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I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 18-09-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Explica sobre la Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. base de compañeros que observación/
Delimita una alternativa de solución conocimientos elaboren Rúbrica.
tecnológica, científicos las conclusiones para
Diseña la alternativa de solución propiedades resolver
tecnológica. físicas del agua. problemas
Implementa y valida alternativa de solución mediante la
tecnológica. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
….………..………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Representa su Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. alternativa de compañeros que observación/
Delimita una alternativa de solución solución de la elaboren Rúbrica.
tecnológica, distribución y conclusiones para
Diseña la alternativa de solución abundancia del resolver
tecnológica. agua. problemas
Implementa y valida alternativa de solución mediante la
tecnológica. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
….………..………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Selecciona Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. herramientas, compañeros que observación/
Delimita una alternativa de solución instrumentos, elaboren Rúbrica.
tecnológica, recursos y conclusiones para
Diseña la alternativa de solución materiales resolver
tecnológica. considerando su problemas
Implementa y valida alternativa de solución impacto de los mediante la
tecnológica. fenómenos tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la atmosféricos.
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
….………..………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas • Realiza Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. cambios o compañeros que observación/
Delimita una alternativa de solución ajustes según las elaboren Rúbrica.
tecnológica, propiedades conclusiones para
Diseña la alternativa de solución físicas del aire. resolver
tecnológica. problemas
Implementa y valida alternativa de solución mediante la
tecnológica. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
….………..………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Fundamenta su Con la ayuda de Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, posición material didáctico, cotejo/Rúbrica.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y respecto a elabora sus
universo. situaciones de la propias
Comprende y usa conocimientos sobre los atmósfera conclusiones y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, terrestre. elabora mapa
Tierra y universo
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
….………..………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica que la Con la ayuda de Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, dinámica y material didáctico, cotejo/Rúbrica.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y sostenibilidad de elabora sus
universo. la pérdida y propias
Comprende y usa conocimientos sobre los cuidado del conclusiones y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, suelo. elabora mapa
Tierra y universo
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
DESARROLLO - CC.- Indicar a los estudiantes que, para contestar pa pregunta, pueden
consultar la historieta de “Nos preguntamos”. Luego, indicarles que 60 minutos
en equipo comenten sobre la información dada y escriban la
respuesta de: ¿Cómo evitan las plantas la erosión del suelo?
- CA.- Indicar a los estudiantes que desarrollen las preguntas
planteadas en sus cuadernos.
- a. ¿Por qué ocurre la pérdida de los suelos?
- b. ¿Qué consecuencias trae la erosión del suelo?
- c. ¿Qué horizonte del suelo se afecta por el sobrepastoreo?
- Recomendarles que, para elaborar sus respuestas, pueden consultar
fuentes de información, de manera que sus argumentos sean válidos y
consistentes.
- TA.- Brindar a los estudiantes el tiempo adecuado para responder las
preguntas en esta sección:
- ¿Por qué en una ladera se pierde más suelo que en los andenes?
- ¿Qué utilidad tienen los andenes en relación con el aprovechamiento
del agua y de la tierra?
- Sugerir que la trabajen en grupo de forma que pueden intercambiar
sus experiencias.
- Recomendarles que, para elaborar sus respuestas, consulten fuentes
de información, de tal forma que sus argumentos sean válidos y
consistentes.
- Cuando concluye el tiempo asignado, se solicita a cada equipo que
presente y explique sus esquemas.
- Observar la intervención de los estudiantes anotar y precisar las
observaciones encontradas durante el desarrollo y monitoreo de la
sesión para una retroalimentación.
CIERRE - Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el día de
hoy? ¿Fue fácil trabajar en pares o equipo? ¿Qué dificultades 17 minutos
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los aprendizajes
- Precisar las conclusiones.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06-IV
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Describe las Con la ayuda de Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, modificacion material didáctico, cotejo/Rúbrica.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y es de la elabora sus
universo. litósfera y propias
Comprende y usa conocimientos sobre los del perfil del conclusiones y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, suelo. elabora mapa
Tierra y universo
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica cómo se Con la ayuda de Lista de
conocimientos sobre los seres vivos, generaron las material didáctico, cotejo/Rúbrica.
materia y energía, biodiversidad, Tierra y condiciones que elabora sus
universo. se consideran propias
Comprende y usa conocimientos sobre los favorables para conclusiones y
seres vivos, materia y energía, biodiversidad, la formación del elabora mapa
Tierra y universo suelo.
