Diseño de Recursos y Actividades en Línea, Aula 3 

Elaboración del diseño de un objeto de 

aprendizaje  
 
Informe Final  
 
Pec 4 
 
 

 
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Introducción 

La música en la cultura Griega, más que en entornos históricamente anteriores, Si la 

cultura Griega, que compartía el gusto por la música con nosotros en la actualidad 
hubieran desarrollado antes un sistema de escritura musical tan avanzado y completo 
como hoy en día, tendríamos un legado tremendamente más completo de su música. Esto 
hizo muy difícil que en la Edad media se tratara de basar prácticamente toda la teoría 
musical en pocos textos incompletos y olvidados de dicha cultura, pero aún así esto no 
disuadió a los músicos monásticos de los años oscuros para, con muchas suposiciones 
erróneas, lograr su cometido. 

Concepción del objeto de aprendizaje 

Este muro virtual fue creado por sus grandes ventajas frente a otras actividades de igual o 
menor grado de interactividad (como los foros), como lo altamente visual que resulta, y sus 
múltiples posibilidades de insertar contenidos multimedia. 

Destinatarios 

Por obvias razones el destinatario ideal para este objeto de aprendizaje debe tener 
experiencia en la música, bien sea como intérprete, compositor, director, pero 
principalmente docente con experiencia. Deseablemente debería tener experiencia y alto 

 
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dominio de teoría musical básica, dominio medio de internet y computacion, pero 
conocimientos y experticia limitados o de nivel intermedio en lo que se refiere al área de 
informática musical. 

Contexto y situación de aprendizaje. 

La interactividad en la interpretación músical es un elemento altamente necesario y 

evidente, bien sea entre un grupo de ejecutantes y si director (orquesta de cualquier tipo), 
entre ellos mismos (ensamble de cámara y/o grupos pequeños). Así mismo es 
indispensable entre audiencia e intérprete (solista y cualquiera de los anteriores). La 
música, como lenguaje interactual que es en sí suele perder este elemento en el aula de 
clase, donde el profesor imparte conocimientos y ejemplos, respondiendo dudas 
ocasionalmente. Es por ello mismo----- 

Tiempo necesario para su aplicación / uso 

El ----- está provisto para desarrollarse durante 1 

Concepción del aprendizaje  

Aprender haciendo y aprendizaje colaborativo  

El alumno dirige su aprendizaje, mientras construyen y fortalecen los conceptos por medio 
de la interacción entre sí. El docente hace de orientador y guía, resolviendo pequeñas 
dudas, pero insinuando la resolución de las mismas entre los mismos estudiantes. 

Tipología de actividades y estrategias de aprendizaje. 

Creación de un muro virtual por medio de la aplicación Padlet (por medio del docente) 
donde los alumnos publican sus descubrimientos en cuanto a manejo del elemento de 

 
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estudio, tales como atajos del teclado, ventajas sobre otros sistemas, problemas que 
encontró al aplicarlo en su labor, etc. Así mismo comentarán las publicaciones de los 
compañeros, sugiriendo posibles estrategias o experiencias similares, según sea el caso.  

Los ordenadores que posean conexión a Internet, por lo menos 2 horas al día, 
generalmente poseen los requerimientos básicos para ser funcionales y operativos en la 
actividad de aprendizaje. Solo es necesario instalar un pequeño plugin para que funcione 
adecuadamente la aplicación. Todos los elementos de apoyo (videos, tutoriales, 
documentos) serán de libre uso y/o con licencias creative commons, debido precisamente 
al modelo libre y de desarrollo colaborativo del objeto de estudio. 

Concepción del objeto de aprendizaje 

Conceptualización del aprendizaje 

El enlace al OA 

El siguiente es el enlace que se debe clicar o copiar y pegar en el navegador para acceder al 
Objeto de Aprendizaje 

https://padlet.com/lucastobon/3hzqbu3do1sa  

BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFÍA 

 
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http://www.musicaantigua.com/que-importantisima-es-la-notacion-musical/ 

https://latablaarmonica.wordpress.com/2015/05/25/notas-letras-y-simbolos-un-breve-reco
rrido-por-la-notacion-musical/ 

http://www.haciendomusica.com/_enter.php?page=links.htm 

https://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%BAsica_de_la_Antigua_Grecia  

http://www.academia.edu/10142556/El_muro_virtual_como_herramienta_para_fomentar_la
_participaci%C3%B3n_del_alumnado_en_los_centros_educativos  

https://issuu.com/marialaura1991/docs/-muros_virtuales-.pptx  

 
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