UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA QUÍMICA

SYLLABUS

I. DATOS GENERALES
1.1 ASIGNATURA : FÍSICA II
1.2 CODIGO : IEPM13
1.3 CONDICIÓN : OBLIGATORIO
1.4 PREREQUISITO : FISICA I (IEGM09)
1.5 N° HORAS DE CLASE : 07, Teoría 1H, Práctica: Pizarra 4H, Laboratorio 2H
1.6 N° DE CREDITOS : 04
1.7 CICLO : III
1.8 SEMESTRE ACADEMICO : 2019-A
1.9 DURACION : 17 SEMANAS
1.10 PROFESOR : Lic. CÉSAR CABRERA ARISTA (01Q)
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II. SUMILLA
La asignatura es obligatoria, de naturaleza teórica, práctica y experimental. Su finalidad es desarrollar
en el estudiante la aplicación de los conceptos teóricos prácticos y experimentales de la Física II, en
la formulación y solución de los problemas actuales y futuros.

Por ello el curso se desarrolla en cuatro unidades, las cuales son:

 Unidad 01. Oscilaciones Simples y Ondas
 Unidad 02. Carga Eléctrica, Campo Eléctrico y Flujo Eléctrico.
 Unidad 03. Potencial Eléctrico, Capacitancia y Corriente Eléctrica
 Unidad 04. Magnetismo e Inducción Magnética

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENÉRICAS
 Aplica conocimientos de las ciencias físicas en la formulación y solución de los problemas
actuales y para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías que les permita adaptarse rápidamente a
nuevos escenarios y realizar investigación básica especializada para el desarrollo tecnológico.

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
 Aplica los conocimientos necesarios en la resolución de problemas con criterio lógico y
analítico.
 Utiliza con criterio lógico, crítico, analítico e investigativo el enfoque ciencia-tecnología-
sociedad-ambiente para una adecuada formación de los futuros profesionales Ingenieros Químicos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIAS CAPACIDADES
 Pensamiento creativo
 Resolución de problemas  Razonamiento lógico
 Investigación  Pensamiento resolutivo
 Comprensión.
ACTITUDES
 Responsabilidad
 Esmero y criterio analítico
 Actitud crítica investigativa.
 Procesa información.
IV. PROGRAMACION POR UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Nº 01: Oscilaciones Simples y Ondas
Duración: 01 – 02 – 03 - 04 semanas
Fecha de inicio: 25 – 03 - 19
Fecha de término: 19 – 04 - 19
Capacidad: Comprensión, pensamiento crítico

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Oscilación simple:  Interés por
 Relaciona los ele  Exposición
ecuación del MAS. conocer las
mentos de un MAS oralde
Periodo Frecuencia, propiedades
N° 01 con procesos y fenó ejercicios y de
Amplitud. MAS: del de un MAS
menos periódicos problemas
bloque resorte, del  Criterio lógico,
observables. propuestos.
péndulo simple  Análisis.
 habilidad
Energía mecánica:  Diferencia el MAS  Exposición oral
cinética y potencial de un péndulo ycriterio lógico de ejercicios y
N° 02
del MAS. MAS del simple y el MAS de  Investiga y de problemas
péndulo físico. péndulo físico. clasifica. propuestos.

Ondas: Ecuación de
onda: longitud de on  Identifica los  Exposición oral
da, frecuencia, perío  criterio lógico,
elementos de una de ejercicios y
N° 03 do, amplitud, rapidez responsabilida
onda en procesos de problemas
de las ondas. Onda d y esmero
transversal en una ondulatorios. propuestos.
cuerda.
Ondas Sonoras: rapi
dez, frecuencia y lon
 habilidad
gitud de onda. Velo  Relaciona sus
cidad del sonido: en conocimientos en  actitud crítica e
N° 04 gases, en líquidos y  Prueba escrita.
procesos sonoros investigativa.
en sólidos. Potencia,
Intensidad, nivel de del medio ambiente  interpreta
intensidad de la onda
sonora.

Unidad Nº 02: Carga Eléctrica, Campo Eléctrico, Flujo Eléctrico

Duración: 01 – 02 – 03 - 04 semanas
Fecha de inicio: 22 – 04 - 19
Fecha de término: 17 – 05 - 19
Capacidad: Razonamiento lógico, pensamiento resolutivo

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Cargas eléctricas:
 Identifica a los
ley de conservación,  criterio lógico y  Exposición oral
ley de cuantización. conductores
analítico. de ejercicios y
Distribución de car eléctricos
N° 05  Identifica de problemas
gas: discreta y con  Describe la fuerza
tinua. Fuerza entre  Analiza. propuestos.
eléctrica entre
dos cargas: Ley de cargas eléctricas
Coulomb.
 Campo eléctrico de
la carga puntual,
líneas del campo.  Describe el campo  criterio lógico y  Exposición oral
Campo de sistema eléctrico de las analítico. de ejercicios y
N° 06 de cargas puntuales
distribuciones de  Identifica de problemas
Campo de: un hilo
cargado; de anillo carga eléctrica  Analiza. propuestos.
cargado; de lámina
cargada.

