DEPARTAMENTO DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS.

SOCIALES
4to Medio

Los desafíos que enfrenta Chile en un mundo globalizado

Nombre: Curso: 4to M Fecha:

Nota:

Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender a través de ejemplos concretos las implicancias, tanto

consecuencias positivas como negativas de los TLC firmados entre los bloques económicos y Chile

1.- INSTRUCCIONES GENERALES

- El trabajo debe ser realizado en pareja

- La guía será evaluada con nota acumulativa
- Dispones de dos clases para desarrollar las actividades
- Todas las actividades están relacionadas con la interpretación de fuentes escritas, por lo tanto debes seguir los
pasos para su correcto análisis histórico

Ministro de Agricultura: Vamos a firmar convenio con china para que nos asesoren en la
intervención artificial del clima
9 de septiembre de 2019
Fuente Histórica N°1

Durante la gira del Chile Week que se realizó en China, el ministro

de Agricultra, Antonio Walker, aprovechó de visitar una estación
meteorológica que se dedica a manejar artificialmente el clima. Una
idea que llamó profundamente la atención al ministro,
especialmente por la megasequía que está atravesando Chile.

En entrevista con “La Mañana Interactiva” de Agricultura, el

secretario de Estado contó que “fuimos a ver una cuestión muy interesante que es cómo influir
artificialmente en el clima en dos aspectos: el control de granizos y en cómo aumentar las
precipitaciones”.

“Ellos (los chinos) llevan 50 años trabajando en esto y fuimos a visitar una estación experimental en
donde han podido, prácticamente, controlar los granizos en base a cohetes, cañones y un avión que
ellos tienen que penetra la nube y rompe el granizo”, dijo.

Según Walker, cuando Chile sea sede del foro Apec 2019, el próximo 16 y 17 de noviembre, “vamos a
firmar un acuerdo cuando venga el presidente de China (Xi Jinping) que es un convenio de mutua
cooperación para que ellos nos puedan asesorar en esta intervención artificial del clima”.

Respecto a la mayor sequía en el país de los últimos 60 años y que mantiene a cinco regiones con el
decreto de emergencia agrícola, el ministro de Agricutura dijo que “es producto del cambio climático
que llegó para quedarse y que llegó más rápido de lo que todo el mundo creía, y también porque nos
quedamos dormidos durante los últimos 40 años para hacer las obras de riego que Chile necesita para
una agricultura que está creciendo un 5,8%“.

En el corto plazo, el titular del área aseguró que se inyectarán 42 mil millones adicionales a la
Comisión Nacional de Riego para mejorar la gestión del agua.

Fuente: Portal del Campo

Las fuentes secundarias: ¿cómo afrontar su estudio?

Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el comentario de textos
históricos:

a) Lectura comprensiva e información previa: lectura atenta individual o en grupo. Localizar el vocabulario
desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas principales. Identificación de los temas tratados.

b) Análisis y clasificación: identificación de la naturaleza del texto (tipo de fuente) y su justificación. Señalización
de los temas y problemas tratados, identificando sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico específico. ¿Qué
sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situación del texto en su realidad histórica, y en las variables espacio-
tiempo.

c) Comentario e interpretación: comentario de los temas analizados e ideas más significativas. Análisis de los
hechos históricos, instituciones, personajes, etc., que aparecen y con los que se relaciona la fuente. Características de la
época a la que se alude. Explicación de los antecedentes, causas y consecuencias que fundamentan su explicación.
Valoración de su importancia para obtener información histórica.

d) Conclusión: síntesis del comentario realizado y opinión personal objetiva y fundamentada históricamente,
basada en las aportaciones anteriores.
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4to Medio

Los desafíos que enfrenta Chile en un mundo globalizado

Nombre: Curso: 4TO m Fecha:

Nota:

Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender a través de ejemplos concretos las implicancias, tanto

consecuencias positivas como negativas de los TLC firmados entre los bloques económicos y Chile

