Como afecta el bullying en los jóvenes en las edades de entre 12 a los 17

años en el municipio de Matehuala S.L.P.

Planteamiento del problema

La gran mayoría de los niños y adolescentes sufren de el bullying por parte

de sus compañeros de clase y a veces por parte de sus familiares, ya sea
por ser buenos en la escuela por tener buenas o malas calificaciones o por
sufrir obesidad o por ser muy delgados, los niños o adolescentes que hacen
estos actos con llevan a que no tiene una buena conducta o hacen esto
por ellos sufrieron algo similar y quieren desquitar su enojo con jóvenes
débiles y saben que no harán nada por defenderse.
1.1.1 Global.
El bullying es un acoso que se a despertado en los últimos años a nivel global
que a afectado y afecta a millones de niños, adolescentes, se puede decir
que es un acoso que se ha despertado más que nada en los niveles
educativos de primaria secundaria y preparatoria. El acoso por los
compañeros de grados más altos o de nivel socioeconómico mayor, el
bullying se presenta tanto en niños como niñas no hay diferencia. Existen
estudios que comprueban que realmente es un problema que afecta el
mundo ya no existe lugar donde no se haya presentado algún caso de estos.
Se han presentado casos que llegan hasta el suicidio, o simplemente que se
pierde el interés de hacer las cosas cotidianas.

Presento un artículo de algunas características y estudios realizados donde

los datos más actualizados y completos sobre la violencia y el acoso
escolares, analizando la prevalencia y las tendencias mundiales y
regionales, la naturaleza y el impacto de la cuestión, y las respuestas
nacionales satisfactorias.

Se Reúnen datos cuantitativos y cualitativos de una serie de encuestas

mundiales y regionales que abarcan a 144 países y territorios de todas las
regiones.

Podemos decir que casi uno de cada tres estudiantes (32%) ha sido
intimidado por sus compañeros en la escuela al menos una vez en el último
mes y una proporción similar se ha visto afectada por la violencia física,
según la publicación.
La intimidación física es la más frecuente en muchas regiones.

Tenemos la excepción de Norteamérica y Europa, donde es más común la

intimidación psicológica. El acoso sexual* es el segundo más común en
muchas regiones.

La manera de describir el acoso físico es más común entre los niños, mientras
que el psicológico es más frecuente entre las niñas. Después de estos se está
generando el acoso en línea y por teléfono móvil.

1.1.2 NACIONALES

ahora hablemos de del bullying en nuestro país México se sabe que somos
el país número uno en bullying donde se afecta al 40% de los alumnos de las
diferentes escuelas públicas y privadas del país. No es algo de lo que
debamos sentir orgullo ya que es un grave problema que hasta cierto punto
no ha sabido como tratarse y como solucionarlos ya que muchas veces los
padres y maestros se resisten a conocer que realmente es un problema.

1.1.3 LOCALES

En muchas ocasiones se piensa que porque un lugar es chico no pasa nada,

pero por algo existe la famosa frase “pueblo chico infierno grande”. El lugar
donde se desarrolla esta tesis es Matehuala uno de los 58 municipios que
tiene san Luis potosí, para conocer mas presentare un famoso caso
presentado en una de las escuelas de este municipio.

-Padres de familia que solicitaron omisión de su nombre por medio a

represalias denunciaron la presencia de diversos casos de bullying en la
escuela María del Carmen Castillo Morales, así mismo señalaron la ausencia
del personal docente y directivo ante estos presuntos casos.

Señalaron que aproximadamente 8 días atrás, un menor fue agredido por 9

de sus compañeros, quienes presuntamente lo patalearon, le dieron de
golpes en su cuerpo por el simple hecho de ser de escasos recursos. Ante
esto se acudió con el docente responsable del grupo quien hizo caso omiso,
por lo que recurrieron a la dirección de la escuela, donde la directora les
señaló “los menores atacantes no tienen antecedentes y fue un juego
solamente”, por ello no se generó acción alguna.
Dieron a conocer que el menor que fue agredido constantemente recibe
amenazas y golpes por parte de sus compañeros, lo que preocupa porque
no existe el apoyo por parte de la dirección de la escuela.

Manifestaron que en ese plantel no hay disponibilidad de los profesores,

pues muchos de los grupos presentan algún caso de bullying sin distinción
de que sea niño o niña, situación que quizás muchos padres de familia
desconocen o callan mientras los afectados son los menores.

Finalmente concretaron que el que no se den a conocer este tipo de

situaciones lleva a que la dirección de la escuela se evite de escándalos,
mientras cada día pueden ser más los menores que se encuentren
afectados por ese tipo de circunstancias, es por ello que se hace un llamado
a las autoridades competentes de la URSE.

Alejandra Méndez.

Como este existen muchos otros casos que no se reportan y que tienden a
ser callados primero por las victimas por miedo y posteriormente por los
padre o maestros que no saben cómo actuar y que simplemente dicen ser
juegos de niños, donde sabemos que no es así ya que afecta fisco y
psicológicamente al menor.

1.2 CONSTRUCCION DEL OBJETIVO DE ESTUDIO

Se define el bullying de la siguiente según Rosario Ortega (2011), una de las

mayores investigadoras de este fenómeno, tradujo la palabra bullying de
lengua inglesa al español como: acoso, intimidación, exclusión social y
maltrato.

