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Proyecto de gerencia

Fernán Rafael Valverde García y Norlan Marlon Villegas Mestra

Universidad de Santander UDES

Centro de Educación Virtual Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa

Bucaramanga, Santander 2018

Notas del Autor

Fernán Rafael Valverde García y Norlan Marlon Villegas Mestra

Centro de Educación Virtual Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa Universidad de

Santander UDES

La información concerniente a este documento deberá ser enviada a la Facultad de Educación

Universidad de Santander UDES Calle 70 N° 55-210, Bucaramanga, Santander. Email: –
fervalverde6@hotmail.com - marlonvillegas82@hotmail.com
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Tabla de contenido
1. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO...................................................................................................2

1.1. INFORMACIÓN GENERAL.........................................................................................................................2

1.1.1. Nombre del proyecto...............................................................................................................................2

1.1.2. Elaborado por..........................................................................................................................................2

1.1.3. Autorizado por.........................................................................................................................................2

Fecha de inicio........................................................................................................................................................2

Duración................................................................................................................................................................. 2

Descripción del proyecto................................................................................................................................................2

1.2 PROPOSITO DEL PROYECTO...........................................................................................................................3

1.2.1 JUSTIFICACIÓN..........................................................................................................................................3

1.2.2 OBJETIVOS..............................................................................................................................................................3

1.2.2.1 OBJETIVO GENERAL..................................................................................................................................3

1.2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................................4

1.3 ALCANCE...................................................................................................................................................................4

2. MATRIZ DE ASIGNACIÓN DE RIESGOS.....................................................................................................................5

Riesgo = (Probabilidad de Amenaza).(Magnitud de Daño)..............................................................................................6

3. ESTRUCTURA DE DEGLOSE DE TRABAJO.................................................................................................................7

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1. ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL PROYECTO

1.1. INFORMACIÓN GENERAL

1.1.1. Nombre del proyecto.

El software excel como herramienta tecnológica para el aprendizaje matemático en grado noveno.

1.1.2. Elaborado por

Fernán Valverde García y Norlan Villegas Mestra.

1.1.3. Autorizado por.

Consejo Académico I. E. La Draga.

Consejo Directivo I.E. La Draga.

Docentes de las asignaturas de Matemáticas e Informática.

Fecha de inicio.
Septiembre 01 de 2018.

Duración.
3 Meses.

1.1.4. Diciembre 01 de 2018.

Descripción del proyecto.

El proyecto “El software excel como herramienta tecnológica para el aprendizaje matemático en grado
noveno” se presenta como un medio de integración didáctico – tecnológico para estimular en los estudiantes
el aprendizaje de las competencias numéricas, buscando la transversalidad de las matemáticas con la
asignatura de tecnología e informática. A la vez se convierte en un aprendizaje de competencia laboral en
actividades contables, siendo aplicables en su vida cotidiana.
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1.2 PROPOSITO DEL PROYECTO.

1.2.1 JUSTIFICACIÓN
La integración de las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta didáctica en
los procesos educativos ha dimensionado una gran ayuda para el quehacer docentes en la sociedad del
conocimiento. De tal forma, que la preocupación de los sistemas educativos es la determinación de acciones
o proyectos que permitan la cohesión de las TIC y sus entorno virtuales de aprendizaje como medios para
lograr el avance y la adquisición de competencias en los estudiantes.

El presente proyecto “El software excel como herramienta tecnológica para el aprendizaje
matemático en grado noveno” es significativo y representa un acierto aplicarlo en grado noveno, dado que
los contenidos temáticos como; sistemas de ecuaciones lineales son complejos y las hojas de cálculo,
permiten un ambiente interactivo, digital, flexible y objetivo para las necesidades didácticas del aula.“La
Hoja de Cálculo estimula el aprendizaje en ambientes para el estudio de la representación de problemas,
para el uso de fórmulas en cálculos matemáticos y para la solución de diversos problemas de diversas
disciplinas. La creación de estos ambientes de aprendizaje es una meta y un reto para los maestros; y
comprender que la hoja de cálculo puede contribuir sustancialmente al mejoramiento de la educación de
estudiantes” (Ángeles, 2016).

La aplicación del proyecto en la Institución Educativa La Draga se convierte en una estrategia

innovadora, metodológica e interesante para los estudiantes, que en su afán de experimentación tecnológica,
desean que los docentes los guíen hacia aprendizajes con experiencias nuevas y coherentes con las políticas
trasversales del MEN.