1.- INSTRUCCIONES GENERALES

- El trabajo debe ser realizado en pareja

- La guía será evaluada con nota acumulativa
- Dispones de dos clases para desarrollar las actividades
- Todas las actividades están relacionadas con la interpretación de fuentes escritas, por lo tanto debes seguir los
pasos para su correcto análisis histórico

Presidente Piñera anuncia medidas para afrontar sequía y escasez hídrica

9 de septiembre de 2019

El Presidente Sebastián Piñera, junto al Ministro de

Agricultura, Antonio Walker, al de Obras Públicas,
Alfredo Moreno; la Ministra de Medio Ambiente,
Carolina Schimidt y el Energía, Juan Carlos
Jobet, presentó este jueves medidas para combatir
la escasez hídrica que afecta a gran parte de Chile,
que incluyen el despliegue de recursos para asistir
a las familias y agricultores afectados, inversiones
en el sector sanitario y en embalses, la promoción de la eficiencia en el riego y en el consumo de agua.

“Nuestro Gobierno ha elaborado un plan de acción, de forma tal de hacer que Chile logre una normalidad
en materia hídrica que le permita continuar con su desarrollo económico y que no afecte a las familias
en su consumo de tan vital elemento como es el agua”, dijo el Mandatario en el Palacio de La Moneda,
tras una reunión con los ministros de Agricultura y Obras Públicas.

Las medidas inmediatas consideran el abastecimiento de agua a través de camiones aljibe, bombas,
estanques, forraje para animales, medicamentos y otros requerimientos para superar la falta de agua.

El Presidente anunció que se están realizando esfuerzos para conservar, ampliar y crear nuevos sistemas
de agua potable rural para abastecer a las familias de esos sectores.
Además, destacó los avances en obras de infraestructura hídrica, como los embalses Valle Hermoso,
ubicado en la Región de Coquimbo y que se inaugurará este año; Chironta, en Arica, que entrará en
operaciones en 2021; y planes para otros 24 embalses, con una inversión de más de US$6.000 millones.

A ello se suma un impulso al riego tecnificado y el trabajo en conjunto con países como Holanda, Israel
y China, así como el Banco Mundial, para mejorar las técnicas de aprovechamiento de agua.

En ese línea el Ministro de Agricultura, Antonio Walker, señaló que “debemos avanzar en desarrollar
una agricultura más moderna, pujante, que permita optimizar los recursos que utiliza, por ejemplo, la
eficiencia del riego de una hectárea tradicional es de cerca del 40%, pero si se tecnifica, esa eficiencia
sube a más del 90%”.

Además, el Presidente dijo que, a largo plazo, se involucrarán inversiones por más de US$ 5.000
millones en empresas sanitarias para aumentar la capacidad de producir agua, y mejorar la seguridad en
el abastecimiento, la calidad y reducir las pérdidas.

Por otra parte, el Jefe de Estado anunció un grupo de trabajo integrado por los ministerios de Agricultura,
Obras Públicas, Interior, Energía y Medio Ambiente, al que se convocará al Congreso, la academia,
universidades, gremios y organizaciones campesinas para enfrentar los desafíos del cambio climático y
la escasez de agua.

Fuente: Portal del Campo

Las fuentes secundarias: ¿cómo afrontar su estudio?

Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el comentario de textos
históricos:

a) Lectura comprensiva e información previa: lectura atenta individual o en grupo. Localizar el vocabulario
desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas principales. Identificación de los temas tratados.

b) Análisis y clasificación: identificación de la naturaleza del texto (tipo de fuente) y su justificación. Señalización
de los temas y problemas tratados, identificando sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico específico. ¿Qué
sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situación del texto en su realidad histórica, y en las variables espacio-
tiempo.

