DATA: 27.05.

2019
ŞCOALA Gimnazială „Viorel Sălăgean” Beltiug
CLASA: a III-a A
ÎNVĂŢĂTOARE: Rob Mihaela
ARIA CURRICULARĂ: Limbă şi comunicare
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „Joc și prietenie”
SUBIECTUL: Înțelegerea mesajului textului
Text suport – „Aniversarea Gretei”după Sandra Waren
TIPUL LECŢIEI: predare- învǎţare
FORMA DE REALIZARE : activitate integrată
DISCIPLINE INTEGRATE: Educatie civică
COMPETENȚE GENERALE.
Comunicare în limba română
1. Receptarea de mesaje orale în diverse contexte de comunicare
3. Receptarea de mesaje scrise în diverse contexte de comunicare

Educație civică
3. Cooperarea cu ceilalţi pentru rezolvarea unor sarcini simple de lucru, manifestând
disponibilitate

COMPETENȚE SPECIFICE:
Comunicare în limba română
1.1 Extragerea unor informații de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
(audiat);
3.1.Extragerea unor informații de detaliu din texte informative sau literare (citite);
3.2. Formularea unei păreri despre o povestire/ personajele acesteia;
3.4.Evaluarea conținutului unui text pentru a evidenția cuvinte-cheie și alte aspecte
importante ale acestuia
3.1 Relaționarea pozitivă, în grupuri mici, pentru rezolvarea unor sarcini simple de
lucru.
Educație civică
3.1. Participarea la acțiuni în grupuri mici, prin asumarea de drepturi și îndatoriri

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
Comunicare în limba română

1
 O1: Să identifice cel puțin trei elemente de detaliu dintr-un fragment literar audiat;
O2: Să exprime păreri personale despre comportamentul personajelor;
O3: Să recunoască cel puțin două elemente de detaliu dintr-un fragment citit;
O4: Să citescă în ritm propriu, corect, conștient și expresiv textul „Aniversarea Gretei” ;
O5: Să utilizeze cuvintele noi în contexte diferite de text;
O6:Să formuleze cel puțin trei răspunsuri la întrebările adresate în legătură cu textul citit;

Educație civică:
O7:Să coopereze în grupuri mici pentru realizarea unor sarcini de lucru;
O8: Să formuleze judecăți de valoare privind comportamentul corect față de persoane din
diferite grupuri etnice, culturale, sociale diferite;

RESURSE DIDACTICE:
a) procedurale: lucrul cu manualul, predicția, lectura explicativă, lectura activă,
conversaţia, explicaţia, exerciţiul, explozia stelară, dezbaterea,
b) materiale: manual, fișe de lucru, afiș, steluțe, videoproiector, laptop.
c) forme de organizare: frontal, pe grupe, individual.
d) temporale: 45 min.

BIBLIOGRAFIE:
1. Ministerul Educatiei Naționale– Programa școlară pentru clasa a IIIa, 2014;
2. Gabriela Bărbulescu, Daniela Beșliu- Metodica predării limbii și literaturii române în
învățământul primar, Editura Corint, București , 2009;
3. Mirela Mihăescu, Ștefan Pecearcă - Limba literatura română, manual pentru clasa
a III-a, Ed. Intuitext, București, 2016;
.

