SEMINARIO DE TESIS

Módulo 4:
El Marco Teórico

Idelin Molinas Vega, Ph.D., PMP

idelin.molinas@gmail.com

Setiembre 2019

CyT107 – Proyecto Final

Facultad de Ciencias y Tecnología (FCyT) - UCA
Momentos de la Investigación
Problemática (ó Idea, ó Tema)
Problema a Investigar
Marco Teórico (Antecedentes)

Objetivos
Estado del Arte
Hipótesis
Estrategia Metodológica Proyecto de
Investigación
Cronograma y Presupuesto
Recolección de Datos
Análisis e Interpretación
Defensa del
Contrastación de Hipótesis Trabajo

Informe
Creación de
Divulgación y Conocimiento
Retroalimentación
 Marco Teórico
 Hernández Sampieri (2006) nos dice:
“consiste en detectar, consultar y obtener
la bibliografía y otros materiales útiles para
los propósitos del estudio, de los cuáles se
extrae y recopila información relevante y
necesaria para el problema de
investigación”.

R.Hernández Sampieri et. Al (2006): “Metodología de la Investigación”, 4ta Ed, McGraw-Hill

 El Marco Teórico ayuda a:
 Precisar el Problema y previenir la repetición de errores
cometido en otros estudios.
 Organizar los elementos del problema para convertirlos en
acciones concretas.
 Ubicar los antecedentes de forma a justificar el problema a
abordar y caracterizar los posibles ámbitos de soluciones.
 Explicar el valor de la tesis.
 Porque es conveniente llevar a cabo la investigación.

 Que beneficios se derivan de ella.

 Recompensas que se obtendrán del estudio.

 Razones de su utilidad.

 Tener datos estadísticos.

 Proyectar hipótesis.

 Construir variables.
Etapas de la Elaboración del
Marco Teórico:
 Etapa de consolidación del problema de
investigación (Antecedentes):
 Aportando elementos que justifiquen y
dimensionen las causas identificadas
 Identificando los aspectos clave que explican el
problema estudiado
 Etapa de adopción de una o mas teorías que
permiten una explicación del fenómeno estudiado
(Estado del Arte)
 Identifica que se ha hecho sobre el problema
desde la perspectiva del investigador
Al fijar el Marco Teórico a emplear es preciso:

a. Señalar las bases teóricas que se maneja

b. Señalar los antecedentes de la investigación
c. Definición de términos básicos a emplear
 Bases Teóricas

 Es el sustento de la investigación dentro del marco

teórico, donde se exponen según varios autores la
información más relevante con respecto al tema de
información más relevante con respecto al tema de
estudio.
 Es dar a conocer de manera crítica y original un nivel
profundo de conocimiento de las variables objeto del
estudio por parte del investigador.
 Es dar a la investigación un conjunto coherente de
conceptos y proposiciones que permitan abordar el
problema .
 ¡El Marco Teórico no es Teoría por Teoría!
 Ejemplo

 TEMA : Un método de implementación de

incubadoras de empresas en universidades usando
COBIT (*) y el Balanced Scorecard (BSC).

 BASES TEÓRICAS:
 Incubadoras de empresas
 Universidad-Empresa
 COBIT
 BSC

(*) es el marco aceptado internacionalmente como una buena práctica para el control de la información (TI) y
los riesgos que conllevan. Contiene objetivos de control, directivas de aseguramiento, medidas de desempeño
y resultados, factores críticos de éxito y modelos de madurez.
 Antecedentes

Permiten al investigador:
 Conocer los resultados y conclusiones de otros
estudios.
 Delimitar el campo de la investigación.
 Identificar el tipo de investigación realizada.
 Conocer bases teóricas que lo sustentan.
 Recopilar instrumentos que miden las variables
objeto de estudio.
 Experiencias en la resolución de problemas similares
al que se investiga.
 Definición de términos básicos

