INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

P’URÉPECHA
INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL

EL EMPRENDEDOR Y LA INNOVACIÓN
UNIDAD 2: ENFOQUES Y TECNICAS PARA
DESARROLLAR HABILIDADES
EMPRENDEDORAS Y CREATIVAS
 INVESTIGACION
MTRA: DALIA GUADALUPE AGUILAR MAYA

ALUMNA: ARELY SARAI MAGDALENO

CARDENAS
INTRODUCCIÓN

Existen condiciones que pueden facilitar el impacto de las técnicas de desarrollo de

la creatividad como lo son la creatividad como creación de problemas, como un
evento integrador, como un fenómeno múltiple, como un evento de aprendizaje.

En el presente trabajo daré a conocer una serie de técnicas que nos ayudan a
mejorar nuestra manera de crear algo ya que la creatividad se lleva a cabo más
fácilmente siguiendo una serie de técnicas que nos ayuden a desarrollar habilidades
para tener un mejor desenvolvimiento a la hora de querer realizar algo creativo. La
creatividad incluye trabajar en el límite y no en el centro de la propia capacidad,
dejando de lado el esfuerzo y el tiempo, los individuos creativos están prestos a
correr riesgos al perseguir sus objetivos y se mantienen rechazando alternativas
obvias porque están tratando de empujar los límites de su conocimiento y
habilidades.

Se identifica como el momento en que se están revisando y explorando las

características de los problemas existentes en su entorno, se emplea la atención
para pensar sobre lo que quiere intervenir.
ENFOQUES Y TÉCNICAS PARA DESARROLLAR HABILIDADES
EMPRENDEDORAS Y CREATIVAS.

ENFOQUES PARA ESTABLECER UN CLIMA CREATIVO Y FOMENTAR LA

CREATIVIDAD

FLUIDEZ APLICADA:

Es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concept,

objeto o situación. Una forma de entrenar la fluidez es jugar a encontrar varios
modos diferentes de expresar la misma idea.

LA TÉCNICA ES: Tomar una idea, un concepto o algo que se haya producido y
expresarlo (escribirlo, decirlo, esquematizarlo, dibujarlo, etc.) de muchas otras
maneras.

FLEXIBILIDAD APLICADA:

Es la capacidad de adaptarse rápidamente a las situaciones nuevas u obstáculos

imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptándolas al nuevo
entorno.

LA FLEXIBILIDAD SE LOGRA:

 Superando los limites tradicionales de nuestras experiencias y nuestros

conocimientos.

 La pregunta es ¿Cómo salirse de los límites tradicionales?

1. Resolver problemas: Junto a personas con otros campos de conocimiento y
experiencia e integrarlos a los nuestros para encontrar soluciones diferentes.
2. Experimentar: Participar de experiencias en las que nos resulte aplicar
enfoques no conocidos por nosotros.
3. Ponerse “en el lugar de”: ¿Cómo se resolverá este problema en determinado
año? Esto permite incorporar artificialmente formas diferentes de
experiencias y conocimientos aplicados al problema.
 4. Improvisa: Cuando improvisamos también nos internamos en territorios que
no conocemos, que no tenemos experiencias previas de que es lo que va a
suceder.
5. Prueba y error: Para ganar experiencia en terrenos nuevos.
6. Generar alternativas: Sin juicio previo. Por ejemplo, expresar ideas que no
sabemos muy bien que efectos tendrán. Implica poder decir cualquier
barbaridad que dentro de un campo de conocimientos ajeno al nuestro puede
ser real o correcta.
7. Transferir experiencias: Aunque no tengamos experiencia sobre una
situación en particular transferimos las experiencias que tenemos en un
campo parecido y las tratamos de adoptar.

LA ORIGINALIDAD APLICADA:

Es la facilidad para pensar, sentirse, ver las cosas de forma única y diferente.

ORIENTACIÓN AL OBJETIVO:

Significa seguir y seguir buscando alternativas creativas a través del tiempo.

Hay que mantener vigentes los objetivos, aunque estos no tengan solución aparente
ni ahora ni en el corto plazo. La orientación al objetivo es el componente de la
creatividad que nos permite hacer valer a los otros enfoques.

TÉCNICAS PARA DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CREATIVO

La creatividad conocida como ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginación

constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo. Es una generación
de nuevas ideas o conceptos que producen soluciones originales.

LA CREATIVIDAD ES LA BASE DE LA INNOVACIÓN.

Son actividades complementarias, es la base de innovación. No existe innovación

sin ideas creativas. La creatividad es un don personal y organizado, la innovación
es el resultado de la creatividad con su cultura organizacional apropiada.
PENSAMIENTO LATERAL O DIVERGENTE.

El pensamiento “lateral” o divergente, también llamado pensamiento creativo, fue

acuñado por Edward de Bono, un psicólogo maltés, en la década de los 60. De Bono
se dio cuenta de que el pensamiento lógico, que es fundamentalmente hipotético y
deductivo, nos permite abordar lo obvio: las sillas son para sentarse, los vasos para
llenarlos de líquido, etc. Pero que este pensamiento plantea muchas limitaciones
cuando se trata de buscar soluciones a problemas nuevos, que requieren nuevos
enfoques.