2
Etapele Conţinutul informaţional al lecţiei Resurse
instruirii Ob. Evalu
Activitatea Procedur Materia Organiz
şi Op. Activitatea învăţatoarei are
elevilor ale le atorice
dozarea
 stabilesc ordinea şi
1. disciplina în sala de clasă; - se pregătesc conversaţia Manua frontal
Moment  pregătesc materialele pentru lul
organiza necesare în desfăşurarea desfăşurarea caietele
toric activităţii; lecţiei; elevului
1min  Împart copiii în patru
grupe
2.  verificarea cantitativă -prezintă tema;
Reactuali si calitativă a temei
zarea Verific calitativ tema prin - citesc exerciţiile Evalu
cunoştinţ citirea orală de către elevi, indicate şi Caietele are
elor se fac aprecieri , se corectează de temă orală
anterioa corectează eventualele greşelile apărute în
re greşeli. temă;
4 min  reactualizarea
cunoştinţelor teoretice
Care a fost lecţia pe care conversaţia
O3 am învăţat-o ora trecută la ..cartea postala
limba română? frontal
Ce fel de text este cartea
poştală? ...un text nonliterar
Ce este cartea postala? .. este un carton cu
însemnări scrise
sau tipărite, folosit
pentru
corespondență.”
Cine este expeditorul? …cel care trimite
cartea poştală
Cum se numeşte persoana
căruia i se trimite cartea …destinatar
poştală
3.  se va realiza cu
Captarea ajutorul unei planşe -elevii Obser
atenţiei didactice ce conţine un completează conversaţia aritmo varea
5min rebus (Anexa 1). rebusul graful
Prin rezolvarea acestuia frontal sistema
se va obţine pe verticala A-B tică
cuvântul “La multi ani” exerciţiul
Când folosim această urare? -elevii răspund la imagine
Prezint copiilor imaginea întrebări. video-
textului „Aniversarea -sunt atenți și proiec
Gretei”. verbalizează ce tor

3
 Solicit elevilor descrierea văd în imagine.
imaginii
4.  Anunţ titlul noii lecţii şi
Anunţare obiectivele într-o
a titlului manieră accesibilă
lecţiei şi a elevilor
obiective
lor Astăzi vom studia textul
operaţio „Aniversarea Gretei”,vom - ascultă şi reţin
nale desprinde informații titlul lecţiei ;
1 min generale și de detaliu, vom explicația frontal Observ
face exerciţii de vocabular, area
povestindu-i conţinutul, conversaţia sistema
exprimându-ne acordul sau tică
dezacordul faţă de
comportamentul
personajelor.” tabla
-deschid caietele şi caiete individu
... notez titlul si autorul noteazǎ în caiete manualul al
lectiei pe tabla titlul lecţiei;
5.
Dirijarea  Prezint date despre - elevii observă
învǎţǎrii autor, portretul acestuia portretul şi reţin
20min (Anexa 2) date din biografia
Impart elevilor fișa de lucru. autorului.
O1 Explic sarcinile. (ANEXA 3)
 Receptarea mesajului Observ
audiat explicaţia Fise de area
-Să citim cerințele mai întâi lucru
de pe fişă …citesc cerințele sistema
-Vă rog să ascultați cu Exerciţiul tică
atenție şi să rezolvați Frontal
sarcinile din fișa de
receptare. …ascultă cu
 Lectura model a textului atenție fragmentul vidoproi
este realizată cu ajutorul și rezolvă sarcinile Citire ectorul
videoproiectorului propuse. model

- Să verificăm răspunsurile ! …verifică și Individu

corectează al
 Predicția răspunsurile.
-Ce credețică se va întâmpla Predictția
O2
în continuare ? …își exprimă
O8 opiniile în ceea ce frontal
privește
 Lectura silenţioasă a continuarea

4
 textului-receptarea povestirii.
mesajului citit
- Să citim cerințele exerciţiul Fisa de
O3 (Anexa4). … citesc cerințele. lucru
-Vă rog să citiți singuri individu Evalua
partea a doua a textului și să -ei citesc al re orala
rezolvați cerințele. fragmentul indicat manualul
și rezolvă sarcinile. explicaţia
Să verificăm răspunsurile ! Frontal
-verifică
 Exersarea actului răspunsurile. conversaţia
citirii.
O4
Cer elevilor să citească
textul în lanţ, şi să identifice
cuvintele necunoscute - notează pe caiete
Se explică acele cuvinte care explicaţiile
fac dificilă înţelegerea cuvintelor, apoi le individu
textului şi alcătuiesc integrează oral în explicaţia al Observ
propoziţii cu aceste cuvinte enunţuri proprii. are
noi. sistema
manualul tică
Se continuă cu citirea
O5 selectiv , pe fragmente -citesc textul
respectând tipul de
 Dialogul dirijat referitor citire propus
la conţinutul textului
Lectura se alternează cu -rǎspund la
discuţii pe baza textului. întrebǎri Evalua
 Cine este Greta? …o negresă re orala
 Ce eveniment este …o zi de naştere Conversați frontal
prezentat? a
O6  Cum s-a pregătit familia …au ȋmpodobit
Gretei pentru aniversare? casa de sărbătoare
 Cine era prietena Gretei? …autoarea
 Cum vi se pare decizia …judecă
invitatelor de a nu veni la comportamentul
petrecere? copiilor din text
O8

