Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase
Final – Crear proyecto de información en Evernote

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Cibercultura
curso
Código del curso Cibercultura 403037A_612
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☒
unidad:1,2 y 3
evaluación:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: martes, 17
jueves, 4 de julio de 2019 de julio de 2019
Competencia a desarrollar:
Competencia para Manejar Información –CMI-
Identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en un momento dado,
buscar efectivamente la información para desarrollar la temática, determinar si esta
información es pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en
conocimiento útil aplicable en contextos variados y reales.

Temáticas a desarrollar:
Competencia Para Manejar Información –CMI-

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase final

1. Crear Proyecto de investigación en Evernote jerarquizando la

información a través de preguntas para crear conocimiento en una
temática propuesta.

2. Crear mapa conceptual mostrando como la información, compilada en

el Evernote, se relaciona para conocer acerca de una temática
especifica.

Actividades a desarrollar

• Formular preguntas que expresen su necesidad de información e identificar

qué requiere indagar para resolverlas.

• Elaborar un plan que oriente la búsqueda, el análisis y la síntesis de la

información pertinente para resolver sus preguntas.

• Identificar y localizar fuentes de información adecuada y confiable.

• Encontrar, dentro de las fuentes elegidas, la información necesaria.

• Evaluar la calidad de la información obtenida para determinar si es la más

adecuada para responder a sus necesidades.

• Clasificar y Organizar la información para facilitar su análisis y síntesis.

• Analizar la información de acuerdo con el plan establecido y con las

Preguntas formuladas.

• Sintetizar la información y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento

adquirido.
Entornos
Aprendizaje Colaborativo. ( No entregar ninguna actividad por entorno
para su
de evaluación y seguimiento)
desarrollo

Individuales:

1. Formular una excelente pregunta inicial que dará origen a su

proyecto de investigación

2. Formular excelentes preguntas secundarias que le permitirán

desarrollar el proyecto de investigación

3. Elaborar, identificar, encontrar, evaluar, clasificar, analizar,

sintetizar y utilizar y comunicar efectivamente el conocimiento
adquirido a través de fuentes de información contenida en sitios
web: publicaciones en línea, revistas digitales, páginas web,
vídeos de YouTube, entre otros, que le permitan construir
conocimiento, en un tema específico.

La temática de investigación se plantea a partir de un contexto o

Productos
situación real y específica estudiada durante el curso de Cibercultura
a entregar
que invite al análisis y le permita aplicar y utilizar los conocimientos
por el
adquiridos durante el curso y la fase final dentro del proyecto de
estudiante
investigación.

Pasos para realizar Proyecto de Información con EverNote

1. El tutor en la apertura del Foro les indicara 5 temas

sobre los cuales van a investigar. Cada estudiante indicara
en el Foro el tema que ha elegido para que no se repitan
temas de proyectos de Información (Las temáticas
propuestas son tomadas de conceptos vistos durante el
curso de Cibercultura)

2. Ver Vídeo Tutorial: Cómo crear un Evernote y gestionar

los espacios para crear un proyecto de investigación.
( Entorno de Aprendizaje Practico)

3. Ver tutorial en imágenes: Cómo crear un Evernote y

gestionar los espacios para crear un proyecto de
 investigación. ( Estará puesto en PDF en la apertura del
foro) y en ( Entorno de Conocimiento)

4. En el siguiente enlace podrá ver dos ejemplos de la manera

como queda construido un EverNote para gestionar un
proyecto de información y conocimiento.

El primero se tituló: Ciclones Tropicales

https://www.evernote.com/pub/editoreduteka/ciclonestropicales

El Segundo se tituló: Disonancia Cognitiva

https://www.evernote.com/pub/lleon331/disonanciacognitiva

5. Usted entregara 2 Productos ( URL) en el Foro de

Trabajo colaborativo:
➢ Proyecto de información creado en Evernote ( URL)
➢ Mapa navegable e interactivo del proyecto de
información con Popplet ( URL)

6. Realice la lecturas:

• Características de una pregunta inicial adecuada.

https://www.flipsnack.com/Cibercultura/caracter-
sticas-de-una-pregunta-inicial-adecuada.html

Esta lectura es fundamental para crear 01_Pregunta Inicial que

dará origen a su investigación

• Qué es la información
https://www.promonegocios.net/mercadotecnia/que-
es-informacion.html

• El concepto de información:
una aproximación transdisciplinar
https://revistas.ucm.es/index.php/
RGID/article/viewFile/RGID9898120303A/10856

• Tipos de fuentes de información.

 https://sites.google.com/site/
10hernandeznuneseacfgtce04/tipos-de-fuentes-de-
informacion
Con esta lectura se pretende que usted identifique fuentes que ofrecen
información
➢ Factual
➢ Analítica.

También, Identificar y diferenciar fuentes que ofrecen información

➢ Objetiva
➢ Subjetiva.