La premisa es que, si somos capaces de pensar lateralmente, transitando

por caminos poco frecuentados, podremos enfrentar el problema desde una
perspectiva absolutamente nueva, y conseguiremos estimular las nuevas ideas,
desarrollando la creatividad y el ingenio.

De Bono propone varios métodos para desarrollar el pensamiento lateral de forma

consciente. A continuación 3 de los más destacados:

PALABRA ALEATORIA: Elige un objeto al azar, o una palabra en el diccionario, y

asócialo con la situación que estás tratando de resolver.

PROVOCACION: Ofrece alguna alternativa provocadora para

la situación que estás considerando. No tiene por qué ser la solución, ni siquiera
tienen por qué ser una buena idea en sí misma, pero nos ayudará a desplazarnos
hasta un nuevo escenario en el que surgirán nuevas ideas.

DESAFÍO: Simplemente pon en cuestión la manera en que las cosas se han hecho
siempre. No se trata de demostrar que la situación actual es errónea, sino de
explorar fuera de las áreas de razonamiento típico.

LA ASOCIACIÓN DE IDEAS.

Principio de asociación de ideas: según Fume, las ideas no aparecen de un modo

aislado, sino que la imaginación se encarga de enlazar unas con otras,
estableciendo diferentes conexiones. Pero, además, las ideas mismas ejercen entre
ellas una cierta fuerza de atracción que introduce un cierto orden en nuestro
pensamiento. La naturaleza de las ideas es la que provoca que éstas se relacionen
de un modo determinado y ordenado.

Hume habla de 3 leyes distintas:

1. Semejanza: Tendemos a asociar aquellas ideas que guardan una cierta

semejanza o parecido entre sí. Un cuadro o una fotografía dirigen nuestra
mente al original que trata de representar o incluso a la vivencia que la
fotografía haya podido captar.
2. Contigüidad: Tendemos a agrupar aquellas ideas cuyas impresiones
ocurrieron cercanas en el espacio y en el tiempo. Asociamos, por ejemplo,
las ciudades con sus monumentos, y a menudo recordamos hechos del
pasado enlazándolos con otras actividades realizadas en la misma época.
3. Causa-efecto: Nos es inevitable pensar de un modo conjunto aquellas ideas
entre las que establecemos nexos causales.

Se trata de una técnica individual que integra la imaginación y la memoria,

relacionando un pensamiento con otro generado a partir del primero. La asociación
de ideas puede practicarse con un bloc de notas o cuaderno en la mano y un lápiz,
comenzando por apuntar la idea, concepto o palabra relacionada con lo que
queremos, y a partir de esta ir apuntando todas las palabras que se nos acudan.
Nosotros mismos podemos establecer la duración del ejercicio creativo de
asociación. Una vez terminado, tendremos que sintetizar la información y generar
ideas a partir de las palabras escritas.

BÚSQUEDA DE ANALOGÍAS: HACER COMÚN LO EXTRAÑO, HACER

EXTRAÑO LO COMÚN.
Analogías para resolver problemas que requieran de la creatividad, no resultan
eficaces las soluciones que recurren a los caminos lógicos y deductivos, es
necesario recurrir a los enfoques analógicos y metafóricos.
La analogía es para Fustier el proceso fundamental del conocimiento. Ejemplifica el
caso de un niño que ve por primera vez un avión volando en el cielo y se le explica
que es como un pájaro con motor o un automóvil que vuela. La analogía permite
comprender lo desconocido a través de lo conocido.
Se distinguen cuatro clases de analogías en la sinéctica: analogías directas,
analogías personales, analogías simbólicas y analogías fantásticas.
Existen también analogías según disciplinas tales como las biológicas, las
históricas, las personales, las simbólicas, las geográficas, institucionales, sociales,
etc.
Administración de la técnica:
1. Formular el problema, formular la incógnita a resolver.
2. Generalización del problema - Abstracción. Buscamos definir el problema de
la forma más general y abstracta posible.
3. Alejamiento. La búsqueda de analogías. Esta tercera fase es la de
alejamiento del problema trasladándonos con la imaginación. Es la fase
imaginativa y buscamos analogías con objetos, personajes o instituciones
que tengan alguna relación de estructura o función con el problema a
resolver.
4. La elección y clasificación de las analogías. Se seleccionan de la lista de
analogías generadas, aquellas más adecuadas por su interés o fecundidad.
5. Decodificación. Pistas. La utilización de las analogías. Esta fase, que es clave
del proceso, consiste en realizar un análisis de las analogías seleccionadas
con el fin de extraer de las mismas las pistas de ideas.
6. Cruce con el problema a resolver y desarrollo de la solución. Por último, se
efectúa el cruce de las pistas de ideas de la fase anterior con el problema a
resolver y se procede a la elaboración de la solución.
LA LISTA DE ATRIBUTOS
La lista de atributos, técnica creada por Robert P. Crawford en 1954, persigue la
generación de ideas creativas con el objetivo de modificar y mejorar cualquier
producto o servicio. Mediante este método se identifican los atributos de un
producto, servicio o proceso, con la finalidad de considerarlos cada uno como una
fuente de modificación y perfeccionamiento.