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
autónoma. cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para • Sustenta Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. si sus fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer conclusiones forma alturada y
indagación. responden a la respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. pregunta de opiniones de los
Genera y registra datos o información. indagación de los demás.
Analiza datos e información. tipos de rocas.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03-IV
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Formula Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. preguntas acerca fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer de los minerales forma alturada y
indagación. de la corteza respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. terrestre y que opiniones de los
Genera y registra datos o información. puede ser demás.
Analiza datos e información. indagada
Evalúa y comunica el proceso y resultados científicamente.
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02-IV
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 14-08-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Controla Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. aspectos que fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer modifican la forma alturada y
indagación. experimentaci respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. ón de la opiniones de los
Genera y registra datos o información. estructura de demás.
Analiza datos e información. la Tierra.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Controla Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. aspectos que fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer modifican la forma alturada y
indagación. experimentaci respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. ón de la opiniones de los
Genera y registra datos o información. estructura de demás.
Analiza datos e información. la Tierra.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 24-07-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Verifica el Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. funcionamiento de compañeros que observación.
Delimita una alternativa de solución cada parte o etapa elaboren
tecnológica, de su solución conclusiones
Diseña la alternativa de solución tecnológica para para resolver
tecnológica. averiguar áreas problemas
Implementa y valida alternativa de solución naturales mediante la
tecnológica. protegidas en el tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la Perú.
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA. Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 22-07-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Verifica el Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. funcionamiento de compañeros que observación.
Delimita una alternativa de solución cada parte o etapa elaboren
tecnológica, de su solución conclusiones
Diseña la alternativa de solución tecnológica para para resolver
tecnológica. averiguar áreas problemas
Implementa y valida alternativa de solución naturales mediante la
tecnológica. protegidas. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA. Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 17-07-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Verifica el Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. funcionamiento de compañeros que observación.
Delimita una alternativa de solución cada parte o etapa elaboren
tecnológica, de su solución conclusiones
Diseña la alternativa de solución tecnológica para para resolver
tecnológica. averiguar áreas problemas
Implementa y valida alternativa de solución naturales mediante la
tecnológica. protegidas. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA. Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Ejecuta la Propone a sus Guía de
para resolver problemas de su entorno. secuencia de pasos compañeros que observación.
Delimita una alternativa de solución de su alternativa elaboren
tecnológica, de solución, conclusiones
Diseña la alternativa de solución manipulando para resolver
tecnológica. materiales para problemas
Implementa y valida alternativa de solución conocer la mediante la
tecnológica. biodiversidad. tecnología.
Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
DE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA. Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Prevé posibles Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, costos y tiempo de material
materia y energía, biodiversidad, Tierra y ejecución para didáctico,
universo. realizar dibujos elabora sus
Comprende y usa conocimientos sobre estructurados de propias
los seres vivos, materia y energía, algunos conclusiones y
biodiversidad, Tierra y universo ecosistemas
elabora mapa
Evalúa las implicancias del saber y del acuáticos
conceptual.
quehacer científico y tecnológico. peruanos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Fundamenta su Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, posición respecto material
materia y energía, biodiversidad, Tierra y a situaciones didáctico,
universo. donde la ciencia y elabora sus
Comprende y usa conocimientos sobre la tecnología son propias
los seres vivos, materia y energía, cuestionadas por conclusiones y
biodiversidad, Tierra y universo su impacto en los
elabora mapa
Evalúa las implicancias del saber y del ecosistemas
conceptual.
quehacer científico y tecnológico. peruanos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°08-III
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Fundamenta su Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, posición respecto material
materia y energía, biodiversidad, Tierra y a situaciones didáctico,
universo. donde la ciencia y elabora sus
Comprende y usa conocimientos sobre la tecnología son propias
los seres vivos, materia y energía, cuestionadas por conclusiones y
biodiversidad, Tierra y universo su impacto en los
elabora mapa
Evalúa las implicancias del saber y del ecosistemas
conceptual.
quehacer científico y tecnológico. peruanos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica cómo el Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, desarrollo material didáctico,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y científico y elabora sus
universo. tecnológico ha propias
Comprende y usa conocimientos sobre contribuido conclusiones y
los seres vivos, materia y energía, cambiar las ideas elabora mapa
biodiversidad, Tierra y universo sobre los biomas
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del terrestres.
