GRĂDINIŢA CU ORAR PRELUNGIT NR.

33
Constanţa, Str. Prelungirea Liliacului Nr. 12
Telefon 0341 44 00 33
gradinita33cta@yahoo.com

PROIECT TEMATIC
 Constanţa – aprilie 2013
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CUM A FOST/ESTE ŞI VA FI PE PĂMÂNT?”
PROIECT TEMATIC: „PĂMÂNTUL, PLANETA ALBASTRĂ”
GRUPA MARE „ZUM-ZUM”
DURATA : 1 SĂPTĂMÂNĂ

ARGUMENT
„Să privim încă odată pământul acesta drag, pe care foşnesc plopii şi
cântă ciocârlia, şi să-i arătăm mai mult ca oricând, dragostea noastră. Să-i
privim munţii şi păsările în noua lumină ce s-a deschis asupra lui, şi să-l
învăluim într-o dragoste nouă, mai adâncă şi mai fierbinte.” (Geo Bogza)
Copiii din grupa mare sunt fascinaţi de „lumea de dincolo de albastru”:
sateliţi, planete, stele, meteoriţi. Îşi doresc să cunoască elemente
componente ale Universului (planete, Soare şi stele, sateliţi naturali şi
artificiali ai Pământului, meteoriţi, galaxii, comete, praf cosmic, etc),
precum şi interdependenţa dintre ele
Această temă o vom aborda prin metode de cooperare pentru a sistematiza
informaţiile tuturor într-un sens unitar şi cât mai specific vârstei şi
posibilităţilor de înţelegere: învăţare prin cooperare şi joc, observări
spontane şi dirijate, conversaţii euristice, experimente, povestiri, jocuri,
astfel încât copiii să-şi îmbogăţească calitativ şi cantitativ cunoştinţele
despre acest subiect.
,,Planeta mamă ne semnalizează o lumină rosie: "fiti atenti" - ne zice. A
avea grijă de planetă e ca si cum am avea grijă de casa noastră".
(Dalai Lama)

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
o Lărgirea orizontului de cunoaştere al copiilor şi a necesităţii ocrotirii mediului şi
o Dezvoltarea capacităţii de cunoaştere şi înţelegere a mediului înconjurător, precum şi stimularea
curiozităţii pentru investigarea acestuia, efectuarea unor experiente simple
o Cultivarea unor atitudini conştiente şi responsabile faţă de planeta Pământ.
o Exersarea unor deprinderi de îngrijire şi ocrotire a mediului înconjurător în vederea educării unei
atitudini pozitive faţă de acesta .

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:

Domeniul Limbă şi comunicare:
o Să participe la activităţile de grup, inclusiv de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în
calitate de auditor;
o Să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea;
o Să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza experienţei, activităţii personale şi a
relaţiilor cu ceilalţi;
o Să utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical şi logic;
o Să discrimineze sunetul initial si final
Domeniul Ştiinţe:
o Să numere de la 1 la 10 recunoscând grupele cu 1-10 obiecte şi cifrele corespunzătoare;
o Să efectueze operaţii de adunare şi scădere cu 1-2 unităţi, în limitele 1-10;
o Să compuna, descompuna in limitele 1-10, identificand poziţia unui obiect într-un şir utilizând
numeralul ordinal.
o Să cunoască unele elemente componente ale lumii înconjurătoare, ca parte integrantă a
mediului, precum şi interdependenţa dintre ele.
o Să recunoască şi să descrie verbal şi/sau grafic anumite elemente ale Universului-planetei
Pamant, pe baza unor experiente proprii.
o Să cunoască elemente componente ale masurarii timpului:ora, ziua, zilele saptamanii, luni
anului, anotimpurile, succesiunea anotimpurilor poziţionând elementul uman ca parte
integrantă a mediului.
o Să recunoască şi să descrie verbal anumite schimbări şi transformări din mediul apropiat.
o Să comunice idei, impresii pe baza celor observate.
o Să manifeste disponibilitate în a participa la acţiuni de îngrijire şi protejare a mediului,
aplicând cunoştinţele dobândite.
o Să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi protecţiei omului şi naturii.