 Términos técnicos relevantes que se requieren tener

claros a fin de obtener la comprensión absoluta de la
teoría planteada en las bases teóricas.
 Es opcional y se incluye cuando el investigador
considere y utilice términos que no están
completamente clarificados.
 Se debe presentar en estricto orden alfabético, no se
utiliza ningún análisis critico de las definiciones, se
coloca el término seguido de la definición y la
identificación del autor, si este no es producido por el
investigador.
Fuentes de Información
• Fuentes primarias (directas) . Proporcionan datos de
primera mano. Libros, antologías, artículos de
publicaciones periódicas, monografías, tesis u
disertaciones, documentos oficiales, trabajos
presentados en conferencias y seminarios, testimonios
de expertos, entre otros.
• Fuentes secundarias. Comentarios, menciones de
la información primaria. Compilaciones, resúmenes,
listados de referencias
• Fuentes terciarias. Documentos que compendian
nombres y títulos de revistas y otras publicaciones que
contienen artículos sobre determinadas áreas.
R.Hernández Sampieri et. Al (2006): “Metodología de la Investigación”, 4ta Ed, McGraw-Hill
 Consulta de la Literatura
 Seleccionar lo que nos sirve y desechar lo que no sirve.
 Libros. Revisar índice de contenido.
 Artículos de revistas. Revisar resumen, y si se considera de utilidad, revisar
conclusiones

 Extraer la información necesaria para integrarla y desarrollar el marco

teórico
 ¿la referencia se relaciona con el problema de estudio? ¿cómo?
 ¿qué aspectos trata?
 ¿ayudará a desarrollar más rápido y profundamente la investigación?
 ¿desde que perspectiva aborda el tema?

 Siempre anotar la referencia completa de donde se extrajo la

información
 Concentrarse en el problema de investigación
 Algo importante…
 La elaboración del Marco Teórico implica:

Revisar el tema a tratar.

Revisar literatura antes, durante y en el proceso de la
redacción del Marco Teórico.
Visitar paginas web.
Visitar bibliotecas.
Revisar elementos teóricos que deben ser tratados (que son
guía y orientación del trabajo de investigación)
Enlaces de Interés para Bibliografía
 https://www.universidadcatolica.edu.py/uc-abierta/#bibliotecas
 http://www.uca.edu.py/bibliotecas

 www.revaconacyt.org
 www.cicco.org.py

 Revistas
 Avances de Investigación en Ingeniería en el Estado de Sonora
(http://www.aviies.ith.mx/)

 Ingenio – Universidad Politécnica de Valencia

(http://www.ingenio.upv.es/es/publicaciones)

 Journal of Technology Management & Innovation - (https://www.jotmi.org/index.php/GT)

Enlaces de Interés para Bibliografía
 Repositorio de Tesis
 Portal de repositorios de información científica de la Universidad de Chile –
(http://www.uchile.cl/portal/presentacion/asuntos-academicos/direccion-de-servicios-
de-informacion-y-bibliotecas-(sisib)/publicacion-y-conservacion-digital/94323/portales-
de-repositorios)

 Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica Salesiana

(https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/16560)

 Repositorio Institucional UDALECH Católica-Perú (http://repositorio.uladech.edu.pe/)

 Página de recursos para investigación UDALECH Católica – Perú

(http://investigacion.uladech.edu.pe/)

 Tesis de la Maestría en Economía y Desarrollo Industrial con Especialización en

PYMES – AR – (https://www.ungs.edu.ar/posgrados/tesis-de-la-maestria-en-
economia-y-desarrollo-industrial-con-especializacion-en-pymes)

 Repositorio Institucional de la Universidad Católica de Salta – AR

(http://bibliotecas.ucasal.edu.ar/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=16)

 Repositorio ESPOL – Ecuador (https://www.dspace.espol.edu.ec/)

 Repositorio Académico de la Universidad de Chile (http://repositorio.uchile.cl/)

Enlaces de Interés para Bibliografía
 Repositorio de Tesis
 Repositorio Institucional Universidad del Norte – Colombia
(http://manglar.uninorte.edu.co/)

 Repositorio Nacional del Gobierno de MX (https://www.repositorionacionalcti.mx/)

 Pontificia Universidad Católica del Perú –

(http://tesis.pucp.edu.pe/repositorio/handle/20.500.12404/7)

 Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Perú – (http://cybertesis.unmsm.edu.pe/)


