UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI

BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Sucesiones con multiplicaciones y divisiones”.
CURSO: 7 to E.G.B.
ÁREA: Matemáticas
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Utilizar el sistema de coordenadas cartesianas y la generación de sucesiones con sumas,
restas, multiplicaciones y divisiones
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Aplicar estrategias de cálculo, los algoritmos de adiciones, sustracciones, multiplicaciones
y divisiones con números naturales
 Analizar sucesiones y encuentra el patrón numérico.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Realizar la actividad 1 del libro de texto, solicitar a los estudiantes que expliquen qué es un
patrón.
 Utilizar material didáctico para reproducir las figuras que se presentan en la actividad 2 y
completarla.

 Práctica en casa con tareas dirigidas.

RECURSOS:
 Computador
 Libro de texto estudiante Alto rendimiento Santillana Matemática 7
 Cd interactivo del estudiante.
 Proyector.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
 Guía Docente Alto rendimiento Matemáticas 7 Santillana

Sucesiones y series - Disfruta Las Matemáticas
 https://www.disfrutalasmatematicas.com › algebra › sucesiones-series

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
  Salón de computación.
 Proyector.
 Plataforma Digital Santillana

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
 Grado I (Auditiva)
 Grado II (Lenguaje)
 Grado III(Multidiscapacidad)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Priorizar contenidos referentes a procedimientos (destrezas, estrategias y métodos de
trabajo), de manera que permitan mayor autonomía al alumno en el aprendizaje.
 Llamar la atención del estudiante y establecer contacto visual con él.
 Facilitar al estudiante el material didáctico (láminas y textos) debe ir de lo más concreto a
lo más abstracto.

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE:

SUCESIONESDENÚMEROSREALES
Se llama sucesión a un conjunto de números dados ordenadamente de modo que se puedan
numerar: primero, segundo, tercero, ....
Los elementos de la sucesión se llaman términos y se suelen designar mediante una letra
con los subíndices correspondientes a los lugares que ocupan en la sucesión: a1, a2, a3, ...
Por ejemplo, son sucesiones las siguientes listas de números:
1, 2, 3, 4, 5, ... 2, 4, 8, 16, 32, ... -3, 3, -3, 3, -3, ...

En algunas ocasiones es posible expresar el término n-ésimo (término que ocupa el lugar n) en
función de n. Este término se llama término general de la sucesión, y se simboliza con an.

Por ejemplo, en la sucesión 1, 4, 9, 16, 25, ... cada término es el cuadrado del lugar que ocupa en
la sucesión, con lo que el término general an = n². Cuando se conoce el término general de una
sucesión se puede encontrar cualquier término.
Por ejemplo, en la sucesión anterior, sabemos que el décimo término es 100, el que ocupa el lugar
20 es 20² = 400, el que ocupa el lugar 25 es 25² = 625, ... No todas las sucesiones tienen término
general. Por ejemplo, la sucesión de los números primos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, ... En otras
sucesiones, para hallar un término es necesario operar con dos o más de los anteriores y se llaman
sucesiones recurrentes. Para hallar un término concreto hay que obtener, previamente, todos los
anteriores. Por ejemplo, la sucesión de Fibonacci es una sucesión recurrente donde cada término
se obtiene sumando los dos anteriores:
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BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Números racionales e irracionales”.
CURSO: 10mo E.G.B. Paralelo “B”
ÁREA: Matemáticas
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 . Reconocer las relaciones existentes entre los conjuntos de números enteros, racionales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva; las cuatro operaciones
básicas de los números racionales.
 Aplicar las operaciones básicas, la radicación y la potenciación en la resolución de
problemas con números enteros, racionales.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje texto del estudiante págs. 1-5
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Realización de esquemas gráficos para aplicación de resolución de problemas.

RECURSOS:
 Computador
 Libro de texto estudiante Alto rendimiento Santillana Matemática 10
 Cd interactivo del estudiante.
 Proyector.
 Internet.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
 Guía Docente Alto rendimiento Matemáticas 10 Santillana

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
 Salón de computación.
 Proyector.
 Plataforma Digital Santillana

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
 Especificación de la necesidad educativa
 Grado II (Física)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Utilizar al máximo todos los canales sensoriales, en especial el visual, para que la
información se pueda fijar y almacenar en las distintas memorias (auditiva, motriz, táctil,
visual, etc.).
 Reforzar o repasar periódicamente los conceptos trabajados aplicándolos a otras
situaciones para facilitar la fijación y la transferencia de la información.

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE:

Números irracionales

Un número irracional es un número que no se puede escribir en fracción - el decimal sigue para
siempre sin repetirse.

