DIAGNOSTICO INICIAL

El siguiente diagnóstico se efectuó en el sexto grado, sección “B”, de la Unidad Educativa Nacional
Media Jornada “Juan Ceferino Castillo”, ubicada la Urbanización Roberto Montesinos, calle 1 con
calle 4 del Municipio Morán, Parroquia Bolívar de El Tocuyo, Estado Lara. Fue realizado con la ayuda
de los alumnos, la observación directa, entrevistas con algunos representantes y la revisión de las
fichas de registro o inscripción, lo que arroja la siguiente información:

La matrícula del grado está conformada por 22 Hembras y 13 Varones, para un total de 35
estudiantes. El grado es atendido por la docente de aula Licenciada en Educación Integral Ada
Pérez

CARACTERÍSTICAS DEL AULA

El aula asignada para el grado es amplia y ventilada, con buena iluminación natural ya que cuenta
con grandes ventanales. Sin embargo, las lámparas y el apagador están dañados. El aula está en
buenas condiciones de limpieza y regulares de pintura. Cuenta con un inventario inicial de 34
mesas, 33 sillas, 1 estante para guardar los materiales del docente y los alumnos,1 escritorio, 1 silla
para la docente, una pizarra acrílica y otra para trabajar con tiza, una cartelera con marco de madera
(propiedad de la docente) y un rincón patrio. No obstante, el aula es compartida con estudiantes del
ciclo diversificado, lo que ha traído inconvenientes por el uso indebido del espacio y de los
materiales pertenecientes al grado de primaria.

ASPECTOS FISIOLÓGICOS:

El grupo de alumnos se encuentra en las edades comprendidas entre 10 y 13 años, siendo la

mayoría de 11 años de edad. Lo que significa que la mayoría tiene edad acorde con el grado, a
excepción de un niñp (D A A S) se encuentra fuera de la edad cronológica para el grado cursante. Su
peso y estatura también están acorde a su edad.

En lo que respecta al estado de salud de los niños y niñas del grado (6° "B") gran parte se encuentra
en buen estado de salud físico, es decir, en óptimas condiciones tanto visuales como auditivas; sólo
el 4 tienen deficiencias visuales y usan lentes correctivos.

CARACTERÍSTICAS COGNITIVAS:
Por actividades realizadas en el aula al inicio del año escolar 2018-2019 se pudo observar que la
mayor parte de los alumnos leen con fluidez y buen tono. Aun así es necesario desarrollar la
comprensión lectora a través de análisis orales y escritos, Aunque forman oraciones y textos,
se les dificulta redactar párrafos uusando letras mayúsculas, acentos, signos de puntuación y
conectivos. Es necesario reforzar la ortografía en cuanto al uso de la v/b, c/s/z, h y h
intercalada sonido gue.gui, uso de la m antes de p y b y otras. Buscan palabras desconocidas
en el diccionario, pero les cuesta ordenar palabras alfabéticamente una lista de palabras.

En el aspecto lógico-matemático el 80% casi todos resuelven ejercicios con las operaciones básicas
de suma, resta, multiplicación y división entre 1 y cifras y el resto se confunde al ordenar las
cantidades bien sea para sumar, restar o multiplicar y en ocasiones se enredan al quitar prestado
cuando están restando. Leen y escriben cantidades de 7 y 8 cifras, pero, les cuesta hacer el cartel
de valores por si mismos para ubicar las cantidades, por lo que requieren práctica diaria y constante.
Cabe destacar que en el aula de clases se encuentran 05 alumnos con dificultades para el
aprendizaje, que en años anteriores pertenecían al aula integrada y 1 de ellos viene de otra escuela
(D A A S).

La mayoría del alumnado ha demostrado en esta fase diagnostica una actitud responsable en la
entrega de las asignaciones escolares, y en la atención de las indicaciones de cada tema;
presentando gran interés por las actividades grupales y de participación escolar.

CARACTERÍSTICAS SOCIALES:

El lugar de residencia de los estudiantes se distribuye en su mayoría en la Urbanización Roberto

Montesinos, Santa Eduvigis y Santa Rita, y otros en El Molino (1), Guajirita (1) y el Olivo, vía Los
Humocaros (1), la cual llega tarde regularmente por lo distante que le queda la escuela y lo difícil
que está el transporte hoy día; dichas comunidades disponen de servicios como agua, luz,
transporte, servicios médicos (Barrio Adentro y Centro Odontológico), entre otros.

El grupo familiar de los alumnos está constituido por familias nucleares, monoparentales y mixtas.
Diez (10) viven con ambos padres, cinco (5) con su madre y un padrastro, siete (07) solo con su
madre, dos (2) con el padre, abuelos primos y tíos, ocho (08) con abuelos y tíos y el resto se
desconoce su situación actual ya que no se han incorporado a clases aún. Del total de estudiantes,
cinco, tienen a alguno de sus padres en el exterior.

ASPECTOS AFECTIVOS Y MOTRICES:

Poseen buena autoestima, muestran actitudes de empatía y compañerismo, además de disposición

de ayudar a otros, lo que promueve buenas relaciones interpersonales. Sin embargo, en ocasiones
se ve el uso de apodos.

En cuanto a la motricidad fina, poseen buena coordinación óculo-manual, son pocos los que agarran
el lápiz de forma incorrecta. Asimismo, en la motricidad gruesa, se observó que pueden realizar
ejercicios como: trotar, correr, saltar, juegos de pelota, ejercicios de calentamiento y estiramiento. En
lo que respecta a lateralidad la mayoría de los estudiantes son derechos y solo 3 son zurdos.