Flujo Eléctrico. Flujo

de campo constante  Realiza ejercicios  Actitud crítica e  Exposición oral
a través de super- para comprobar el investigativa. de ejercicios y
N° 07
ficie plana, abierta y flujo del campo  Responsabilidad de problemas
cerrada. Ley de eléctrico. y esmero propuestos.
Gauss.

N° 08 EXAMEN PARCIAL

Unidad Nº 03: Potencial Eléctrico, Capacitancia y Corriente Eléctrica

Duración: 01 – 02 – 03 - 04 semanas
Fecha de inicio: 20 – 05 - 19
Fecha de término: 14 – 06 - 19.
Capacidad: Comprensión, Interpretación, pensamiento resolutivo.

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Potencial de: carga  actitud crítica e
puntual; de sistema  Describe la  Exposición oral
de cargas. Campo y energía potencial investigativa. de ejercicios y
potencial eléctrico. eléctrica en
N° 09  Responsabilidad de problemas
Energía-potencial sistemas con
eléctrica. Energía y esmero propuestos.
carga eléctrica
de carga en campo homogénea.
eléctrico constante.
Capacidad eléctrica.
Capacitor de placas  Identifica la
paralelas, capacitor capacidad  criterio lógico y  Exposición oral
cilíndrico y esférico. eléctrica de analítico. de ejercicios y
N° 10
Capacitores enserie sistemas que  Identifica de problemas
y en paralelo. Ener- almacenan carga  Analiza. propuestos.
gía y campo eléctri- eléctrica.
co en el capacitor
Corriente, Densidad
de corriente eléctri  Identifica la  Exposición
ca y velocidad de  criterio lógico y
resistividad de oralde
deriva. Resistencia: analítico.
N° 11 sistemas ejercicios y de
resistividad. Ley de  Habilidad
conductores problemas
Ohm y Potencia.  Analiza.
Resistores en serie sólidos y líquidos. propuestos.
y paralelo.
Circuitos eléctricos  Habilidad
N° 12 y leyes de Kirchhoff.  Realiza ejercicios  Exposición oral
Circuito con resistor y comprueba las  Actitud crítica e de ejercicios y
y capacitor en serie: reglas de Kirchhoff investigativa. de problemas
constante de tiempo en circuitos propuestos.
del circuí to RC.  interpreta
Unidad Nº 04: Magnetismo e Inducción magnética
Duración: 01 – 02 – 03 – 04 - 05 semanas
Fecha de inicio: 17 – 06 - 19
Fecha de término: 12 – 07 - 19.
Capacidad: Pensamiento resolutivo, comprensión, interpretación

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

SEMANA INDICADORES
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Magnetismo: Imán y
polos magnéticos. El
 Realiza ejercicios  habilidad
Campo magnético: de  Exposición oral
una carga en movimi para comprobar sus  actitud crítica de ejercicios y
N° 13 ento, de una corriente conocimientos en
investigativa. de problemas
eléctrica: la ley de Biot relación al flujo del
-Savart. Campo magné  Interpreta propuestos.
campo eléctrico.
tico de: corriente rectilí
nea y corriente circular.
Ley de Ampere y cam  Reconoce y
po magnético. Fuerza entiende, respecto el  habilidad  Exposición oral
magnética: sobre una empleo de las de ejercicios y
N° 14 carga eléctrica, sobre  actitud crítica
diferentes de problemas
una corriente eléctrica.  investigación
Fuerza magnética entre constantes de propuestos.
corrientes eléctricas. ionización.
 Realiza ejercicios  habilidad
Flujo Magnético. Induc  Exposición oral
ción magnética: Ley de para comprobar sus  actitud crítica de ejercicios y
N° 15 Faraday, Ley de Lenz. conocimientos en
investigativa. de problemas
Auto-inductancia y relación al flujo del
energía magnética  Interpreta propuestos.
campo eléctrico.
N° 16 Examen Final
N° 17 Examen de Sustitución