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Describe las Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, áreas naturales material didáctico,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y protegidas como elabora sus
universo. ecosistemas propias
Comprende y usa conocimientos sobre donde se conclusiones y
los seres vivos, materia y energía, conserva la elabora mapa
biodiversidad, Tierra y universo biodiversidad y
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del el equilibrio en
quehacer científico y tecnológico. los ecosistemas.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica que la Con la ayuda de Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, dinámica y material didáctico,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y sostenibilidad de elabora sus
universo. un ecosistema propias
Comprende y usa conocimientos sobre depende del flujo conclusiones y
los seres vivos, materia y energía, de la materia y elabora mapa
biodiversidad, Tierra y universo los ciclos de la
conceptual.
Evalúa las implicancias del saber y del materia.
quehacer científico y tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Comunica su Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. indagación a fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer través de medios forma alturada y
indagación. virtuales de las respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. relaciones opiniones de los
Genera y registra datos o información. tróficas. demás.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Sustenta si sus Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. conclusiones fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer responden a la forma alturada y
indagación. pregunta de respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. indagación de las opiniones de los
Genera y registra datos o información. poblaciones en el demás.
Analiza datos e información. ecosistema.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Prevé el Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. tiempo y el fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer lugar de forma alturada y
indagación. trabajo acerca respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. de los niveles opiniones de los
Genera y registra datos o información. de demás.
Analiza datos e información. organización
Evalúa y comunica el proceso y resultados del ecosistema.
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos para Selecciona Expone sus Rúbrica
construir conocimientos. materiales fundamentos, en
Problematiza situaciones para hacer para recoger forma alturada y
indagación. datos respetando las
Diseña estrategias para hacer indagación. cualitativa / opiniones de los
Genera y registra datos o información. cuantitativos demás.
Analiza datos e información. del ecosistema.
Evalúa y comunica el proceso y resultados
de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD/ACCIONES OBSERVABLES
INTERCULTURAL. Reconocimiento al valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia de los
estudiantes.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
MATERIALES EDUCATIVOS RECURSOS EDUCATIVOS ESPACIOS DE APRENDIZAJE
- Cuaderno de campo - Aula.
- Texto escolar 1° CTA - Ficha de diseño de - Laboratorio.
- Guía de actividades 1° CTA prototipo
- Manual del Docente 1° CTA - Recursos de apoyo
-
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Prevé posibles Con la ayuda de Guía de
para resolver problemas de su entorno. costos y tiempo material didáctico, observación.
•Delimita una alternativa de solución de ejecución de elabora sus
tecnológica, informes de la propias
•Diseña la alternativa de solución tecnológica. fauna en el conclusiones y
•Implementa y valida alternativa de solución Perú. elabora mapa
tecnológica.
conceptual.
•Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Selecciona Con la ayuda de Guía de
para resolver problemas de su entorno. instrumentos, material didáctico, observación.
•Delimita una alternativa de solución herramientas, elabora sus
tecnológica, recursos y propias
•Diseña la alternativa de solución tecnológica. materiales conclusiones y
•Implementa y valida alternativa de solución considerando elabora mapa
tecnológica. su impacto
conceptual.
•Evalúa y comunica el funcionamiento de la ambiental y
alternativa de solución tecnológica. seguridad.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N°10-II
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 29-05-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Describe sus Con la ayuda de Guía de
para resolver problemas de su entorno. partes o etapas, material didáctico, observación.
•Delimita una alternativa de solución sus elabora sus
tecnológica, características propias
•Diseña la alternativa de solución tecnológica. de los conclusiones y
•Implementa y valida alternativa de solución vertebrados. elabora mapa
tecnológica.
conceptual.
•Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones tecnológicas Representa su Con la ayuda de Guía de
para resolver problemas de su entorno. alternativa de material didáctico, observación.
•Delimita una alternativa de solución solución con elabora sus
tecnológica, dibujos propias
•Diseña la alternativa de solución tecnológica. estructurados conclusiones y
•Implementa y valida alternativa de solución de los elabora mapa
tecnológica. vertebrados.
conceptual.