6.Fixarea  Pregăteşte elevii pentru

cunoştinţ activitatea de grup;
elor explozia
7’ Împart jetoane - stea în Primesc jetoanele stelară jetoane-
O2 culori diferite şi solicit şi formuleazǎ în stea
elevilor sǎ scrie pe acestea scris întrebǎrile. pe grupe
întrebǎri legate de textul Ies în faţa clasei şi explicaţia Observ
O3 studiat.(Anexa 5) fixeazǎ jetoanele are

5
 pe planşa expusǎ sistema
apoi adresează Fişa de tică
intrebările lucru
celorlalte grupe conversaţia

 Elevii vor extrage

dintr-un bol un bileţel pe
O6 care este scrisă una din aprecie
literele R, Î, C, P. rea
Cei care au extras aceaşi pe grupe verbală
literă vor forma un grup
(rezumatorii, clarificatorii,
întrebători, prezicătorii).
(Anexa 6)
 Fiecare grupă va
primi mai multe jetoane cu
cuvinte pe care va trebui să Exerciţiul jetoane
le aşeze ȋn ordine pentru a
forma câte o propoziţie
O7 ( Anexa 7)

 Voi numi un elev care va

numerota propoziţiile în plansa
ordinea întâmplării acţiunii
în text

7. Observ
Evalua  Se realizează cu ajutorul Completează fişa Exerciţiul Fişa de Individu ar
rea fisei ”Harta lecturii” de evaluare lucru al sistema
8 min (Anexa8) tica
 Face aprecieri
8. frontale cu privire la modul - ascultă aprecierea frontal aprecie
Încheierea de participare al elevilor la aprecierile făcute verbală şi rea
lecţiei lecţie; - notează tema scrisă verbală
1 min  transmit tema pentru pentru acasă
acasă; pag.66,exer.1,3,

6
Anexa 1

Completati aritmograful!

1. Pronume personal, pers a III-a, nr plural

2. Iarmaroc sau……
3. Opusul cuvantului “putin”
4. Parte de vorbire care tine locul unui substantive
5. A inventat avionul Aurel …
6. Propozitia este alcatuita din ….
7. Exprima insusiri
8. Prietenul lui Eminescu
9. Pronume personal, pers I, nr. Plural
10. Sens asemanator cu “prieten”

7
Anexa 2

Sandra Warren

Sandra Warren este un scriitor din Australia

foarte multe gusturi. Ea a fost bucuroasă

să aibă publicația în mai multe formate,

cărți, reviste, jurnale, ziare, audio

casete, CD-uri) și video (VHS, DVD) pe

temele educației copiilor, talentați,

biografie pentru adulți și copii.

Carti pentru copii,

Arli aligator: O poveste și o

carte ilustrată pentru copiii

cu vîrste cuprinse între 4 și 8.

Dacă aş fi fost un drum

Coborârea podului mare.

Carti pentru adulti

Carti educationale

8
ANEXA 3

Aniversarea Gretei
după Sandra Warren

Ascultați prima parte a textului „Aniversarea Gretei” și alegeți variantele corecte:

1. Greta era
a) o prietenă bună a Sandrei.
b) o vecină a Sandrei.
c) o verișoară a Sandrei.
d) o colegă din altă clasă.

2. Greta a organizat o petrecere pentru că era

a) Ziua Copilului.
b) ziua ei de nume.
c) ziua ei de naștere.
d) ziua fratelui ei.