PROGRAMA CALENDARIZADO DE PRÁCTICAS DE LABORATORIO

SEMANAS CONTENIDOS A DESARROLLAR
N° 01
Introducción al laboratorio de Física II
De 25-03 Al 29-03
N° 02
Oscilaciones (MAS) del bloque - resorte
De 1-04 Al 5-04
N° 03
Oscilaciones del péndulo simple
De 8-04 Al 12-04
N° 04
Ondas transversales en una cuerda.
De 15-04 Al 19-04
N° 05
Ondas longitudinales: Velocidad del sonido
De 22-04 Al 26-04
N° 06
Equipos de mediciones eléctricas: Uso del multímetro
De 29-04 Al 3-05
N° 07
Recuperación
De 6-05 Al 10-05
N° 08
De 13-05 Al 17-05
EXAMEN PARCIAL
N° 09
Líneas equipotenciales y Campo eléctrico
De 20-05 Al 24-05
 N° 10
Capacitores en serie y en paralelo.
De 27-05 Al 31-05
N° 11
Resistividad y ley de Ohm
De 3-06 Al 7-06
N° 12
Campo magnético de un imán
De 10-06 Al 14-06
N° 13
Campo magnético del solenoide: auto-inductancia
De 17-06 Al 21-06
N° 14
Examen de laboratorio
De 24-06 Al 28-06

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se aplicarán los métodos pedagógicos inductivo-deductivo y analítico, donde el estudiante tendrá
una participación activa y colectiva aplicada de acuerdo a los tópicos a desarrollar.
En las clases teóricas se emplearán la forma expositiva, interrogativa con la utilización de sistema
multimedia; en las prácticas de laboratorio se desarrollarán experiencias que permitirán comprender
los conocimientos teóricos, así como también, iniciarse en el trabajo de la investigación científica,
mediante el uso correcto de los conceptos modernos de la química, poniendo énfasis en:
− Desarrollar la enseñanza-aprendizaje colaborativo y cooperativo basada en la resolución de
problemaspropuestos aplicados al movimiento ondulatorio.
− Desarrollar ejercicios prácticos no presenciales con dirección, supervisión, tutoría, control y
seguimiento continuado.
− Desarrollar ejercicios prácticos que sean base y modelo del desarrollo de un proyecto en el
ejercicio profesional.
− Potenciar las discusiones y comentarios de los ejercicios en horario presencial para facilitar la
comprensión y el interés de las clases teóricas y desarrollar el espíritu crítico por el propio trabajo.
− Fomentar el uso de aplicaciones informáticas que permiten gestionar espacios físicos de
almacenamiento de información digital ubicados en servidores para facilitar el acceso desde
diferentes puestos.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS

Se emplearán los siguientes medios didácticos: computadora, equipo multimedia, videos,
diapositivas. Imágenes. Muestras reales de minerales.
Materiales de laboratorio.

VII. EVALUACIÓN:
El estudiante debe realizar la totalidad de las prácticas de laboratorio, cumplir con las tareas
académicas encomendadas por el profesor, demostrar: interés, responsabilidad, disciplina, honradez
honor y puntualidad. La nota final se obtendrá del promedio aritmético del examen parcial, examen
final, promedio de prácticas y promedio de laboratorio.
𝐸𝑃 + 𝐸𝐹 + 𝑃𝑃 + 𝑁𝐿
𝑁𝐹 =
4
El estudiante con más 30% de inasistencia durante el semestre queda inhabilitado para rendir el
examen final y el examen de sustitución.
Para ser evaluado en el examen de sustitución, el alumno deberá tener como mínimo siete (07) en el
promedio de laboratorio. La nota mínima aprobatoria es de 11 (once), equivalente a 42 puntos.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:
1. F. SEARS, M. ZEMANSKY, “Física Universitaria”, Edición Nº 12, Vol. 1 y Vol. 2, Editorial
Pearson Educación, México. 2013.

2. P. A. TIPLER, G. MOSCA, “Física para la Ciencia y la Tecnología”, Edición Nº 6, Vol. 2,

Editorial Reverte S. A. Barcelona, España. 2010.

3. R. SERWAY, J. W. JEWETT, “Física para ciencia e ingeniería”, Vol. I. Edición Nº 6. Editorial

Thompson. México 2005.

4. J.P. MC KE1VEY H. GROTCH, “Física Para Ciencias e Ingeniería”, Volumen I, Editorial

Harla, México 1981.

5. M. ALONSO, E. FINN,” Física”, Vol. I, Editorial Addison Wesley, Delaware U.S.A. 1986.

6. P. G. HEWITH, “Física Conceptual”, Editorial Addison Wesley, USA 1999.

7. D. C. GIANCOLI, “Física para ciencias e ingeniería”, Volumen II, Editorial Pearson

Educación, México 2009.

8. M. A. HIDALGO, J. MEDINA, “Laboratorio de Física”, Editorial: Pearson Educación SA.,

Madrid 2008.

9. C. CABRERA ARISTA, “GUIAS DE LABORATORIO DE FISICA I, FISICA II Y FISICA III

FIQ-UNAC”. Callao, Perú 2007.