SESIÓN DE APRENDIZAJE N°…

PROFESOR DE AULA Eulogia Saire Puma IE N° 50521

AREA Matemática GRADO 1° CICLO I Tiempo 3 hp
I
I

NOMBRE DE LA SESIÓN Conociendo los números ordinales del 1° al 5°. LENGUA Quechua
PROPOSITO DE APRENDIZAJE Ñiqichasun yupaykunata.
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑO 1° GRADOS

Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico
 Traduce cantidades a expresiones
(números, expresiones verbales) su comprensión del número
Resuelve problemas de numéricas.
como ordinal hasta el quinto lugar.
cantidad  Usa estrategias y procedimientos de
estimación.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES Y ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de búsqueda de la exelencia Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos
Al máximo para cumplir con éxito las metas que se prepara
A nivel personal y colectivo.

PREPARACION PARA LA SESION

QUE SE DEBE HACER ANTES DE LA SESION QUE RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARAN

Leer la sesión. Papelotes.
Escribir el problema en el papelote. Plumones.
Fichas de aplicación. Cinta maskin.
Fichas de aplicación.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

MOMENTOS Mat./recurs
PROCESOS DE LA SESIÓN A DESARROLLAR
(Tiempo) os a usar
INICIO MOTIVACIÓN:
25 min. Salimos al patio para realizar una competencia o una carrera de costales.
Nos colocamos en una fila y trazamos la salida y llegada.
Con los niños identificamos la llegada según el orden. - Patio
Retornamos al salón y dialogamos sobre el juego mediante preguntas en L1 - sacos de seca.
¿Imata pukllamuranchik?
¿pin chiyamuran 1°niqiq? - Carteles de
¿pin chiyamuran 5° niqiq? - propósito.

- PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN: - Carteles de

La docente presenta el propósito de la sesión: “kunanmi yachasun yupaqkuna ñiqichayta” normas del
La docente juntamente con los niños acordamos nuestras normas del día. aula.
 Makita uqarispa rimasun.
 Rimaqta uyarisun
 - Papelote.
Familiarización con el problema : - Pizarra.
- La docente presenta un papelote
- Urinccoscco Ayllupi irqikuna chakraman chakraman llallinakuypi phawasqaku ,
- Kunan phawaqkunata ñiqichasun.

- Papelote con el
DESARROLLO problema.
90 min.

- Plumones
- cinta maskign.

Búsqueda y ejecución de estrategia:

Con la ayuda del docente leen el problema

- Se interroga y nos interrogamos. ¿Con qué estrategias podemos solucionar este problema? ¿Cuáles
serán los pasos? ¿Qué materiales podemos usar? ¿Con qué materiales podemos representarlo? - Rótulos de
- La docente les pregunta. letras.
¿imaynata kutichisunman tayta Simun tapukuyniyta?
- La docente facilita papelotes plumones siluetas a cada grupo para resuelva el problema.
-

 Esta actividad lo realizan de forma grupal, - Pizarrón y

 la docente monitorea los trabajos que realizan los estudiantes. papelotes.

Socializa sus representaciones:

- Los niños en grupo exponen sus trabajos respondiendo las preguntas a tayta Simum

1. ¿Pitaq 1° ñiqiqpi chiyamurqan?

Joselo 1° niqiqpin chayamurqaq.

2. ¿pitaq phawaspa llalliran?........

3.- ¿pitaq qhipallataña chayan? - Fichas de

aplicación

3. ¿Pitaq Intipa qhipanman chayamun?.........

- .

Reflexión y formalización :
- Se presenta los números ordinales del 1° al 5°

1° Huq Ñiqiq
 2° Iskay ñiqiq

3° Kiwsa ñiqiq

4° Tawa ñiqiq

5° Pisqa ñiqiq

- Se retroalimenta de forma individual a los niños que falta que logren el aprendizaje presentado.
 .

2°|| 5° 3°| 4° 1
|° °niqi

Sisa Willka Kusi Illapa Inti

- A través de interrogantes se hace reflexionar a los estudiantes, con respecto al propósito que si se
ha logrado o no, ¿Por qué logró? -¿Qué nos faltó para lograr todos? ¿En que nos dificultamos para
logar? ¿Qué hicimos para que logren todos? ¿Qué nos faltó? ¿Cómo lo podemos mejorar estos
CIERRE aprendizajes en todos sus compañeros?
20 min. - Se consolida la ficha de observación con la revisión y monitoreo de las fichas de comprobación que
se presentó en los momentos de representación y formalización.
- Los trabajan el libro yupana p´gina 17

ANEXO 01:

LISTA DE COTEJO
 ÁREA: MATEMÁTICA
NOMBRE:
COMPETENCIA
CAPACIDADES .
¨
*Calificamos con una (X) en SÍ o en NO

en proceso) y (1 o 0 SI inicio)RESUMEN: (3 SI logro); (2 SI

INDICADORES Responde Expone su

GRADO
preguntas sobre Reconoce los trabajo con sus
el problema números palabras
planteado. ordinales

N°

ESTUDIANTES
SI NO SI NO SI NO
0
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
1
0

Lugar y Fecha: ……….., … de ………………………. de 2018.

………………………………………
Prof. De Aula