3. Sandra a mers însoțită de

a) ceilalți colegi.
b) mama sa.
c) o altă colegă.
d) de sora sa.

4. Petrecerea era organizată pentru

a) 6 copii.
b) 2 fetițe.
c) 10 copii.
d) 12 fetițe.

5. Invitații așteptați
a) au întârziat două ore.
b) nu au venit.
c) au sosit la timp.
d) au venit în altă zi.

9
Anexa 4

Citiți singuri partea a doua a textului și bifați răspunsurile corecte:

1. La petrecere, fetele

au vizionat un film pentru copii; au jucat toate jocurile;

au râs mult; au împărțit premiile;

au mâncat tort; au dormit împreună;

2. Absența fetelor de la aniversare este motivată de faptul că

Greta avea altă naționalitate;

Greta nu era foarte prietenoasă;

fetele nu au fost invitate;

unii oameni au prejudecăți;

3. Sandra, prietena Gretei,

consideră corectă decizia colegelor de clasă.
este indiferentă față de toată situația.
a hotărât că nu va avea prejudecăți niciodată.

10
Anexa 5
Explozia stelara

Cine?

Ce? Unde?

Aniversarea Gretei

Sandra Warren

Cum?
De ce?

11
Anexa 6

Întrebătorii:
Formulează întrebări pentru următoarele răspunsuri:

Sandra era cea mai bună prietenă a Gretei.

......................................................................................................

Pe fața de masă era scris „La mulți ani!”.

......................................................................................................

Holul şi sufrageria erau ȋmpodobite cu ghirlande.

......................................................................................................

Sandra nu o să aibă niciodată prejudecăți.

...................................................................................................

12
Prezicătorii:
Ce credeţi că s-ar fi întâmplat dacă Greta nu era de altă naționalitate?

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

13
Rezumatorii:
Prezintă pe scurt în 3-4 propoziţii conţinutul textului.

_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________

14
Clarificatorii:

Găsiți sensurile cuvintelor:

Aniversare vas mic, cutie pentru bomboane;

însuflețire sărbătoare; ziua de naștere;

bombonieră împletitură decorativă în formă de lanț sau de cunună

ghirlandă părere, idee preconcepută ( și adesea, eronată) asupra unei

persoane, fără cunoșterea directă a faptelor, impusă prin
educație sau de societate;

naționalitate apartenență a unei persoane la o anumită națiune, cetățenie;

prejudecată entuziasm, elan, avânt;

15
Anexa 7

Casa Gretei era pregătită de sărbătoare.

Colegele celelalte n-au venit la ziua Gretei.

Greta îşi invită colegele la ziua ei de naştere.

Cele două prietene s-au distrat minunat.

Fetiţa hotărăşte să nu aibă niciodată prejudecăţi

16
 Anexa 8

Numele şi prenumele……………………………. Data………………….

HARTA LECTURII
Fişa de evaluare

Personaje Autorul este

___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
________
_____________________
_____________________
_______________
Titlul textului
________________________
____________________

Cuvinte necunoscute
__________________________
__________________________
Ortograme __________________________
__________________________
_________________________ __________________________
_________________________ __________________________
_________________________ __________________________
_____________________
_________________________
_________________________
_________________________
Planul de idei
________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
17
______________________________________________________
_
 OBIECTIVE ŞI DESCRIPTORI

DE PERFORMANŢǍ

O1 - sǎ completeze spaţiile punctate cu informaţii legate de text ;

FOARTE BINE BINE SUFICIENT

O1 - completeazǎ toate O1 - completeazǎ doar titlul, O1 - completeazǎ doar titlul,

rubricile cu informaţiile din personajele şi autorul textului. personajele textului.
text.

18
 Casa Gretei
era pregătită de
sărbătoare.
Colegele
celelalte n-au

19
venit la ziua
Gretei.
Greta îşi
invită colegele
la ziua ei de
naştere.
20
 Cele două
prietene s-au
distrat
minunat.
Fetiţa
hotărăşte să nu
21
aibă niciodată
prejudecăţi

22