El bullying es el acoso físico o psicológico al que someten, de forma

continuada, a un alumno sus compañeros, el bullying es una expresión
perteneciente al idioma inglés, se deriva de bull que significa toro,
proveniente del verbo ́ ́tobully ́ ́ que quiere decir en nuestro idioma
intimidar, tiranizar, amedrentar y como sustantivo hace referencia a
valentón, matón siendo el bully el agresor y el buller el agredido o la víctima.

Por lo tanto, el bullying abarca la misma concepción que acoso escolar y se

refiere al maltrato vivido dentro del ámbito educativo, al tratarse de un
comportamiento altamente agresivo donde el actor utiliza su propio cuerpo
o un objeto pará infligir una lesión o un daño a otro individuo, por un tiempo
prolongado abusando de su poder.
Mientras tanto Los autores Ortega y Smith (ctd en Valdez, 2008),
descubrieron que los estudiantes se ven envueltos en problemas de
maltrato, ya que asisten a las instituciones educativas cuantiosos estudiantes
de diversos contextos sociales, produciéndose un cruce de culturas y la
exteriorización de hábitos negativos son algunas de las muchas definiciones
que se pueden dar a este gran problema del bullynig, solo abarcando
algunos investigadores.

¿Porque existe el bullying? Es una pregunta que nos hacemos muy a

menudo y la mayoría de las veces no sabemos podríamos decir con que se
cómo, al decirnos que es muchas veces es razón de burla, por eso es que
ya hay tantos investigadores que están trabajando sobre el tema. Se
mencionan siete elementos que influyen en este hecho.

Por parte de Rigby, 1996(ctdenSuckling y Temple, 2006),

- Intención de hacer daño. Esta intención se materializa. Alguien sufre

ese daño. El acosador aplasta al acosado con su fuerza. A menudo la
acción carece de justificación. La conducta se repite una y otra vez.
El daño causado al acosado produce una sensación de satisfacción
al acosador.

Según Dan Olweus, 1999 (ctd enCastro, 2009), considera que debe existir tres
criterios para que exista acoso entre iguales.

- Comportamiento agresivo con intención de hacer daño. Realizarse el

acoso repetidamente a través del tiempo. Desarrollarse en una
relación interpersonal caracterizada por un desequilibrio de poder o
de fuerza (relación asimétrica).

Finalmente, Armas (2007), agrega lo siguiente: La intimidación surge de la

interacción de cuatro factores:

- Una víctima que sufre la agresión o acoso. Un agresor que hace la

intimidación. Unos espectadores pasivos que presencian la agresión
sin hacer nada. Un contexto familiar, escolar o social que ignoran
permiten la intimidación
1.3 PREGUNTAS DE INVESTIGACION

Identificación del bullying entre adolescentes (la agresión verbal)

1. ¿cómo dirías que es tu relación de convivencia con tus

compañeros/as en esta institución?
a. Buena.
b. normal.
c. Regular.
d. mala.
2. ¿Qué piensas de los chicos/as que agreden verbalmente a otros
compañeros/as?
a. Nada.
b. Me parece normal.
c. Es normal.
d. Esta bien si tienen motivos.
3. ¿has agredid verbalmente a unos de tus compañeros/as en esta
institución?

1.3.1 NUCLEARES

1.3.2 PERIFERICAS

1.4 ENUNCIADO DEL PROBLEMA

En un mundo tan lleno de grandes conocimientos, después de tener una

evolución tan grande en cuanto a tecnología, medicina, ciencia etc. No es
posible que no limite tanto cuidar y salvar a nuestros adolescentes de un
modismo, donde es que están todos esos valores que de aprenden desde
el la raíz de las familias y es que es posible que una moda pueda mas que
esas inmensas ganas de que toda la juventud sea una sola.

1.5 JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION

1.5.1 IMPORTANCIA
1.5.2 TRASENDENCIA

1.5.3 BENEFICIOS

1.5.4 ALCANCE

1.5.5 IMPULSO A OTRAS INVESTIGACIONES

1.5.6 CONTRIBUCIONES

1.5.7 PRODUCTOS A OBTENER CON LA INVESTIGACION

1.5.8 POBLACION QUE SE BENEFICIARA

1.6 OBJETIVOS

Conocer la definición del bullying, sus características, quienes son los

afectados, como solucionarlo

1.6.1 GENERAL

Dar a conocer que el bullying realmente es un problema mundial, cuales son

características principales.

1.6.2 ESPECIFICO

Dar a conocer en mi ciudad que el bullying se presenta en cualquiera, para

que se genere conciencia y deje de ser un problema para los niños y niñas.

1.7 SUPUESTOS O HIPOTESIS

1.8 LINEAS DE INVESTIGACION

BIBLIOGRAFIAS Y REFERENCIAS

https://es.unesco.org/news/violencia-y-acoso-escolares-son-problema-
mundial-segun-nuevo-informe-unesco

https://www.excelsior.com.mx/nacional/mexico-primer-lugar-en-bullying-
afecta-a-40-de-los-alumnos/1299072
https://www.elsoldesanluis.com.mx/local/matehuala/denuncian-padres-
de-familia-casos-de-bullying-en-escuela-de-matehuala-1631369.html