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Análisis de la información
Cinta
Presenta a los estudiantes la siguiente situación. Luego dialoguen.
Papelotes
¿Que emocion sintió Ana cuando el perro le ladró?
¿Como te hubieras sentido sit e hubiera pasado lo mismo?
Trabajamos las actividades del cuaderno de trabajo de personal social de la
‘ página 14, 15.
La maestro orienta y monitorea el trabajo de los niños. Plumones
Invita a los niños y a las niñas a reflexionar sobre las actividades realizadas
para aprender a reconocer sus emociones, y recuérdales las normas de Cuadernos del MED
convivencia relacionadas con el respeto a la opinión de los demás y el saber
escuchar.
Indica que cada uno elegirá una emoción, pensará en lo que esta le genera y
lo compartirá con sus compañeros y compañeras.
Durante el intercambio de ideas, no permitas que se produzcan burlas o faltas
de respeto hacia quienes se están expresando.
Al finalizar, agradece la participación de todos y bríndales palabras de afecto.
También puedes pedir que se abracen o se den un gran aplauso.
Comenta que las emociones no son malas y que todos las sentimos en
determinados momentos. Sin embargo, debemos aprender a manejarlas para
que no nos dañen ni dañen a los demás.
Finalmente, menciona, por ejemplo, que si en algún momento están
molestos con un compañero, lo mejor que pueden hacer es respirar
profundo, dejar que pase un momento y tranquilizarse para poder conversar;
o si en algún momento se sienten tristes, lo recomendable es pensar que los
malos ratos pasan y mirar con optimismo el futuro.
IV. BIBLIOGRAFÍA
Cuaderno de trabajo de Personal social1 º
Internet- Google.
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Prof. Denis Marilú Ordoñez Baldera
FICHA DE VALORACIÓN.
Describe a través
causas y posibles
representación
consecuencias.
sus emociones
explicando sus
de diferentes
N° Nombres y apellidos
formas de
básicas,