Sílabo de No Metálicos y su Comercialización

I. Datos generales

Código ASUC 00620

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2019

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas: 2 Prácticas: 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórico-

práctica. Tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de calificar y
evaluar los diferentes minerales no metálicos, así como sus usos presentes y su respectiva
comercialización.

La asignatura contiene: Importancia de las rocas y minerales industriales. Características

y clasificación de las rocas y minerales industriales. Rocas ornamentales. Oferta potencial
de rocas y minerales industriales en el Perú.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de evaluar los recursos no metálicos a

través de muestras proporcionadas y visitas de campo.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I
Estudio de las rocas y minerales industriales Duración
16
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de describir los tipos de

Resultado de
rocas, minerales industriales y variedades de arcilla a través de
aprendizaje de la
unidad muestras proporcionadas y visitas de campo.

Conocimientos Habilidades Actitudes

 Introducción a la asignatura.
 Concepto y magnitud de rocas
y minerales industriales
 Describe a las diversos rocas
 Diferencia entre minería
y minerales industriales que
metálica y no metálica
se explotan en el Perú.
 Importancia de las rocas y
 Clasifica los tipos de arcillas  Participa
minerales industriales.
(arcilla común, arcillas activamente en el
 Características y clasificación
refractarias, Bentonita, aprendizaje de las
de las rocas y minerales
Caolín). Los áridos (gravas, rocas y minerales
industriales.
arenas, roca natural industriales.
 Arcillas (arcilla común, arcillas
chancada), Sílice, Ocre. Las
refractarias, Bentonita, Caolín).
rocas y minerales calcáreos
 Áridos (gravas, arenas, roca
(Caliza, Calcita, Dolomita)
natural chancada), sílice, ocre.
 Rocas y minerales calcáreos
(Caliza, Calcita, Dolomita)

Instrumento de
 Ficha de observación
evaluación
Básica:
 Díaz, A. y Ramírez, J. (2009). Compendio de rocas y minerales
industriales en el Perú. Lima: INGEMMET,
Complementaria:

Bibliografía  Dunin-Borkowski, Dunin-Borkowski. (1994). Catálogo de

(básica y minerales y rocas industriales. Lima: Universidad de Lima.
complementaria)
 Instituto Mario Sámame Boggio. (1999). Simposium internacional
minerales industriales del Perú. Lima-Perú: INGEMMET
 Samso, E. (1987). Piedras, granitos y mármoles. Barcelona: Edit.
CEAC.

Recursos
 El vidrio - Maravillas modernas
educativos
https://www.youtube.com/watch?v=q1bsP9ZnvNs
digitales

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 Unidad II
Estudio de las rocas y minerales industriales Duración
16
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de clasificar diferentes
Resultado de
tipos de rocas y minerales a través de muestras proporcionadas y visitas
aprendizaje de la
unidad de campo.
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Azufre, Baritina, Boratos,  Clasifica el Azufre, Baritina,
Diatomita. Boratos, y Diatomita.  Participa activamente
 Feldespato, Fluorita, Fosfatos, También el Feldespato, en el aprendizaje teórico
Mica. Fluorita, Fosfatos, Mica. y práctico (mediante
 Talco, Pirofilita, Puzolana, Además, el Talco, Pirofilita, muestras físicas) de las
Piedra Pómez. Puzolana, Piedra Pómez. rocas y minerales
 Sal, Yeso, Carbón. Incluso la Sal, Yeso y industriales.
Carbón.

Instrumento de
 Ficha de observación
evaluación
Básica:
 Díaz, A. y Ramírez, J. (2009). Compendio de rocas y minerales
industriales en el Perú. Lima: INGEMMET,
Complementaria:

Bibliografía  Dunin-Borkowski, Dunin-Borkowski. (1994). Catálogo de

(básica y minerales y rocas industriales. Lima: Universidad de Lima.
complementaria)
 Instituto Mario Sámame Boggio. (1999). Simposium internacional
minerales industriales del Perú. Lima-Perú: INGEMMET
 Samso, E. (1987). Piedras, granitos y mármoles. Barcelona: Edit.
CEAC.

Recursos
 Carbón: extracción, usos y problemas ambientales.
educativos
https://www.youtube.com/watch?v=jsWzQ5Bn02o
digitales

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 Unidad III
Yacimientos de rocas y minerales industriales Duración
16
en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar diferentes
Resultado de
tipos de yacimientos de rocas, clasificando las rocas y minerales
aprendizaje de la
unidad ornamentales a través de muestras proporcionadas y visitas de campo.
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Rocas y minerales
ornamentales (Andesita,
Granito, Mármol, Travertino,  Demuestra actitud de
Ónix, Piedra laja, Pizarra,  Clasifica rocas y minerales aprendizaje en la
Sillar). ornamentales (Andesita, identificación teórica y
 Yacimientos de rocas y Granito, Mármol, práctica (mediante
minerales industriales Travertino, Ónix, Piedra muestras físicas) de
asociados a procesos laja, Pizarra, Sillar). rocas y minerales
magmáticos.  Identifica los yacimientos ornamentales; y en la de
 Yacimientos de rocas y de rocas y minerales yacimientos de rocas y
minerales industriales industriales asociados a minerales industriales
asociados a procesos procesos magmáticos, asociados a procesos
sedimentarios. procesos sedimentarios y magmáticos,
 Yacimientos de rocas y procesos metamórficos. sedimentarios, y
minerales industriales metamórficos.
asociados a procesos
metamórficos.