c) Comentario e interpretación: comentario de los temas analizados e ideas más significativas. Análisis de los
hechos históricos, instituciones, personajes, etc., que aparecen y con los que se relaciona la fuente. Características de la
época a la que se alude. Explicación de los antecedentes, causas y consecuencias que fundamentan su explicación.
Valoración de su importancia para obtener información histórica.

d) Conclusión: síntesis del comentario realizado y opinión personal objetiva y fundamentada históricamente,
basada en las aportaciones anteriores.
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Los desafíos que enfrenta Chile en un mundo globalizado

Nombre: Curso: 4toM Fecha:

Nota:

Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender a través de ejemplos concretos las implicancias, tanto

consecuencias positivas como negativas de los TLC firmados entre los bloques económicos y Chile

1.- INSTRUCCIONES GENERALES

- El trabajo debe ser realizado en pareja

- La guía será evaluada con nota acumulativa
- Dispones de dos clases para desarrollar las actividades
- Todas las actividades están relacionadas con la interpretación de fuentes escritas, por lo tanto debes seguir los
pasos para su correcto análisis histórico
Las fuentes secundarias: ¿cómo afrontar su estudio?
Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el comentario de textos
históricos:

a) Lectura comprensiva e información previa: lectura atenta individual o en grupo. Localizar el vocabulario
desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas principales. Identificación de los temas tratados.

b) Análisis y clasificación: identificación de la naturaleza del texto (tipo de fuente) y su justificación. Señalización
de los temas y problemas tratados, identificando sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico específico. ¿Qué
sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situación del texto en su realidad histórica, y en las variables espacio-
tiempo.

c) Comentario e interpretación: comentario de los temas analizados e ideas más significativas. Análisis de los
hechos históricos, instituciones, personajes, etc., que aparecen y con los que se relaciona la fuente. Características de la
época a la que se alude. Explicación de los antecedentes, causas y consecuencias que fundamentan su explicación.
Valoración de su importancia para obtener información histórica.

d) Conclusión: síntesis del comentario realizado y opinión personal objetiva y fundamentada históricamente,
basada en las aportaciones anteriores.
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Los desafíos que enfrenta Chile en un mundo globalizado

Nombre: Curso: 4to M Fecha:

Nota:

Puntaje ideal: puntos Puntaje obtenido:

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Comprender a través de ejemplos concretos las implicancias, tanto

consecuencias positivas como negativas de los TLC firmados entre los bloques económicos y Chile

1.- INSTRUCCIONES GENERALES

- El trabajo debe ser realizado en pareja

- La guía será evaluada con nota acumulativa
- Dispones de dos clases para desarrollar las actividades
- Todas las actividades están relacionadas con la interpretación de fuentes escritas, por lo tanto debes seguir los
pasos para su correcto análisis histórico
Las fuentes secundarias: ¿cómo afrontar su estudio?
Para su tratamiento y estudio, proponemos un procedimiento similar al que utilizamos en el comentario de textos
históricos:

a) Lectura comprensiva e información previa: lectura atenta individual o en grupo. Localizar el vocabulario
desconocido y buscar su significado. Subrayado de las ideas principales. Identificación de los temas tratados.

b) Análisis y clasificación: identificación de la naturaleza del texto (tipo de fuente) y su justificación. Señalización
de los temas y problemas tratados, identificando sus ideas básicas. Delimitación del vocabulario histórico específico. ¿Qué
sabemos del autor, destinatario y sus circunstancias? Situación del texto en su realidad histórica, y en las variables espacio-
tiempo.

c) Comentario e interpretación: comentario de los temas analizados e ideas más significativas. Análisis de los
hechos históricos, instituciones, personajes, etc., que aparecen y con los que se relaciona la fuente. Características de la
época a la que se alude. Explicación de los antecedentes, causas y consecuencias que fundamentan su explicación.
Valoración de su importancia para obtener información histórica.

d) Conclusión: síntesis del comentario realizado y opinión personal objetiva y fundamentada históricamente,
basada en las aportaciones anteriores.