El procedimiento consiste en:

1. Identificar el producto, servicio o proceso a mejorar o el problema a resolver.

 2. Analizarlo y hacer una lista de tantos atributos como sea posible
3. Coger cada atributo y pensar en la forma de cambiarlo o mejorarlo.

La lista de atributos es un buen punto de partida para los métodos analítico-

combinatorios, tales como el análisis morfológico y la matriz del descubrimiento.

VENTAJAS

 Es una técnica eficaz.

 Es el punto de partida de otros métodos.
 No hay que tener mucha preparación para usarlo
 Es muy práctico en la mejora de productos.

DESVENTAJAS

 La identificación de atributos en procesos complejos exige un considerable

esfuerzo de análisis.
 El análisis sistemático de todas las posibilidades de cada uno de los atributos
acostumbra a consumir mucho tiempo.

LLUVIA DE IDEAS

Es la técnica más conocida para generar ideas. También desarrollada por Osborn
es una técnica eminentemente grupal para la generación de ideas.

Para su realización se establece un número de ideas al que se quiere llegar, y se

marca el tiempo durante el que se va a trabajar.

Además, existen cuatro reglas a cumplir:

 Toda crítica es prohibida.

 Toda idea es bienvenida.
 Tantas ideas como sea posible.
 El desarrollo y asociación de las ideas es deseable.

Los participantes dicen todo aquello que se les ocurra de acuerdo al problema
planteado y guardando las reglas anteriores. Las ideas existentes pueden mejorarse
mediante la aplicación de una lista de control, también se pueden agregar otras
ideas. Tras la generación de ideas, el grupo establece los criterios con los cuales
va a evaluar las ideas.

SINECTICA: LA UNION DE ELEMENTOS DISTINTOS Y APARENTEMENTE

IRRELEVANTES.

La palabra sinéctica proviene del griego y significa la unidad de elementos diferentes

y aparentemente ajenos entre sí, es una teoría que se aplica a grupos de individuos
con diversa preparación y profesión, que plantean y solucionan problemas.

Son muchos los autores que hablan de la creatividad y muchos más los que la
enfocan hacia el camino de la solución de problemas, uno de ellos es William J. J.
Gordon que hace de su trabajo con grupos industriales una propuesta muy
interesante a la que llama sinéctica.

El autor dice: “La sinéctica define al proceso creativo como la actividad mental
desarrollada en aquellas situaciones donde se plantean y se resuelven problemas,
con el resultado de invenciones artísticas o técnicas. Empleo la expresión
planteamiento y solución de problemas en el lugar de meramente solución de
problemas para incluir la definición y comprensión de los mismos.

Parte fundamental que incluyen la mayoría de los estudiosos, es que la claridad de

la definición del problema es básica para poder saber a dónde se quiere llegar,
aunque no se conozca el camino. Por lo tanto, la primera responsabilidad del
individuo es comprender el problema.

Para establecer sus estrategias de generación de soluciones en un grupo, Gordon

apunta que los componentes emocionales e irracionales incrementan el rendimiento
del pensamiento creativo y que, posteriormente, lo intelectual y lo racional ordenan
y justifican.

Estrategias básicas de la sinéctica

Dado que la creatividad ordena las cosas en nuevas estructuras, cada acción o
pensamiento creativo desemboca en un pensamiento sinéctico, es decir, reúne en
una unidad los elementos diferentes y aparentemente ajenos entre sí. Sus dos
estrategias más que opuestas son complementarias entre sí.

“Hacer de lo extraño algo familiar”

La función básica de la mente cuando se enfrenta a un problema es intentar

acomodarlo a esquemas ya conocidos, a sus patrones aceptados con anterioridad
e, incluso, cambiando algún aspecto para hacerlo más familiar. En esta etapa de la
búsqueda de soluciones se observan detalladamente las características de un
problema, tratando de asimilarlas a experiencias anteriores, y venciendo las
naturales resistencias que la mente podría ofrecer.

“Hacer de lo familiar algo extraño”

En esta parte del proceso hacer de lo familiar algo extraño implica distorsionar,
invertir o transformar las formas usuales de ver las cosas y las reacciones que hacen
del mundo un lugar seguro. No se trata de hacer algo bizarro o fuera de lugar, sino
un intento consciente de ver las cosas desde otro punto de vista, tener una nueva
perspectiva del mundo, de las personas, las cosas y los sentimientos.
CONCLUSIÓN

En conclusión, yo podría decir que en lo que respecta a la creatividad existen una

serie de técnicas que nos ayudan a mejorar nuestra manera de crear algo, esto es
por el mejoramiento de nuestra creatividad.

Gracias a esto tenemos diversas maneras de resolver algún problema

o de innovar algún artículo o servicio estas implementaciones de técnicas nos
brindan mejores panoramas de cómo ver el mundo que nos rodea o de crear cosas
que nos facilitan más las labores en el trabajo o en el hogar es por esto que es muy
recomendable implementar estas técnicas ya que son más que nada
para el mejoramiento de todo.