•Evalúa y comunica el funcionamiento de la
alternativa de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra
generados por las TIC. distintas actividades, actitudes y conocimientos de
diversos contextos socioculturales en su entorno virtual
Gestiona su aprendizaje de manera personal.
autónoma. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse
cuenta lo que debe aprender a distinguir lo sencillo o
complejo de una tarea, y por ende define metas personales
respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica cómo se Propone a sus Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, generan las compañeros que
materia y energía, biodiversidad, Tierra y condiciones que elaboren
universo. se consideran conclusiones para
Comprende y usa conocimientos sobre favorables para resolver
los seres vivos, materia y energía, los insectos. problemas
biodiversidad, Tierra y universo mediante la
Evalúa las implicancias del saber y del tecnología.
quehacer científico y tecnológico.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica que la Propone a sus Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, dinámica y compañeros que
materia y energía, biodiversidad, Tierra y sostenibilidad elaboren
universo. de las conclusiones para
Comprende y usa conocimientos sobre características resolver
los seres vivos, materia y energía, de los animales problemas
biodiversidad, Tierra y universo depende de sus mediante la
Evalúa las implicancias del saber y del adaptaciones. tecnología.
quehacer científico y tecnológico.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Explica cómo los Propone a sus Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, organismos compañeros que
materia y energía, biodiversidad, Tierra y actuales de las elaboren
universo. diversas conclusiones para
Comprende y usa conocimientos sobre adaptaciones de resolver
los seres vivos, materia y energía, plantas se problemas
biodiversidad, Tierra y universo originan a partir mediante la
Evalúa las implicancias del saber y del de ancestros tecnología.
quehacer científico y tecnológico. comunes.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en Evalúa el rol de Propone a sus Lista de cotejo.
conocimientos sobre los seres vivos, la ciencia y la compañeros que
materia y energía, biodiversidad, Tierra y tecnología en la elaboren
universo. clasificación de conclusiones para
Comprende y usa conocimientos sobre las plantas. resolver
los seres vivos, materia y energía, problemas
biodiversidad, Tierra y universo mediante la
Evalúa las implicancias del saber y del tecnología.
quehacer científico y tecnológico.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 08-05-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Controla aspectos que Expone sus Rúbrica.
científicos para construir modifican la fundamentos, en
conocimientos. experimentación en la forma alturada y
Problematiza situaciones para reproducción de las respetando las
hacer indagación plantas. opiniones de los
Diseña estrategias para hacer demás.
indagación
Genera y registra datos o
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Obtiene datos Expone sus Rúbrica.
científicos para construir cualitativos / fundamentos, en
conocimientos. cuantitativos a partir forma alturada y
Problematiza situaciones para de la manipulación de respetando las
hacer indagación la variable opiniones de los
Diseña estrategias para hacer independiente y
indagación mediciones repetidas
Genera y registra datos o de la variable demás.
información dependiente en la
Analiza datos e información relación de las plantas.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Propone Expone sus Rúbrica.
científicos para construir procedimientos para fundamentos, en
conocimientos. observar, manipular la forma alturada y
Problematiza situaciones para variable independiente, respetando las
hacer indagación medir la variable opiniones de los
Diseña estrategias para hacer dependiente acerca de demás.
indagación la nutrición de las
Genera y registra datos o plantas.
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
DESARROLLO
- CA.- Indicar que en equipo los estudiantes desarrollen las 60 minutos
preguntas planteadas en su cuaderno. En ese momento es
necesario monitorear y atender consultas, dudas y dificultades
que se puedan presentar.
- ¿Cuáles son las fases o etapas de la nutrición en las plantas?
- ¿Qué es la fotosíntesis y cuál es su importancia?
- Recomendarles que para elaborar sus respuestas, pueden
consultar fuentes de información, de tal forma que sus
argumentos sean válidos y consistentes.
- Brindar a los estudiantes el tiempo adecuado para responder
las preguntas prepuestas en esta sección. Sugerir que la
trabajen en pares de forma que pueden intercambiar sus
experiencias.
- Involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje acerca de las plantas que son organismos
autótrofos que realizan fotosíntesis, del medio en que viven
obtienen agua, sales minerales y dióxido de carbono y utilizan la
luz como fuente de energía para fabricar su propia materia
orgánica.
- Observar la intervención de los estudiantes anotar y precisar
las observaciones encontradas durante el desarrollo y
monitoreo de la sesión para una retroalimentación.
CIERRE -
Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el 48 minutos
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en pares o equipo? ¿Qué
dificultades tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos?