Ejemplo: Pi es un número irracional. El valor de Pi es

3,1415926535897932384626433832795 (y más...)
Los decimales no siguen ningún patrón, y no se puede escribir ninguna fracción que tenga el valor
Pi.
Números como 22/7 = 3,1428571428571... se acercan, pero no son correctos.

Se llama irracional porque no se puede escribir en forma de razón (o fracción)

Pero si un número se puede escribir en forma de fracción se le llama número racional:

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PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Los Sistemas Operativos”.
CURSO: 10mo E.G.B. Paralelo “B”
ÁREA: Computación
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Reconoce los componentes de las Tecnologías de la Información y la función que
cumplen dentro del sistema.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Identificar los tipos de sistemas operativos según sus características.
 Analizar las principales funciones de un sistema operativo para su correcto manejo.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje texto del estudiante págs. 1- 4
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Libro de texto estudiante Xplora 10
 Cd interactivo del estudiante.
 Internet.
 Proyector.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
 Xplora Computación 10 Básica Editorial Santillana.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Salón de computación.
Internet.

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
 Grado II (Física)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Proximidad en su ubicación en el aula (lo más cerca posible del profesor en el Laboratorio
de Computación)
 Enseñanza con apoyos gráficos: esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, flujogramas
 Ayuda a determinar y resumir las ideas principales.

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE:

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BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Los Orígenes del Teatro”.
CURSO: 10mo E.G.B. Paralelo “B”
ÁREA: Educación Cultural y Artística.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y técnicas de
diferentes lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o creación de producciones
propias.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Comparar las posibilidades que ofrecen diversos materiales y técnicas de los diferentes
lenguajes artísticos, en procesos de interpretación y/o creación individual y colectiva.
 Reconocer algunas características significativas de eventos culturales y obras artísticas de
distintos estilos.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Realización de exposiciones sobre obras teatrales, en Prezzi.
 Practica en casa con tareas dirigidas.

RECURSOS:
 Videos de YouTube.
 Papelotes.
 Computadora.
 Diapositivas.
 Materiales para el proyecto.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
www.mayedu.ec/eca10/p23
Texto ECA 10 Editorial Maya.
RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Salón de computación
Proyector.

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
 Grado II (Física)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Enseñanza con apoyos gráficos: esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, flujogramas
 Ayuda a determinar y resumir las ideas principales.
CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE:
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
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PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Fundamentos de Aplicaciones Ofimáticas”.
CURSO: 1ero Bachillerato Técnico.
ÁREA: Aplicaciones Ofimáticas en Línea.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Analizar y ejecutar los procesos de instalación de una aplicación ofimática en Windows.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Reconocer las normas y procedimientos de una aplicación ofimática.
 Identificar las características de funcionamiento de las aplicaciones en un sistema.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Libro digital “Aplicaciones Ofimaticas Mc Gwrill “.
 Internet.
 Proyector.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:

Instalación Y Mantenimiento De Aplicaciones Ofimáticas.

cstjpikuugarcia.blogspot.com

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Sala de Audiovisuales.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
Grado I (Intelectual)
Grado I (Trastorno Del Comportamiento)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Favorecer el uso didáctico de metáforas y de discusiones en grupo, a fin de que el
estudiante empiece a desarrollar su capacidad de pensamiento crítico.
 Concretar los contenidos con esquemas y enunciados claros. Estructuras sintácticas
simples y vocabulario concreto (siempre que sea posible)

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Las Bellas Artes”
CURSO: 1ero Bachillerato Técnico.
ÁREA: Educación Cultural y Artística.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Percibir, de manera sensible y crítica, el mundo exterior y las creaciones artísticas, para
valorar las diferencias personales y culturales y poder responder a éstas como ciudadano
activo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Desarrollar procesos de reflexión personal y autoconocimiento para profundizar el
proceso de construcción de identidad y crear obras de arte.
 Aplicar diversos procesos creativos para resolver problemas de forma imaginativa en su
vida laboral y cotidiana.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Libro digital “Arte 10 Maya “.
 Internet.
 Proyector.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
Guía de Artística 1 de Bachillerato Ediciones Holguín 2018

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Sala de Audiovisuales.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
Grado I (Intelectual)
Grado I (Trastorno Del Comportamiento)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
 Favorecer el uso didáctico de metáforas y de discusiones en grupo, a fin de que el
estudiante empiece a desarrollar su capacidad de pensamiento crítico.
 Concretar los contenidos con esquemas y enunciados claros. Estructuras sintácticas
simples y vocabulario concreto (siempre que sea posible)

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Introducción a los Sistemas de Computación: Clases de Computadoras”.
CURSO: 2do Bachillerato Técnico.
ÁREA: Soporte Técnico.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Analizar la evolución tecnológica de los sistemas de computación.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Reconocer las características primarias de un ordenador según su función.
 Identificar las características de funcionamiento un ordenador según su uso.
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Internet.
 Proyector.
 Laboratorio de Mantenimiento

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
Libro Digital “Manual de Soporte Técnico del Computador Von Neuman, 2017 “.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Taller de Informática.
ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Especificación de la necesidad educativa
Grado I (Intelectual)
Especificación de la adaptación a ser aplicada
Introducir los contenidos del tema con palabras clave.