Enlaces de Interés para Bibliografía
 Repositorio de Proyectos de I+D+i
 INFORMACIÓN DE PROYECTOS FONDECYT Y FONDEF – CONICYT-CL
(https://www.conicyt.cl/informacioncientifica/informacion-de-proyectos/)

 Sistema de Información Científica del CONICYT – Chile

(https://informacioncientifica.cl/)

 PROSSIGA – Repositorios virtuales temáticos – BR –

(http://prossiga.ibict.br/bibliotecas/)
 Tarea Nro 5
 Elaborar el Informe de Problema a Investigar, conteniendo:
 Título (tentativo) de la Investigación
 Planteamiento del Problema
 Diagnóstico
 Pronóstico

 Justificación del Problema a investigar

 Preguntas de Investigación
 El Marco Teórico (Antecedentes) del Problema de Investigación. La
revisión bibliográfica debe contar con al menos 6 artículos de revistas
diferentes y recientes (6 años o menos), y la cantidad de libros necesarios
para explicar las bases teóricas del problema

 Fecha Entrega: 1-octubre-2019

 Medio: copia electrónica (MSWord o equivalente y el PPT)

 Presentación Oral: 2-Oct-2019

Siete (7) minutos con PPT (al azar; ausente cuenta como no presentado)
 Anexos

Resumen de Artículos Adjuntos

 Estructura General un Artículo Científico

 Titulo
Que sean fáciles de indexar y buscar
(informativos, atractivos, efectivos  Resumen
 Palabras claves
 Texto principal
 Introducción
 Métodos
El espacio en un revista es precioso
 Resultados
 Discusión
 Conclusiones
 Agradecimientos
 Referencias
 Material de soporte

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Estructura Principal de un Artículo Científico
IMRAD (Introduction, Methods, Results, and Discussion)

¿Qué pregunta (problema) está estudiado? ¿que se

ha hecho anteriormente por otros y por Ud?
Introducción

¿Cómo estudió Ud el problema? Metodología.

¿Qué fue encontrado? Resultados.

¿Qué significa lo encontrado? ¿planes futuros?

Discusión.

• IMRAD ayuda al autor a organizar y escribir su texto, y ofrece una hoja de ruta
clara para guiar a los directores, pares evaluadores y, finalmente, lectores en la
lectura del artículo. Es lógico y simple.

21
 How to read a paper

S. Keshav
http://ccr.sigcomm.org/online/files/p83-
keshavA.pdf
La primera pasada
 La primera pasada es una mirada rápida (a
vuelo de pájaro) del artículo.
 Consiste en los siguientes pasos:
1. Lea cuidadosamente el título, el resumen
(abstract) y la introducción
2. Lea los títulos de las secciones y sub-secciones,
pero ignorando el contenido de las mismas
3. Lea las conclusiones
4. Mire por encima a las referencia, hacienda un
recuento mental de cuales ya ha leído
Resumen (Abstract)
 Es un resumen de los resultados presentados en el
artículo
 Léalo cuidadosamente
 Puede entender de que se trata el artículo?
 Puede imaginar una solución al problema
abordado en el artículo?
 Cuales son los resultados alcanzados en este
artículo?
 Que tan confortable se siente leyendo este
artículo?
 Obs.: para cualquier artículo, debe leer al menos el
título, autor(es) y resumen
Introducción
 Introduce el problema abordado en el artículo
 Las preguntas a formular:
 Ahora que el problema se ha formulado con
mayor detalle que en el resumen, puede
imaginarse una solución (o conclusión)?
 Es suficiente el estado del arte Presentado? Si no,
¿por qué?
 Puede identificar porque este artículo es un
avance sobre lo que se ha hecho anteriormente?
 La Introducción también le dará indicaciones
sobre otros artículos que podría interesarle leer.
Conclusiones
 El resumen del autor de la contribuciones
aportadas a través del artículo.
 A menudo, también una discusión del
problema, o campo de investigación, así
como futuras preguntas a constestar
La segunda pasada
 Lea el artículo con mayor detenimiento, pero ignore
los detalles tales como demostraciones o
deducciones.
 Escriba / resalte los puntos principales,
 Haga comentarios al margen.
1. Mire cuidadosamente las gráficas, diagramas y otras
ilustraciones del artículo.
 Están los ejes adecuadamente rotulados?
 Tenga presente los resultados.
2. Marque la bibliografía relevante que no ha leído para
el futuro (esto es una buena manera de aprender
mas sobre el artículo).
La segunda pasada (cont.)
 Esta pasada debe tomarle alrededor de una hora.
 Al final,
 Debe estar en condiciones de identificar el
contenido del artículo.
 Debe estar en condiciones de resumir a un
tercero los temas y conclusiones principales del
artículo, con evidencia que apoye esto.
La tercera pasada
 Para entender acabadamente el artículo, en especial
si es un revisor, debe realizar una tercera pasada.
 La clave de la tercera pasada es tratar de
virtualmente re-implementar el trabajo: esto es,
tomando las mismas premisas de partida de los
autores, recrear el trabajo. Comparando esta
recreación con el artículo podrá identificar no solo las
innovaciones del artículo, sino también cualquier
supuesto no válido o fallas.
 Esta pasada requiere gran atención a los detalles.
Debe identificar y cuestionar cada supuesto en cada
oración.
La tercera pasada (cont.)
 Al final, debe definir como presentaría cada una de
las ideas presentadas en el artículo.
 Durante esta pasada, es conveniente que escriba
sus ideas para trabajos futuros en la línea
presentada por el artículo o que pueda ayudar a
abordar el problema en el que está interesado.
 Esta pasada puede tomar entre cuatro a cinco horas
para alguien que recién se inicia, y cerca de una hora
para un lector experimentado.
 Reading research papers