Esta Lectura es Fundamental pues le permitirá responder a la Bitacora

de Evaluación respecto al tipo de información al momento de resolver
Preguntas Secundarias PS1, PS2, PS3 y PS 4

7. El Mapa Conceptual lo puede crear con una de las siguientes

aplicaciones

➢ Popplet
➢ Mindmeister

También lo puede hacer con otro recurso que conozca y le permita

pegar la imagen del mapa conceptual dentro del EverNote.

Recuerde: Dentro del EverNote en la página 02_Plan de

investigación debe tener la imagen del mapa conceptual
creado con la herramienta Popplet u otra ( Ver tutorial: Cómo
crear el mapa con la aplicación Popplet, en Entorno de
Aprendizaje Practico)

8. En Entorno de aprendizaje práctico vea los tutoriales:

cómo crear

➢ Popplet.
➢ MindMeister

Tutorial de creación del mapa con la herramienta Popplet

 Cómo usar popplet. (2015) [Video] Wendy Ibarra.
https://www.youtube.com/watch?v=SpzEi-Hk_BM

Hacer mapas mentales usando mindmeister. (2017) [Video] Edwin

Ortiz
https://www.youtube.com/watch?v=eO4RfOhgCJY

9. Puede buscar información en la aplicación Scoop. It

Allí existen muchos repositorios de información que le
ayudaran con artículos y textos acerca del tema de
investigación.
Vea el tutorial como buscar información con Scoop.it

Tutorial Scoop. (2018) [Video] Luis Eduardo León V. Extraído de

https://youtu.be/2x5TmuRxf2s

10. Observe los siguientes ejemplos de mapa creados con

las aplicaciones:

➢ Popplet

Disonancia cognitiva

http://popplet.com/app/#/5028593

Aguieros Negros

http://popplet.com/app/#/5038869

11. Entregar en el foro del Entorno de Trabajo

Colaborativo la URL de:

➢ EverNote
➢ Mapa conceptual

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de
formas en que se debe presentar un artículo científico.
referencias
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Para conocer la Política sobre el plagio de la UNAD,
ingrese al Entorno de Gestión al espacio 3. Indaga y
Políticas de
aprende, descargue el documento en línea, estúdielo y
plagio
aplíquelo en el desarrollo de su proceso autónomo de
aprendizaje.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
X
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial Final X
la evaluación unidad
Aspect Niveles de desempeño de la actividad individual
os Pun
evalua Valoración alta Valoración taje
Valoración media
dos baja
El Evernote El Evernote carecer No realiza el
contiene las de algunas de las Evernote
páginas: páginas para
desarrollar el No realiza el
01_pregunta
proyecto de mapa
inicial, 02_Plan de
investigación y investigación,
desarrolla algunas
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de las 4 respuestas
está la imagen del
solicitadas.
mapa mental
03_preguntas La bitácora de
Estruct secundarias, Evaluación se
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estructura es
Bitacora de
confuso para
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desarrollar el tema
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desarrolla el tema
propuesto
 (Hasta 40 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El EverNote abre El EverNote abre La URL del
con tan solo dar pero dentro de la EverNote
click en el enlace página: 02_Plan de compartido
compartido en el investigación no no abre o
Foro de contiene la imagen solicita
Aprendizaje del mapa mental. usuario y
Colaborativo. contraseña
No permite acceso a
Naveg Dentro de la todas las páginas
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contenida
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mental ver y verificar la manera parcial y no
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tado contenida en cada interactividad en los
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navegable e
interactivo

(Hasta 35 (Hasta 0
(Hasta 18 puntos)
puntos) puntos)
La 01_pregunta La 01_pregunta La 01_
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secundarias. Se desarrollo al tema 03_
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evidencia lectura propuesto, 02_ Plan Preguntas
EverNo
del texto de Investigación Secundarias
te
propuesto: propone un plan que no
Características de desarrolla de desarrollan la
una pregunta manera parcial la temática
inicial adecuada. información, el mapa propuesta
02_Plan de no tienen una 02_ Plan de
Investigación, estructura adecuadainvestigación
propone el plan para comunicar loscarece de una
para desarrollar la conceptos e ideas verdadera
información, la desarrollas. propuesta
imagen del mapa El desarrollo de PS que permita
mental desarrolla Preguntas desarrollar la
la temática, el secundarias y propuesta
mapa cumple con Respuestas, investigativa.
los parámetros de resuelven de manera No presenta
creación de un parcial el tema mapa o el
mapa mental. propuesto en mapa es
El desarrollo PS 01_Pregunta Inicial incoherente,
Preguntas carece de una
secundarias y estructura
Respuesta lógica.
resuelven y El desarrollo
proponen una de PS
reflexión acerca Preguntas
de la manera Secundarias y
como se debe respuestas,
resolver el tema carecen de
propuesto en 01_ una
Pregunta inicial. propuesta
lógica y
estructurada
para dar
respuesta a la
pregunta 01_
Pregunta
Inicial.
(Hasta 50 (Hasta 0
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125