1.2.2 OBJETIVOS

1.2.2.1 OBJETIVO GENERAL

Implementación del software Excel en el desarrollo de los contenidos matemáticos en el grado noveno
como estrategia innovadora y digital para integrar los medios informáticos en el proceso de enseñanza –
aprendizaje de las matemáticas.
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1.2.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Capacitar a los docentes en el uso de las herramientas Excel como elemento didáctico para
desarrollar los contenidos matemáticos de noveno grado.

 Diseñar planes de clases integradas que permiten el uso de las hojas de cálculo digital para resolver
situaciones matemáticas algebraicas.

 Establecer representaciones geométricas utilizando las aplicaciones excel como herramienta de

diseño gráfico.

 Establecer pautas de trabajo asincrónico con los estudiantes para desarrollar contenidos matemáticos
con las hojas de cálculo digital.

1.3 ALCANCE.
Se establece un proyecto que beneficiará a la Institución Educativa la Draga, específicamente a los 25
estudiantes de grado noveno. Además, se convierte en un fundamento pedagógico para los docentes de
matemáticas que integraran los medios digitales en sus clases.

Los estudiantes al finalizar la intervención serán competentes en la realización de operaciones

matemáticas utilizando como herramienta las hojas de cálculo excel; resolverán cálculos
específicos de ecuaciones lineales, estableciendo gráficas y análisis de probabilidad, logrando
con estos, que dichos estudiantes profundice sus conceptos, y utilice lo aprendido en nuevas
situaciones y a partir de esto logre genere soluciones creativas aplicadas a situaciones propias de
su entorno.

Como alcance significativo se estima la familiarización y el uso eficaz y eficiente del software excel para
resolver, graficar y analizar las operaciones numéricas contenidas en el último periodo escolar, así como, la
satisfacción de concretar la transversalidad de las TIC con asignaturas de gran importancia como las
matemáticas. Fortaleciendo el proceso enseñanza - aprendizaje a través de la ejecución de nuevas estrategias
acorde a los avances tecnológicos de la actualidad.
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2. MATRIZ DE ASIGNACIÓN DE RIESGOS.

TIPIFICACION DEL RIESGO ESTIMACION DEL RIESGO

PROBABILIDAD IMPACTO

Ca Ni
li fi vel
CLASE RIESGO Alt Me Me Baja Alta Me Me Baja ca
dia- dia- dia- dia- de
a (0,2) (0,8) (0,2) ción
Alta Baja Alta Baja
ries
(0,8
(0,6) (0,4) (0,6) (0,4) gos
)

RECUR
SOS
I. DATOS 0,4 0,8 32% Alto
E FINAN CIEROS

INFOR RECUR SOS Mo

MA dera do
CION HUMA 0,4 0,6 24%

NOS

PCs Mo
(PORTA TILES, dera do
II. SISTE TABLETS 0,4 0,4 16%
MAS E

INFOR

MA
CION Wi-Fi 0,6 0,8 48% Alto

III. CAPACITACION 0,6 0,6 36% Alto

CAPACITAC DOCENTES(EN
SOFTWARE)
IONES

TALLERES DE 0,4 0,4 16% Bajo

APROPIACION(ES
TUDIANTES)
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La matriz se obtiene por el Método de Análisis de Riesgo, donde

Riesgo = (Probabilidad de Amenaza).(Magnitud de Daño)

Los valores para las variables son:

1 = Insignificante o ninguno,

1 = Bajo,

2 = Mediano,

3 = Alto.
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3. ESTRUCTURA DE DEGLOSE DE TRABAJO.

Excel Herramienta Didáctica Matemática de Grado

Noveno

Diagnostico Seguimiento y Cierre y Evaluación

Planificación Ejecución
Control

Diseño de
Nivel de manejo de Capacitación de Aplicación de la
capacitaciones en el Análisis de desarrollo
software educativo docente en el uso de evaluación final a
uso de Excel y otros de mallas curriculares
(docentes) software educativo. estudiantes
software educativos
para docentes
Diseño de
Aplicación
Nivel de manejo de capacitaciones en el Capacitación a Retroalimentación
evaluaciones de
Excel (estudiantes) uso de Excel para los estudiantes en Excel. con docentes.
seguimientos
estudiantes

Equipos tecnológicos Elaboración de mallas Desarrollo de mallas Retroalimentación Socialización de

disponibles (PC, curriculares y planes curriculares. con docentes resultados con
tablets, video BEAM de áreas consejo académico.
matemáticas.

Niveles de competencias Diseño de formatos Desarrollo de clase

matemáticas de los de evaluación de con plantillas Excel y
estudiantes. seguimientos. software educativos.

Diseño formatos de Asignación de tareas

evaluación final teniendo en con plantillas de Excel.
cuenta la integración con las
TIC:

Elaboración de plantillas y
aplicación de fórmulas en Excel
para calcular ecuaciones lineales
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