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SUBSECRETARíA DE EDUCACiÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA

DIRECCiÓN NACIONAL PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
PROYECTO DE EDUCACiÓN BÁSICA PARA JÓVENES Y ADULTOS

DIRECTRICESGENERALES PARA LA CONTINUIDAD DEL TRABAJO DOCENTE EN AULA

CORRESPONDIENTESA LAS OFERTAS EDUCATIVAS EXTRAORDINARIAS DE EDUCACiÓN BÁSICA SUPERIOR
PERíODO 2018 - 2020

1. Antecedentes:

La Subsecretaría de Educación Especializadae Inclusiva a través de la Dirección Nacional de Educación para

Personascon Escolaridad Inconclusa y el Proyecto de Educación Básicapara Jóvenes y Adultos - EBJA,ejecuta
la Campaña Todos ABC Alfabetización, Educación Básica y Bachillerato Monseñor Leonidas Proaño, con el
objetivo de movilizar a la sociedad para alfabetizar, completar la educación básica y dar continuidad a la
formación de los ecuatorianos durante toda la vida.

El Proyecto de Educación Básicapara Jóvenes y Adultos - EBJA,debido a causales técnicas ha postergado la

ejecución del proceso de impresión de los textos para los estudiantes de las ofertas extraordinarias educativas
correspondientes a Post Alfabetización y Educación BásicaSuperior; así como de la Guía Metodológica para
Docentes de Bachillerato de la educación extraordinaria.

Por esta razón, se ha visto la necesidad de remitir las directrices necesarias para garantizar la correcta
ejecución de las referidas ofertas, teniendo en cuenta el material educativo diseñado para el efecto y a ser
utilizado durante el proceso de enseñanza - aprendizaje:

2. BásicaSuperior Intensiva:

2.1. Pasosa seguir

a) El docente trabajará con las Adaptaciones Curriculares realizadas específicamente para la oferta y
puede consultar en el link de la campaña Todos ABC https://goo.gI/7Y6CzF, carpeta Fase 111,
Docentes de BásicaSuperior Intensiva.
b) El docente debe realizar la planificación teniendo en cuenta el Plan Curricular Anual (PCA) para
Educación Básica Superior, desarrollada en base a los nuevos textos de educación extraordinaria y
puede consultar en el link de la campaña Todos ABC https://goo.gI/7Y6CzF, carpeta Fase 111,
Docentes de BásicaSuperior Intensiva,
e) Se sugiere que el docente consulte la Guía para el docente, misma que brinda estrategias para el
trabajo en aula con estudiantes jóvenes y adultos y puede consultarse en el siguiente link:
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2019/01/GUIA BGU METODOLOGICA.pdf
d) Lasactividades que aparecen en los textos de las cuatro disciplinas: Lenguay Literatura, Matemática,
Ciencias Naturales y Estudios Sociales sirven para trabajar en el aula con los estudiantes, y se
encuentran en los siguientes links:

Estudios Sociales:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/EESS-BASICA-SUPERIOR.pdf

Matemática:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/MATEMATICA-BASICA-SUPERIOR.pdf

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Ciencias Naturales:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/CCNN-BASICA-SUPERIOR.pdf

Lengua y Literatura:
https:/Ieducacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2019/01/LENGUA-BASICA-SUPERIOR.pdf

Nota: Si,usted realizó la impresión de los textos que se encontraban disponibles la página oficial del MINEDUC
antes del 03 de enero de 2019, deberá tener en cuenta que fueron modificadas algt,!Qasde sus p~gi'1as,por
lo gue depe tener en consideración las siguientes observaciones:

Tabla 1: Páginas actualizadas en los textos de los estudiantes de la oferta educativa de Educación Básica
Superior Intensiva

Texto del Estudiante Páginas cambiadas ,': '"

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Lenguay Literatura Página de Crédito; portadas de las Unidades O; 1 Y 9.
Contenidos de las páginas 29 y 72.
*EI resto del contenido se mantiene igual
Matemática Páginade Crédito; portadas de las Unidades 1; 2; 3; 4; 5; 7;
8y9.
Contenidos de las páginas 3; 40; 68; 98; 126; 156; 184;
214 Y 248.
*EI resto del contenido se mantiene igual
Ciencias Naturales Página de Crédito.
*EI resto del contenido se mantiene igual
Estudios Sociales Páginade Crédito.
*EI resto del contenido se mantiene igual

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Fuente: Equipo Nacional del Proyecto EBJA,2019

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