Acompañar el aprendizaje con enunciados claros, soportes visuales y experiencias directas.

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Las Bases de Datos.”
CURSO: 3ero Bachillerato Técnico.
ÁREA: Aplicaciones Ofimáticas en Línea.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Identificar los elementos de las bases de datos relacionales
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Crear bases de datos ofimáticas
 Utilizar las bases de datos (insertar y editar registros).
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Práctica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Libro digital “Aplicaciones Ofimaticas Mc Gwrill “.
 Internet.
 Proyector.
 Audífonos.

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario.
 Expresión oral.

BIBLIOGRAFÍA:

https://tallerinformatica.wordpress.com/procesadores-de-texto-3-menu-formato-1.

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Taller de Informática.

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
Ningún caso NEE presente.
CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE.
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Fundamentos de los Sistemas Operativos”.
CURSO: 3ero Bachillerato Técnico.
ÁREA: Sistemas Operativos.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
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OBJETIVO GENERAL:
 Analizar las características de funcionamiento los sistemas operativos
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Reconocer la clasificación de los sistemas según su uso.
 Identificar las características de principales de los sistemas operativos en Windows
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Internet.
 Proyector.
 Laboratorio de Mantenimiento

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
PDF Sistemas Operativos, Martinez Luis, Mexico 2015

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Taller de Informática.

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
.- Ningún caso NEE presente.

CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR GIOVANNI
BELLINI

PLANIFICACIÓN SEMANAL

UNIDAD: 01
TEMA: “Configuración de un equipo informático”.
CURSO: 3ero Bachillerato Técnico.
ÁREA: Soporte Técnico.
Docente: Edison Pinchao
PERÍODO: Semana del 16 al 20 de septiembre de 2019.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
OBJETIVO GENERAL:
 Ensamblar y configura equipo de cómputo según las especificaciones del fabricante
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Operar y preservar el equipo de cómputo, los insumos, la información y el lugar de
trabajo.
 Identificar las características de principales de los sistemas operativos en Windows
ACTIVIDADES DIRIGIDAS:
 Actividades de aprendizaje cuaderno de trabajo del estudiante.
 Práctica en casa con tareas dirigidas.
 Practica en el Laboratorio.

RECURSOS:
 Computador
 Internet.
 Proyector.
 Laboratorio de Mantenimiento

EVALUACIÓN:
Téé cnicas:

 Interrogatorio
 Observación
 Resolución de problemas
 Situaciones orales de evaluación

Instrumentos:

 Cuestionario:
 Expresión oral:

BIBLIOGRAFÍA:
PDF Sistemas Operativos, Martinez Luis, Mexico 2015

RECURSOS TECNOLÓGICOS:
RECURSOS TECNOLÓGICOS:
Laboratorio de Computación
Taller de Informática.

ADAPTACIÓN CURRICULAR:
.- Ningún caso NEE presente.
CONTENIDO CIENTÍFICO DOCENTE

Configuración de un equipo informático

El material del motherboard El motherboard es una placa construida bajo el concepto de circuito
impreso, también conocido como PCB (Printed Circuit Board o en español circuito impreso en
placa). Esto quiere decir que la placa base es un medio para sostener componentes electrónicos
de dos modos: mecánicamente y electrónicamente. El primero hace referencia a la posibilidad de
agregar placas de expansión sobre determinadas ranuras y, el segundo, al soporte de éstas para la
comunicación por medio de pistas conductoras. En otras palabras, el mother tiene que soportar
otros dispositivos de modo mecánico y comunicarlos entre sí, de modo electrónico. La
complejidad del circuito impreso del motherboard reduce las posibilidades de reparación a
aquellas personas que posean los elementos adecuados de precisión, por lo que, para la mayoría,
las acciones prácticas sobre éste se resumen a cero. Otra de las funciones fundamentales del
motherboard es el manejo de los voltajes que alimentan a sus componentes. Además de los
circuitos integrados, la placa base tiene un sistema de regulación de voltaje conformado por
capacitores electrolíticos, reguladores y otros transistores que adecuan el voltaje arrojado por la
fuente a cada uno de los dispositivos que integran la placa base. Este sistema permite que cada
componente se mantenga estable e impide el desequilibrio del sistema por falta o exceso de
corriente. Este concepto, sólo nos servirá a modo de dato teórico, ya que el análisis de su
funcionamiento y el reemplazo de piezas únicamente están al alcance de los especialistas en
electrónica.