Domeniul Om şi societate:
o Să identifice(şi să descrie) elemente specifice Universului -Pamantului: Soare, stele, planete,
sateliti naturali si artificiali, meteoriti, comete etc.
o Să trăiască în relaţiile cu cei din jur stări afective, să manifeste prietenie, toleranţă, armonie.
o Să exprime propriile opinii si sentimente despre trecerea timpului in cei 3 ani de gradinita.
o Să realizeze lucrări practice inspirate din natură şi viaţa cotidiană valorificând deprinderile de
lucru însuşite.
o Să se raporteze la mediul înconjurător contribuind la îmbogăţirea acestuia prin lucrările
personale.

Domeniul Estetic şi creativ:

o Să descopere lumea înconjurătoare cu ajutorul auzului;
o Să intoneze cântece pentru copii;
o Să asocieze mişcările sugerate de textul cântecului cu ritmul acestuia;
o Să obţină efecte plastice, forme spontane şi elaborate prin tehnici specifice picturii;
o Să compună în mod original şi personal spaţiul plastic;

Domeniul Psihomotric:
o Să cunoască şi să aplice regulile de igienă referitoare la igiena echipamentului;
o Să-şi formeze o ţinută corporală corectă;
o Să perceapă componentele spaţio-temporale.

RESURSE

 PROCEDURALE:
Metode de invăţare prin cooperare (invăţarea prin descoperire, brainstorming-ul) observaţia,
conversaţia euristică, explicaţia, demonstraţia, execiţiul, jocul.
 MATERIALE
Atlas geografic, enciclopedii pentru copii, globul pământesc, setul Arborele lumii, imagini şi
informaţii de pe net despre Sistemul solar, planşe A2 despre poziţionarea planetelor faţă de soare,
Micul prinţ( DVD), CD-uri educationale Piticlic, fotografii şi imagini despre planete, alte materiale
pe suport electronic
 UMANE

Copiii din grupă

Educatoarele
Părinţi

CENTRUL TEMATIC:
Enciclopedii, cărţi şi reviste pentru copii, prezentări în Power Point, fotografii, planşe A2 despre
poziţionarea planetelor faţă de soare, fotografii şi imagini despre planete
Materialele de la centrul tematic vor fi îmbogăţite pe tot parcursul derulării proiectului.

Inventar de probleme

Ce ştiu copiii Ce doresc să afle

 Pământul este o planetă
 Soarele este o stea şi se vede ziua
iar Luna apare noaptea
 Soarele încălzeşte Pământul
 Pământul este denumit şi „planeta
albastră” pt. ca are multă apă
 cercetaătorii obţin informaţii
despre planete, Univers, cu
ajutorul satelitilor artificiali care
fac fotografii
 Universul nu are margini, e imens
 Toate planetele se învârt în jurul
Soarelui.
 Care sunt planetele din sistemul nostru solar?
 De ce există anotimpuri?
 Cum se formează ziua şi noaptea?
 Cum se rotesc planetele ?
 De ce nu există viaţă pe Luna?
 Pot supravietui oamenii pe Luna?
 Cum au zburat oamenii in Cosmos?
 Ce şi cine pune în pericol pamântul şi viaţa pe
pământ?
 Cum putem proteja planeta Pamant?
 De ce stelele sunt mici ? De ce nu se văd şi
ziua ?
 Pe Marte sunt marţieni ?

Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

Arta: Biblioteca:
Jocuri de masa: -Creioane colorate, carioca - imagini A3, postere Cosmos
-“Asociaza corect” -Imagini de colorat de pe net -Carti si albume despre Planete,
-Joc cu stampile, sabloane -Pensule -imagini si fotografii personale
pentru copiere in contur si pe -acuarele(tempera) surprinse noaptea sau de pe net,
contur diferite imagini -suporturi pt apa/ amestec -Siluete/jetoane cu roboti,
despre navete cosmice, -hartie A4, carton A1 duplex cosmonauti, astrologi, nave
cosmonauti, sateliti -hartie creponata/glasata
-puzzle -imagini pentru decupat, cosmice.
-incastre,combino foarfece -Imagini/fise de lucru individual
- jetoane - pasta de lipit stik completat sau colorat
-Plastilina, planseta -caiete individuale
Constructii: Jocuri cu rol: Stiinta:
-lego mic, roboti, navete Accesorii necesare - carti specifice despre Univers
cosmice, mulaje, dramatizarii “Micul print”, si astronomie, glob pamantesc,
-masini si rachete („necesare
deplasarii in timp”) omuleti aparat de fotografiat, harti si lunete si telescop, enciclopedii
lego calendare(desenate), planse -imagini si filmulete de pe
etc. Youtub despre Sistemul Solar
-caiete individuale