Verificar el progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- Precisar las conclusiones.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Plantea hipótesis en las Expone sus Rúbrica.
científicos para construir que establece relaciones fundamentos, en
conocimientos. de causalidad de las forma alturada y
Problematiza situaciones para características de las respetando las
hacer indagación plantas. opiniones de los
Diseña estrategias para hacer demás.
indagación
Genera y registra datos o
información
Analiza datos e información
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación
DESARROLLO 60 minutos
- CA.- Indicar que en equipo los estudiantes desarrollen las
preguntas planteadas en su cuaderno. En ese momento es
necesario monitorear y atender consultas, dudas y dificultades
que se puedan presentar.
- ¿Qué características presentan las plantas?
- ¿Cuáles son los órganos fundamentales de las plantas?
- Recomendarles que para elaborar sus respuestas, pueden
consultar fuentes de información, de tal forma que sus
argumentos sean válidos y consistentes.
- Brindar a los estudiantes el tiempo adecuado para responder
las preguntas prepuestas en esta sección. Sugerir que la
trabajen en equipo de forma que pueden intercambiar sus
experiencias.
- Involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje acerca de un musgo, un helecho, una margarita y
un abeto pertenecen el reino Plantae y tienen características
especiales que las diferencian de los demás seres vivos.
- Observar la intervención de los estudiantes anotar y precisar
las observaciones encontradas durante el desarrollo y
monitoreo de la sesión para una retroalimentación.
CIERRE - 15 minutos
Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- Precisar las conclusiones.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 14
XIX. DATOS INFORMATIVOS:
19.1. Área : Ciencia y Tecnología
19.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
19.3. Fecha y duración : 24-04-2019 / 02 horas
19.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones Selecciona instrumentos, Selecciona y utiliza Ficha de
tecnológicas para resolver herramientas, recursos y recursos y observación.
problemas de su entorno. materiales considerando materiales de su
Delimita una alternativa de su impacto ambiental y entorno
solución tecnológica, seguridad. Prevé considerando su
posibles costos y tiempo impacto ambiental
Diseña la alternativa de solución de ejecución para diseñar una
solución al
tecnológica. problema
identificado en una
Implementa y valida alternativa ficha.
de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento de la alternativa
de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 16 minutos
Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- Precisar las conclusiones.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 13
XXV. DATOS INFORMATIVOS:
25.1. Área : Ciencia y Tecnología
25.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
25.3. Fecha y duración : 22-04-2019 / 02 horas
25.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones Representa su Describe y explica Guía de
tecnológicas para resolver alternativa de solución las alternativas de observación.
problemas de su entorno. con dibujos solución
Delimita una alternativa de estructurados. Describe tecnológica frente
solución tecnológica, sus partes y etapas, la a los problemas
secuencia de pasos, sus identificado a
Diseña la alternativa de solución características de forma través de un
tecnológica. y estructura y su función informe de
del problema investigación.
Implementa y valida alternativa identificado.
de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento de la alternativa
de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 17 minutos
Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- Precisar las conclusiones.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 12
XXXI. DATOS INFORMATIVOS:
31.1. Área : Ciencia y Tecnología
31.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
31.3. Fecha y duración : 17-04-2019 / 02 horas
31.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Diseña y construye soluciones Describe el problema Describe y explica Guía de
tecnológicas para resolver tecnológico y las causas las alternativas de observación.
problemas de su entorno. que lo generan, solución
Delimita una alternativa de explicando su alternativa tecnológica frente
solución tecnológica, de solución tecnológica a los problemas
sobre la base de identificado a
Diseña la alternativa de solución conocimientos científicos través de un
tecnológica. o prácticas locales de los informe de
problemas identificados. investigación.
Implementa y valida alternativa
de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el
funcionamiento de la alternativa
de solución tecnológica.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 18 minutos
Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
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Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11
XXXVII. DATOS INFORMATIVOS:
37.1. Área : Ciencia y Tecnología
37.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
37.3. Fecha y duración : 15-04-2019 / 02 horas
37.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose Fundamenta su posición Fundamenta su Diario de clases.
en conocimientos sobre los seres respecto a situaciones posición respecto a
vivos, materia y energía, donde las ciencias son las ventajas y
biodiversidad, Tierra y universo. cuestionadas por su desventajas sobre
Comprende y usa conocimientos los cambios que
sobre los seres vivos, materia y impacto en la sociedad. sufre la materia
energía, biodiversidad, Tierra y través de una
universo discusión de
Evalúa las implicancias del saber grupos.
y del quehacer científico y
tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
DESARROLLO 60 minutos
- CA.- Indicar que en equipo los estudiantes desarrollen las
preguntas planteadas en su cuaderno. En ese momento es
necesario monitorear y atender consultas, dudas y dificultades
que se puedan presentar.