Instrumento de
 Rúbrica de evaluación
evaluación
Básica:
 Díaz, A. y Ramírez, J. (2009). Compendio de rocas y minerales
industriales en el Perú. Lima: INGEMMET,
Complementaria:

Bibliografía  Dunin-Borkowski, Dunin-Borkowski. (1994). Catálogo de minerales

(básica y y rocas industriales. Lima: Universidad de Lima.
complementaria)
 Instituto Mario Sámame Boggio. (1999). Simposium internacional
minerales industriales del Perú. Lima-Perú: INGEMMET
 Samso, E. (1987). Piedras, granitos y mármoles. Barcelona: Edit.
CEAC.

Recursos
 Proceso de fabricación del mármol
educativos
https://www.youtube.com/watch?v=1sqLzMYWs1Y
digitales

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 Unidad IV
Explotación, industrialización y comercialización de Duración
rocas y minerales industriales 16
en horas

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar el diseño y

Resultado de planificación de la explotación superficial y subterránea

aprendizaje de la identificando las rocas y minerales industriales, además de las
unidad
industrias de cemento y cal.
Conocimientos Habilidades Actitudes
 Métodos de explotación  Explica los parámetros para
superficial de rocas y minerales realizar el diseño y
industriales planificación de la
 Métodos de explotación explotación superficial y
subterránea de rocas y subterránea.  Demuestra actitud
minerales industriales  Identifica las rocas y de aprendizaje en
 Oferta potencial de rocas y minerales industriales de los métodos de
minerales industriales del Perú: mayor demanda en el explotación
producción, comercio, mercado nacional e superficial y
Importaciones, exportaciones. internacional. subterránea de las
 Industrialización de la caliza:  Identifica las industrias de rocas y minerales
cemento, cal, diversas cemento, cal, y otras donde industriales.
industrias (papel, pinturas, etc.) se industrializa la caliza.
 Industrialización de rocas y También en las que se
minerales ornamentales. procesan rocas y minerales
ornamentales

Instrumento de  Rúbrica de evaluación

evaluación
Básica:
 Díaz, A. y Ramírez, J. (2009). Compendio de rocas y minerales
industriales en el Perú. Lima: INGEMMET,
Complementaria:
 Dunin-Borkowski, Dunin-Borkowski. (1994). Catálogo de minerales
Bibliografía (básica
y rocas industriales. Lima: Universidad de Lima.
y complementaria)
 Instituto Mario Sámame Boggio. (1999). Simposium internacional
minerales industriales del Perú. Lima-Perú: INGEMMET
 Samso, E. (1987). Piedras, granitos y mármoles. Barcelona: Edit.
CEAC.

Recursos  White Side of Carrara - Blanco Carrara

educativos
https://www.youtube.com/watch?v=-2EMYnE-xSk
digitales

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 V. Metodología

 Los contenidos y actividades propuestos se desarrollarán siguiendo la secuencia teoría–

práctica, efectuando el análisis y la evaluación de los contenidos propuestos.

 El docente utilizará como estrategia metodológica el seminario, la exposición dialogada,

el debate, el panel, el trabajo en equipo; además el chat y el foro a través del aula virtual.
Los estudiantes realizarán un trabajo individual de las visitas a las diferentes canteras y
centro de industrialización de las rocas y minerales industriales, propiciándose la
investigación bibliográfica, de campo, vía internet, la consulta a expertos, la lectura
compartida y los resúmenes.

VI. Evaluación

Modalidad presencial y semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Prerrequisitos o
Evaluación de Prueba de desarrollo
conocimientos de la Requisito
entrada
asignatura
Unidad I Ficha de observación
Consolidado 1
Unidad II Ficha de observación 20%
Evaluación Unidad I y II
Prueba de desarrollo 20%
parcial
Unidad III Rubrica de evaluación
A) Consolidado 2
Unidad IV Rubrica de evaluación 20%

Evaluación final Todas las unidades Prueba de desarrollo 40%

Evaluación Todas las unidades
Prueba de desarrollo
sustitutoria (*)
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

Firmado por
FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

CN = FELIPE NESTOR GUTARRA MEZA

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O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
OU = Issued by SOFT&NET [PE1]
T = DECANO
Date: 12/07/2019 17:26