CUTIA CU ÎNTREBĂRI:
 Din ce este alcatuit Sistemul solar?
 Dati exemple de corpuri ceresti?
 Cate planete sunt? Numiti-le. Cum le deosebim?
 Putem ajunge sa vizitam aceste planete? Dar Soarele? Dar Luna?
 Ce este Soarele/ Luna?
 A cata planeta de la Soare este Pamantul?
 Cum s-au obtinut aceste informatii despre planete, Univers?
 Cum se mai numeste planeta Pamant?
 De ce o numim Planeta Albastra sau Terra?
 De ce nu intalnim atmosfera, „viata” si pe celelalte planete?
 Ce sunt satelitii artificiali? La ce folosesc.
 Cum se poate ajunge pe Luna, Cosmos?
 Cum se numeste profesia celor care merg in spatiu? Dar a celor care cerceteaza aceasta
stiinta-astronomie?
 Cum puteam observa stelele, Luna noaptea? De ce avem nevoi?
 La ce foloseste telescopul, luneta?
 De ce este zi si de ce este este noapte?
 Cand sarbatorim Ziua Pamantului?
 De ce trebuie sa protejam Pamantul?
 Ce s-ar intampla daca ar fi mereu noapte/zi?

EVALUAREA PROIECTULUI:
- realizarea unui album cu materialele obtinute si cu fotografii
- expoziţie cu lucrările realizate;
- prezentarea portofoliilor individuale/ de grup

Bibliografie:
o Aurelia Ana; Smaranda Maria Cioflica, Proiecte tematice orientative, Editura Tehno-Art,
Petroşani, 2006
o Silvia Breben, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Mihaela Fulga, Metode interactive de grup
– ghid metodic – 60 metode si 200 aplicatii practice pentru invatamantul preşcolar,
Editura Arves, 2002;
o Georgeta Toma & Colab., Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul
prescolar, Editura Delta Cart Educational, Pitesti, 2009
o *** Curriculum pentru invăţământul preşcolar (3-6/7 ani), Ministerul Educaţiei
Cercetării şi Tineretului, 2008
o http://www.astro-urseanu.ro/prezentare.html
 Harta proiectului „Pământul, planeta albastră”

Sistemul solar:
 corpuri ceresti- comete, asteroizi,
meteoriti, sateliti naturali -Luna,
Soarele-stele(forma, marime,
asezare), praf cosmic, etc.
 planete- Mercur, Venus, Pamant,
Marte, Jupiter, Saturn, Uranius,
Neptun, Pluto

 vehicule cosmice ( navete si rachete spatiale,

sateliti artificiali, vehicule cosmice)

 exploratori si instrumente
( astronomi si cosmonauti, telescop, sateliti artificiali,
Sonde spatiale, luneta)

o Planeta Pământ, planeta albastră:

-Ziua Pământului 22 aprilie
-viata datorita celor 5 elemente esentiale vietii(aer, apa,
pamant, foc, hrana- plante si animale)
- miscarea de rotatie in jurul axei sale „noapte-zi”, miscarea
de rotatie in jurul Soarelui (anotimpurile)
- factori nocivi de poluare: gaze, defrisare excesiva, braconaj, aruncare de deseuri,
razboaie etc.
 Stimaţi părinţi,
Copiii din grupa mare sunt fascinaţi de „lumea de dincolo
de albastru”: sateliţi, planete, stele, meteoriţi.
Îşi doresc să cunoască elemente componente ale Universului
(planete, Soare şi stele, sateliţi naturali şi artificiali ai
Pământului, meteoriti, galaxii, comete, praf cosmic, etc),
precum şi interdependenţa dintre ele
Îşi doresc de asemenea, să cunoască elemente ale măsurării
timpului: ora, ziua, zilele săptămânii, lunile anului, succesiunea
anotimpurilor, poziţionând elementul uman ca parte integrantă
a mediului.
Acest subiect îl vom aborda prin metode de cooperare,
pentru a sistematiza informaţiile tuturor într-un sens unitar şi
cât mai specific vârstei şi posibilităţilor de înţelegere: învăţare
prin cooperare şi joc, observări spontane şi dirijate, conversaţii
euristice, experimente, povestiri, jocuri , astfel încât copiii să-şi
îmbogăţească calitativ şi cantitativ cunoştinţele despre acest
subiect.
În acest sens, avem nevoie de sprijinul dumneavoastră şi vă
rugăm, să discutaţi cu copiii despre acest subiect, să le daţi
informaţii corecte, pe care să le împărtăşească şi celorlalţi copii
din grupă, cât şi materialele care să fie aduse de copiii
dumnavoastră la grădiniţă: lupă, telescop(jucărie), cărţi,
reviste, fotografii, imagini şi informaţii de pe net despre
Sistemul Solar, imagini despre Pământ şi alte planete, CD-uri
educaţionale Piticlic şi, dacă e posibil, un CD cu muzică – J.M.
Jarr. De asemenea vă cerem sprijinul pentru a realiza o vizită la
Planetariu.
Vă mulţumim pentru înţelegere şi ajutor!
Copiii grupei « ZUM-ZUM » şi educatoarele
 TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „CUM A FOST/ESTE ŞI VA FI PE PĂMÂNT?”
PROIECT TEMATIC: „PĂMÂNTUL, PLANETA ALBASTRĂ”

PROIECTARE CALENDARISTICĂ
Ziua Data Activităţi de învăţare tura I
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Ce este Universul?”
„Învăţ să protejez planeta”
Calendarul zilei
Opţional: Gimnastică ritmică
Activitate integrată: „Călător printre stele”
ALA: Bibliotecă: Citim imagini „Pământul între alte planete””
Construcţii: „Navete spaţiale”
Joc de rol: „De-a cosmonauţii”
Luni Joc: « Paşi pe Lună » imitarea mersului cosmonauţilor
15.04
ADE (DLC, DPM): „Călătorie în Univers”
 Povestire „Micul prinţ” de A. de Saint Exupery (fragment)
 Elemente de gimnastică acrobatică: Rostogolire laterală
Calitate motrică: Îndemânare Joc: „Printre stele”
Piticlic – Soft educaţional: „Călătorie în Univers”
ADP:Întâlnirea de dimineaţă: „De ce e zi, de ce e noapte?”
„Învăţ să protejez planeta”
Calendarul zilei(anotimp, data, starea vremii, prezenţa)
Gimnastica de înviorare
Activitate integrată: „Pământul, planeta vieţii”
ALA: Ştiinţă: „Cum se formează ziua şi noaptea?”(experiment)
Artă: „Planeta albastră în ochii copiilor”- desen
Marţi
Joc de masă: „Feţe vesele, feţe triste”(selectare imagini poluare)
Joc de mişcare: „Jocul planetelor” (din cerc in cerc)
16.04 ADE: (DŞ, DEC): „Pământul, planeta vieţii”
 lectură după imagini
 Intonare corectă, expresivă şi omogenă
Cântec: „Toţi copiii Pământului”
Joc muzical: „Primăvara”
Joc muzical – “Dacă vesel se trăieşte”
Miercuri 17.04 ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Bună dimineaţa, exploratorilor!”
„Învăţ să protejez planeta”
Calendarul zilei(anotimp, data, starea vremii, prezenţa)
Opţional: Gimnastică ritmică
Activitate integrată: „Micii cosmonauti”
ALA:Bibliotecă: „Curiozităţi despre planete”- citire de imagini din cărţi
aduse de copii
Ştiinţă: ,,Sistemul Solar”(DVD- prezentare ppt)
ADE: DŞ, DOS:
  “Rezolvăm probleme”
 Confectie:”Racheta”
Vizită la Planetariu
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „De ce trebuie să avem grijă de Pământ?
Calendarul zilei
Opţional: „Fantezie şi culoare”
Activitate integrată: „Scrisoare din Cosmos”
ALA: Bibliotecă: „Cad asteroizi”(Combinaţii de linii: linia frântă, curbă
deschisă/închisă)
Ştiinţă: „Cum au ajuns oamenii pe Lună?”
Joi Joc de masă: Puzzle(reconstituire „Globul pământesc”)
18.04
Joc sportiv: „De pe o planetă pe alta!”
ADE: (DŞ, DEC)
 Joc didactic: „Răspunde repede şi bine”
 pictură –tehnici ale culorilor- tonuri
Joc distractiv: “Culegătorii de stele”
ADP: Întâlnirea de dimineaţă: „Vreau să ştiu…!”
„Învăţ să protejez planeta”
Calendarul zilei
Gimnastica de înviorare
Activitate integrată: „Să păstrăm planeta curată!”
ALA: Construcţii: „Farfurii zburătoare”
Ştiinţă: „Aşa da! Aşa nu!” – modalităţi de ocrotire a planetei
Vineri Arta: „Cosmosul” (lucrare colectivă- decupare pe contur, lipire colaj)
19.04 „Copiii danseaza cu stelele” - elemente de euritmie pe muzica de J.M.Jarr
ADE: DOS, DLC
 Activitate practică de sortare a DEEE şi colectare a uleiului uzat
 convorbire
Joc în aer liber: “Soarele si Luna”- alergare cu ocolire de obstacole

