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El propósito de una tarea de memoria es medir la influencia que tienen los sucesos
pasados sobre las experiencias y conductas presentes. Para comprensión se mencionarán
cada una de las tareas:
• TAREAS DIRECTAS (DELIBERADAS, EXPLÍCITAS,
INTENCIONALES)
El individuo debe reproducir el material que previamente se presentó en un orden
determinado por el experimentador, que además se incluyen otras tareas en las
que el orden no es tan importante como el reconocimiento del material presentado
cuando se mezcla con material nuevo.
2. AMNESIA RETRÓGRADA
Es la incapacidad de recordar el pasado, en ocasiones minutos y si es más fuerte
puede presentarse en meses y años antes debido a una lesión cerebral produce un déficit
global y permanente de memoria sin que haya otros deterioros intelectuales.
3. EL SÍNDROME AMNÉSICO
Es la denominación general que se da a todos los casos "puros" de amnesia, en que una
lesión cerebral produce un déficit global y permanente de memoria sin que haya otros
deterioros intelectuales. Se caracteriza por una gran dificultad para retener información
nueva (recibida después del comienzo de la amnesia), esto es, amnesia anterógrada, y que
puede ir acompañada o no de amnesia retrógrada.
Amnesia retrograda. Incapacidad para recordar el pasado.
Amnesia anterógrada. Incapacidad para adquirir la nueva información.
1. Tareas directas de memoria
1. Tareas indirectas de memoria
a) Pruebas de conocimiento factual, conceptual, léxico y perceptivo
EL SÍNDROME DE
KORSAKOFF
Es
FASE CRÓNICA
FASE AGUDA
(Síndrome de Korsakof)
(Ecefalopatía de
Wernicke)
Profunda alteración
amnésica con claridad de
Confusión mental conciencia caracterizada
Desorientación en el por: amnesia para hechos
tiempo, lugar y/o recientes, desorientación
personas, apatía, espacial y temporal,
problemas de muestra de confabulación,
atención, memoria, ocasionalmente falso
etc. reconocimiento
1. ¿CÓMO SE PUEDE EXPLICAR LA AMNESIA?
“La memoria episódica es un sistema de memoria cerebro-mente (neurocognitivo),
recientemente evolucionado, de desarrollo tardío y deterioro temprano. Está orientado al
pasa do, es más vulnerable a la disfunción neuronal que otros sistemas de memoria, y
probablemente es únicamente humano. Hace posible el viaje mental en el tiempo a través
del tiempo subjetivo —pasado, presente y futuro. Este viaje mental en el tiempo le permite
a uno, como “propietario” de memoria episó- dica (“self”), por medio de la conciencia
autonoética, recordar las propias experiencias previas “sobre las que ha pensado”, al igual
que “pensar sobre” las propias experiencias posibles del futuro. Las operaciones de la
memoria episódica requieren el sistema semántico, pero van más allá de éste. Recuperar
información de la memoria episódica (“recordar”) requiere el establecimiento y
mantenimiento de una actitud mental especial, llamada “modo de recuperación” episódico.
Los componentes neurales de la memoria episódica comprenden una red ampliamente
distribuida de regiones cerebrales corticales y subcorticales, y se extienden más allá de, las
redes que sirven a otros sistemas de memoria. La esencia de la memoria episódica está en la
conjunción de tres conceptos: self, conciencia autonoética y tiempo subjetivo” citado por
Serafín Lemos. (2008) p. 180.
2. AMNESIA Y DEMENCIAS
o Déficit de × Codificación
codificación semántica
semántica conservada
o Deterioro de × Memoria de
memoria de reconocimiento
reconocimiento conservada
o Aceleración × Tasas de
PROCESOS tasa de olvido olvido normal
o Amnesia × Amnesia
retrógrada bajo retrógrada
gradiente graduada
temporal temporalmente
o Afectación
importante de
codificación y
almacenamiento