Conferencia en el auditorio Lauro Aguirre.

“NUEVO MODELO EDUCATIVO”

Dra. Carmen Cecilia Alonso Palacios Márquez.
12 de Septiembre, 2018.
Por: Vanessa Trujillo Rosales.

Me agrada ir a este tipo de conferencias, desde el inicio atrapan mi atención, pues no es la

típica conferencia donde la persona que presenta su trabajo se la pasa hablando.

En esta ocasión comenzamos con un baile, el famoso “cha, cha, cha” para activarnos,
posteriormente nos preguntaron, ¿Cómo nos imaginábamos a los marcianos? Pero para
completar este ejercicio se nos repartieron unas hojitas, en ellas venia un planeta diferente,
así que todos tuvimos alguno de los ocho planetas. Dependiendo de las características que
hubiese en nuestro planeta, teníamos que describir el como imaginábamos a los marcianos
de ese sitio.

Posteriormente nos repartieron una hoja en donde venían datos sobre los planetas como:
diámetro, masa, periodo orbital, rotación y número de satélites naturales). Al igual en esta
hoja venían dos conceptos que no pueden faltar al hablar del Sistema Solar. Rotación y
Traslación, lo más novedoso fue el hecho de que algunos compañeros pasaron al frente, y
cantando hacían estos movimientos para que dichos conceptos quedarán mucho más claros.
Volviéndose un aprendizaje significativo. Por ultimo en las actividades leímos dos poemas,
que trataban de algo muy parecido.

Al terminar estas actividades la Dra. nos preguntó, ¿Qué acabamos de hacer? ¿Qué
asignaturas abordamos a lo largo de estas actividades?
El primer problema que encontramos es que los maestros, no cumplimos el perfil de egreso,
ya que no manejamos el inglés en su totalidad, lo cual ahora es indispensable ya que en su
totalidad los alumnos deberán llevar un segundo idioma; este modelo entro en vigor este
año, implementándose en los 1° y 2° de educación Primaria, mientras que los demás seguirán
con el plan anterior.

El nuevo modelo educativo se basa en la educación socioemocional, pero los Maestros

siempre han llevado a cabo esta labor, sin embargo es la primera vez que pasa a estar en
papel., de igual manera se basa en aprendizajes clave, pero ¿Por qué a todo le llaman
aprendizaje?

Los tiempos y aprendizajes que se vayan a enseñar ahora son son una variable que el Maestro
determinará, por lo tanto, el centro de atención del aprendizaje sigue siendo el niño, se busca
que aprenda a aprender y no a solo memorizar, pensando en que el Maestro solo es un
operador de dicho modelo.
Las adecuaciones curriculares ahora llevarán por nombre, “flexibilidad curricular”.

Como ya sabemos el arma del Maestro en el aula es la “PLANEACIÓN”, pero dentro del
aula el Maestro es el encargado de crear ambientes de aprendizaje, centrar al alumno, situarlo
lo más que se pueda, considerar los saberes previos del alumno y ayudar en la resolución de
problemas; en este modelo es mucho más importante la calidad de la diversidad del aula.

Como Maestros debemos diversificar las estrategias implementadas en el aula, y así crear
una unidad didáctica globalizada, que es la que más se acerca a un trabajo por proyectos.

Otro cambio que podemos encontrar en el nuevo modelo Educativo es que antes los
principios pedagógicos eran doce y en este modelos son catorce.

El mayor reto que se enfrenta en este nuevo modelo es generar la AUTONOMIA, pues el
constructivismo es un planteamiento epistemológico.