- ¿Cuáles son las partes de la que está formada una célula
bacteriana?
- ¿Qué tipos de bacterias se conocen según su forma?
- ¿Según su modo de vida, cómo es la alimentación de las
bacterias?
- Recomendarles que para elaborar sus respuestas, pueden
consultar fuentes de información, de tal forma que sus
argumentos sean válidos y consistentes.
- Brindar a los estudiantes el tiempo adecuado para responder
las preguntas prepuestas en esta sección. Sugerir que la
trabajen en pareja de forma que pueden intercambiar sus
experiencias.
- Involucrar activamente a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje acerca de las bacterias y que pertenecen al reino
Eubacteria que normalmente viven aisladas, pero en ocasiones
se agrupan formando colonias, en las que cada individuo
conserva su independencia.
- Observar la intervención de los estudiantes anotar y precisar
las observaciones encontradas durante el desarrollo y
monitoreo de la sesión para una retroalimentación.
CIERRE - 19 minutos
Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 10
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico basándose Explica como el En un cuadro Escala de
en conocimientos sobre los seres desarrollo científico y comparativo valoración.
vivos, materia y energía, tecnológico ha explica como el
biodiversidad, Tierra y universo. contribuido a cambiar la desarrollo
Comprende y usa conocimientos forma de vida de las científico y
sobre los seres vivos, materia y personas. tecnológico ha
energía, biodiversidad, Tierra y contribuido a
universo cambiar la forma
Evalúa las implicancias del saber
de vida de las
y del quehacer científico y
personas.
tecnológico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 20 minutos
Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Comunica su indagación Presenta las Ficha de
científicos para construir a través de medios conclusiones en observación.
conocimientos. virtuales o presenciales diapositivas o
Problematiza situaciones para sobre los seres vivos. informe.
hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos o
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 21 minutos
Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
I. DATOS INFORMATIVOS:
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Sustenta si sus Sustenta sus Ficha de
científicos para construir conclusiones conclusiones en un observación.
conocimientos. corresponden a la debate.
Problematiza situaciones para pregunta de indagación
hacer indagación. de acuerdo a la hipótesis
Diseña estrategias para hacer planteada sobre los seres
indagación.
vivos.
Genera y registra datos o
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
CIERRE - 22 minutos
Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el
día de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades
tuvieron? ¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el
progreso, reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Compara los datos Organiza los datos Ficha de
científicos para construir obtenidos (cualitativos y obtenidos en un observación.
conocimientos. cuantitativos) para gráfico.
Problematiza situaciones para establecer relaciones de
hacer indagación. causalidad,
Diseña estrategias para hacer correspondencia,
indagación.
equivalencia,
Genera y registra datos o
pertenencia, similitud,
información.
Analiza datos e información. diferencia y otros sobre
Evalúa y comunica el proceso y los seres vivos.
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 27-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos Prevé medidas de Realiza un Ficha de
científicos para construir seguridad personal y del cronograma de la observación.
conocimientos. espacio de trabajo y ejecución del
Problematiza situaciones para establece el cronograma proyecto.
hacer indagación. de su indagación.
Diseña estrategias para hacer
indagación.
Genera y registra datos o
información.
Analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
virtuales generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo que
manera autónoma. debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea, y por
ende define metas personales respaldándose en sus potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 25-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 20-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos Propone procedimientos Organiza los Fichas de
para construir conocimientos. para observar, materiales y observación.
Problematiza situaciones para hacer manipular la variable equipos para
indagación. independiente, medir la comprobar la
Diseña estrategias para hacer variable dependiente y hipótesis y lo
indagación. controlar aspectos que presenta en una
Genera y registra datos o pueden modificar la ficha aplicativa
información. experimentación (el
Analiza datos e información. agua y los seres vivos).
Evalúa y comunica el proceso y
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo
autónoma. que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una tarea,
y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades.
DESARROLLO 60 minutos
- Leer en pareja la sección ¨Nos preguntamos¨ y enfatizar el aporte
del agua de los alimentos que consumimos frecuentemente.
- Propiciar la participación de los estudiantes a partir de las
preguntas que se proponen en esta sección:
- ¿Cuál es el porcentaje de agua en las plantas, animales y seres
humanos?
