UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES

ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

N° 35

I. DATOS GENERALES

1.1 Asignatura INGLÉS III

1.2 Código IN303
1.3 Condición Obligatorio
1.4 Pre- Requisito Inglés II
1.5 No de horas de Clase T: 02 P: 02 Total: 04 hrs.
1.6 No de Créditos 3
1.7 Ciclo Quinto (V)
1.8 Semestre Académico 2019-A
1.9 Duración 17 SEMANAS
1.10 Profesor Mg. Cruzado Portalanza, Angela

II. SUMILLA
La asignatura de Inglés III es de naturaleza teórico - práctica, de carácter obligatorio.
Tiene como finalidad desarrollar la competencia comunicativa en lengua extranjera inglés, a
través de la comprensión y producción oral y escrita, aplicando estructuras gramaticales,
vocabulario y repertorio léxico de relativa complejidad en el idioma inglés, incorporando temas
de interés referentes al desarrollo profesional a nivel avanzado.

Con tal propósito, el contenido de la asignatura está organizado en cuatro unidades:

Unidad I: Modals.
Unidad II: Real and Unreal Conditionals
Unidad III: Phrase adverbs.
Unidad IV: Countable and Uncountable nouns

III. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

3.1. Competencia Genérica

Identificar, interpretar y expresar información básica en idioma extranjero dentro de su
ámbito personal y profesional, además de producir textos diseñados para su sector según
criterios de eficiencia y productividad.

3.2. Competencias de la Asignatura

 Diferencia entre el tiempo Presente, pasado y futuro.
 Emplea los imperativos para dar consejos sobre problemas de salud.
 Construye oraciones usando el correcto orden de los adjetivos.
 Produce y expresa conversaciones aplicadas en su entorno personal y profesional.

COMPETENCIAS CAPACIDADES ACTITUDES

Diferencia Reconoce Manifiesta
Emplea Interpreta Demuestra
Construye Aplica Participa
Produce Explica Asume
1
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

Unidad I: Modals.
Duración: 1, 2, 3, 4
Fecha de Inicio:_________ Fecha de Término: ________
Capacidades de la Unidad: Reconoce

Contenido
Sem Contenido Conceptual Contenido Procedimental Indicadores de Logro
Actitudinal
 Past Simple
Regular and irregular verbs Diferencia oraciones mediante Demuestra Reconoce la diferencia
1 Grammar: Positives and ejemplos visuales. interés por el entre los verbos
negatives sentences - Short Reconoce los verbos regulares e tema y regulares e irregulares.
Questions. irregulares. respetando las
 Future : Will- Going to Desarrolla conversaciones sobre opiniones de los Habla sobre sus
Grammar : Positives and actividades pasadas y planes demás. actividades pasadas ,
negatives sentences - futuros. sus planes
Yes/no questions.

 Video Activity Diferencia la estructura gramatical Manifiesta Reconoce la gramática

 Reading en tiempo presente en la lectura de importancia en el en tiempo presente.
2  Present Perfect textos y elaboración de oraciones. logro de las
Interpreta roles para una buena conversaciones y
performance comunicativa. comprensión de
Realiza preguntas y respuestas palabras nuevas.
para afirmar o negar algo.

3  Modals Aplica la estructura gramatical de Usa estructuras Identifica los usos de

Grammar: (Can / could / must /
Should): Positives , Negatives
sentences and questions.
 Grammar : Superlative and
Comparative
 Vocabulary : Ability - Adjectives
forma adecuada. gramaticales. los diversos Modals
Diferencia los comparativos de los para pedir permiso, dar
superlativos y produce mensajes órdenes o dar consejos.
orales y escritos.
Dialoga, utilizando los adjetivos en
su forma correcta.

4 Resuelve problemas y ejercicios Valora el uso del Utiliza la gramática y

Practice (Practica Calificada) propuestos. idioma. vocabulario aprendido
en clase.

Unidad II: Real and Unreal Conditionals

Duración: 5, 6, 7, 8
Fecha de Inicio: ___________ Fecha de Término: _________
Capacidades de la Unidad: Interpreta

Contenido
Sem Contenido Conceptual Contenido Procedimental Indicadores de Logro
Actitudinal
 Imperative : Dialoga utilizando comandos en Participa de Identifica
( Advice – Orders ) inglés para dar consejos y órdenes. manera enfermedades y da
5 Grammar : Have and Has Utiliza el verbo “Have” para responsable en consejos para mejorar la
 Vocabulary : Parts of the Body describir problemas de salud. las actividades salud.
and Health Problems asignadas.

6  Video Activity Identifica el uso gramatical y la Asume la Participa activa y

 Reading función dentro de una oración. importancia del responsablemente en la
 Grammar : Conditionals Aplica la estructura gramatical de idioma. Aplica la elaboración de
forma adecuada. gramática situaciones reales e
manera correcta irreales.
para expresar sus
ideas.