Philip W. Fong
http://www2.cs.uregina.ca/~pwlfong/CS49
9/reading-paper.pdf
Comprensión: Qué dice el artículo
(paper)
 Un error común cuando nos iniciamos es
focalizarnos solamente en los aspectos técnicos
 El contenido técnico no es solamente el único
aspecto en una lectura cuidadosa
Cuál es el problema de investigación que el
artículo trata de abordar?
 Cual es la motivación del trabajo de investigación?
 Existe una crisis en el campo de investigación que el
artículo trata de resolver?
 Trata el trabajo de investigación de solucionar una
debilidad de los enfoques existentes?
 Existe un paradigma de investigación que se está
desafiando?
 En pocas palabras, cual es el nicho del artículo?
¿De que forma los autores sustentan sus
afirmaciones?

 Cual es la metodología adoptada para sustentar sus

afirmaciones?
 Cuál es el argumento del artículo?
 Qué experimentos se realizan? Análisis de datos?
Benchmarks? Estudio de Casos? Ejemplos?
 En breve, que hace que las afirmaciones sean
científicas (y no meras opiniones)
 Cuales son las conclusiones?

 Que hemos aprendido del artículo?

 Deben ser cambiadas las prácticas estándares del
ámbito del artículo como resultado de nuevos hallazgos?
 Son los resultados generalizables?
 Puede el resultado ser aplicado a otras áreas del
ámbito de estudio?
 Cuales son los problemas aún abiertos?
 En breve, cuáles son las lecciones que uno puede
aprender de este artículo?
Muy Importante
 Busca por las respuestas primeramente en el
resumen (abstract) del artículo
 El artículo debe ser una elaboración del abstract
 Todo buen artículo cuenta una historia:
 Pregúntese: “cual es la trama de la historia?”
 Las preguntas anteriores hacen una buena guía
 COMO LEER UN
ARTÍCULO CIENTÍFICO

Paul David Alfonso Gutiérrez-Cárdenas, M. Sc

https://www.dsi.fceia.unr.edu.ar/downloads/infor
matica/info_III/Leyendounarticulocientifico.pdf
 How to Read an
Engineering Research
Paper
William G. Griswold
http://weibel.ucsd.edu/download/cse118/H
ow_to_Read_an_Engineering_Research_
Paper.pdf

• Formulario para notas sobre el artículo: https://cseweb.ucsd.edu/~wgg/CSE210/paperform.pdf

• Rúbrica para calidad de notas sobre el artículo: https://cseweb.ucsd.edu/~wgg/CSE210/NoteTakingRubric.pdf
¡GRACIAS!