- Brindar a los estudiantes el tiempo adecuado para responder las
preguntas propuestas. Sugerir que trabajen en pareja de forma
que pueden intercambiar sus respuestas,
- Recordar a los estudiantes que antes de responder las preguntas
lean el texto detenidamente.
- Pedir a los estudiantes a responder las preguntas propuestas e
invitar a algunos voluntarios a compartir sus respuestas.
- Observa la intervención de los estudiantes anotar y precisar las
observaciones encontradas durante el desarrollo y monitoreo de
la sesión para una retroalimentación.
CIERRE - Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el día 15 minutos
de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el progreso,
reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 18-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos Plantea hipótesis Proponen preguntas Lista de cotejo
para construir conocimientos. basadas en de indagación y
Problematiza situaciones para hacer conocimientos posibles respuestas
indagación. científicos en las considerando las
Diseña estrategias para hacer que establece fases o etapas del
indagación. relaciones entre método científicos a
Genera y registra datos o las variables del través de fichas de
información. problema de su resumen y las
Analiza datos e información. contexto que será organizan en un
Evalúa y comunica el proceso y investigado. portafolio de
resultados de su indagación. experiencias.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo
autónoma. que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una
tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades.
CIERRE 15 minutos
- Promueve la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el día
de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el progreso,
reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- El docente precisa las conclusiones.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 13-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos • Formula Proponen preguntas Lista de cotejo
para construir conocimientos. preguntas acerca de indagación y
Problematiza situaciones para hacer de las variables posibles respuestas
indagación. que influyen en considerando las
Diseña estrategias para hacer un fenómeno fases o etapas del
indagación. observado método científicos a
Genera y registra datos o identificando su través de fichas de
información. participación resumen y las
Analiza datos e información. activa en la organizan en un
Evalúa y comunica el proceso y investigación. portafolio de
resultados de su indagación. experiencias.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo
autónoma. que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una
tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Ciencia y Tecnología
1.2. Grado y Sección : Primero ABCDEF
1.3. Fecha y duración : 11-03-2019 / 02 horas
1.4. Docente : Hugo Pariona Cancho
EVALUACIÓN
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENO DE
PRECISADOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Indaga mediante métodos científicos Formula Proponen preguntas de Lista de cotejo
para construir conocimientos. preguntas acerca indagación y posibles
Problematiza situaciones para hacer de las variables respuestas
indagación. que influyen en considerando las
Diseña estrategias para hacer un hecho y variables y las
indagación. selecciona organizan a través de
Genera y registra datos o aquella que fichas de resumen y las
información. puede ser organizan en un
Analiza datos e información. indagada portafolio de
Evalúa y comunica el proceso y científicamente. experiencias.
resultados de su indagación.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑO
Se desenvuelve en entornos virtuales Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas
generados por las TIC. actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos
socioculturales en su entorno virtual personal.
Gestiona su aprendizaje de manera Gestiona su aprendizaje de manera autónoma al darse cuenta lo
autónoma. que debe aprender a distinguir lo sencillo o complejo de una
tarea, y por ende define metas personales respaldándose en sus
potencialidades.
DESARROLLO 60 minutos
- Formar equipos de trabajo.
- Se entrega una lectura sobre una situación significativa de un
esquema de las fases o etapas del método científico para utilizar
en investigaciones sencillas.
- Teniendo en cuenta la lectura se pide a los estudiantes que
planteen sus posibles preguntas y conjeturas donde identifican
aquellas que reúnen las condiciones para ser consideradas como
preguntas de indagación frente al hecho.
- Luego, consultan y recogen información de fuentes confiables y
sistematizan en su cuaderno de experiencias.
- Los estudiantes diseñan una secuencia de acciones para hallar
posibles respuestas. Socializan sus respuestas y reflexionan sobre
la situación planteada.
- Observar la intervención de los estudiantes anotar y precisar las
observaciones encontradas durante el desarrollo y monitoreo de
la sesión para una retroalimentación.
CIERRE 15 minutos
- Promover la reflexión sobre lo aprendido ¿Qué aprendimos el día
de hoy? ¿Fue fácil trabajar en equipo? ¿Qué dificultades tuvieron?
¿En qué nos servirá lo que aprendimos? Verificar el progreso,
reflexión sobre lo logrado.
- Se realiza preguntas y repreguntas para contrastar los
aprendizajes
- Precisa las conclusiones.
V. RECURSOS Y MATERIALES:
…….……………………………………..
Prof. HUGO PARIONA CANCHO