2
  Project Expresa ideas utilizando el Demuestra Maneja buen dominio
7 o Teams´ presentations. vocabulario aprendido y la entusiasmo en escénico al presentarse
o Comments and opinions estructura gramatical de forma cada en público.
from correcta. conversación
other groups. desarrollada por
o Teacher`s feedback sí mismos.
Review.
o Oral Evaluation
8 EXAMEN PARCIAL

Unidad III: Phrase adverbs

Duración: 9, 10, 11, 12

Fecha de Inicio: ___________ Fecha de Término: ____________
Capacidades de la Unidad: Aplica
Contenido
Sem Contenido Conceptual Contenido Procedimental Indicadores de Logro
Actitudinal
 Order of Adjectives Reconoce correctamente los Manifiesta la Ordena las diversas
9  Vocabulary : Quality, size, age, sustantivos, adjetivos. Y los aplica importancia e oraciones e identifica el
origin and type respetando el orden gramatical. interés por el sustantivo, adjetivo y
idioma. adverbio.

 Reflexive Pronoun Aplica correctamente los diversos Muestra interés Utiliza buen uso
10  Reading and Comprehension pronombres reflexivos. por ampliar su gramatical.
vocabulario.
 Phrase adverbs Interpreta información y Escucha con Identifica los Phrase
11 significado de los “Phrase Adverbs atención Adverbs.
”en textos. mostrando
respeto por los
demás.
12 Valora el uso del Utiliza la gramática y
Practice (Practica Calificada) Resuelve problemas y ejercicios idioma. vocabulario aprendido
propuestos. en clase.

Unidad IV: Countable and Uncountable nouns

Duración: 13, 14, 15, 16, 17

Fecha de Inicio: ___________ Fecha de Término: ____________
Capacidades de la Unidad: Explica
Contenido Indicadores de
Sem Contenido Conceptual Contenido Procedimental
Actitudinal Logro
 Countable and Uncountable Expresa cantidades específicas y no Demuestra Maneja vocabulario
13 nouns específicas. interés por relacionado al tema.
 Vocabulary: fruits , vegetable ampliar su
, nouns. vocabulario.

 Vocabulary : Technical words Expresa su experiencia laboral, Asume la

 Job Interview estudios y deseos de superación. importancia del Lee un texto e identifica
 Tips for Job Interview Reconoce las partes del CV. idioma en el la idea principal y
14  Curriculum Vitae : Redacta una conversación sobre ámbito laboral y secundaria.
Definition - Parts of the CV una entrevista de trabajo. aplica una
correcta
gramática .

3
  Project Expresa ideas utilizando el Demuestra Maneja buen dominio
o Teams´ presentations. vocabulario aprendido y la entusiasmo en escénico al presentarse
15 o Comments and opinions estructura gramatical de forma cada en público.
from other groups. correcta. conversación
o Teacher`s feedback desarrollada por
o Oral Evaluation sí mismos.

16-
EXAMEN FINAL- SUSTITUTORIO
17

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

- Método Expositivo – Interactivo. Disertación docente, participación activa del estudiante.

- Método de Discusión Guiada. Conducción del grupo para abordar situaciones y llegar a
conclusiones.
- Método de Demostración – Ejecución. El docente ejecuta para demostrar cómo, con qué se
hace y para qué, y el estudiante ejecuta, para demostrar lo que aprendió.

VI. MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

- Equipos: libros, ecran, proyector de multimedia, internet.

- Equipos Günt para el desarrollo de los performances productivos en escenario del aula para
la preparación de los informes grupales.
- Materiales: Separatas aplicativos de refuerzo al tema realizado y aplicación de las mismas
como actividades de refuerzo.

VII. EVALUACIÓN

ASPECTO CRITERIO INSTRUMENTOS

CONCEPTUALES Conocimiento de la gramática y Pruebas escritas
vocabulario tocados en clase. Guía
Mapa conceptual
PROCEDIMENTALES Comprende y se expresa oralmente. Intervenciones orales
Reconocer la idea general y extraer Lista de cotejo
información específica de textos Ficha de Lectura
escritos.
ACTITUDINALES Desarrollo de actividades Ficha de Observación

Promedio de Nota final (NF)

EVALUACIONES PESOS
Examen Parcial (EP) 1
Examen Final ( EF) 1
Promedio de evaluaciones y trabajos asignados de 1
manera individual, en equipo (PT)

Según la siguiente formula : NF = EP+EF+PT

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VIII. BIBLIOGRAFÍA

Brooks, M. (2000). Longman Dictionary of America. China: Pearson Education Limited.

M, B. (1994). Grammar and Language Teacher. London: Prentice Hall.

Murphy, R. (2012). Grammar in use. China: Cambridge University Press.

Richard, J. (2005). Interchange. New York: Cambridge.

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