Ziua Data Activităţi de învăţare tura a II-a

ADP: Întâlnirea de dimineaţă:”Dacă aş vorbi cu stelele...”
„Învăţ să protejez planeta”
„Cosmonauţi, nu uitaţi, mânuţele să le spălaţi!”-deprinderea de a se
spăla pe mâini înainte şi după masă
ALA: Bibliotecă: Găseşte sunetul! ( silabe, sunete, reprezentare grafică)
Luni
Joc de rol: „De-a cosmonauţii”
15.04 Joc de masă:„Steluţe pe cer” (mozaic)
ADE: Repovestire „Micul prinţ” de A. de Saint Exupery (fragment)
Joc de atenţie: ,,Sună clopoţelul!”
Cântec: „Prietenie”
ADP: „Învăţ să protejez planeta”
„Cosmonauţi, nu uitaţi, mânuţele să le spălaţi!”-deprinderea de a se
spăla pe mâini înainte şi după masă
Marţi
ALA: Ştiinţă: „Soarele-prietenul nostru”
Artă: :“Noapte înstelată”-aplicaţie
16.04 Joc distractiv : „Mişcarea planetelor”
ADE: „Uite iar m-ai întrebat?” de Vasile G. Pop -memorizare
 ADP: „Învăţ să protejez planeta”
„Cosmonauţi, nu uitaţi, mânuţele să le spălaţi!”-deprinderea de a se
spăla pe mâini înainte şi după masă
ALA: Biblioteca: „Cum se formează ziua şi noaptea?”- convorbire
Miercuri
17.04 „Vreau să ştiu!” (Mémo)
Artă: „Luna şi cerul înstelat” -pictură
Joc: „Cosmonauţii urcă în navetele spaţiale” exerciţii de căţărare
ADE: „Zborul Merişorului pe Lună”, dupa V. Rosin - povestirea educatoarei

ADP: „Învăţ să protejez planeta”

„Cosmonauţi, nu uitaţi, mânuţele să le spălaţi!”-deprinderea de a se
spăla pe mâini înainte şi după masă
Joi
ALA: Ştiinţă: „Numere pare şi numere impare”
Artă: „Rachete” (modelaj, aplicaţie)
18.04 Joc de mişcare: „Sări de pe rampa rachetei!”- săritura în adâncime
ADE: „Planeta Albastră suferă” (DVD-prezentare ppt)
Joc de activizare a vocabularului: “Găseşte rima!”
ADP: „Învăţ să protejez planeta”
„Cosmonauţi, nu uitaţi, mânuţele să le spălaţi!”-deprinderea de a se
spăla pe mâini înainte şi după masă
ALA: Construcţii: „Sistemul solar” (pioneze)
Vineri
Bibliotecă: „Stop poluării” – citire de imagini
Joc de atenţie – „Zboară, zboară”
19.04 ADE: S.O.S. PĂMÂNTUL!-Fişe individuale
Concurs de proverbe şi ghicitori „Mic de tot într-un Univers gigantic”