Silabus

Syllabus Anual de inicial 4 y 5 años
I.E.P Reina Sofía

Jesús María
SYLLABUS 2015
(I Y II Bimestre)
I. Datos informativos:
1) I.E.P : Reina Sofía
2) Área : Personal Social
3) Grado : 4 y 5 años
4) Docente: Zulay Torres Álvarez.
II. Sumilla
Consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad teniendo
como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre
cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar
de manera exitosa los retos que se le presenten.
III. Logros del Aprendizaje
1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los

demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y
capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la
convivencia sanaen su medio social.
2. Reconocersecomo personas únicas y valiosas, con necesidades

universales y características e intereses propios; reconociéndose como
miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los
que pertenecen, con deberes y derechos para todos los niños y niñas.
IV. Competencias
1) Desarrollo de la Psicomotricidad
Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e
interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad
en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.
2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía
Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus

características físicas y afectivas, respetando las diferencias.
Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando

autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene,
cuidando su integridad física.
3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos

identificándose como parte de un grupo social.
4) Testimonio de la vida en la formación cristiana
Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión

religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre ycreador.
V. Organización de los aprendizajes
I Bimestre
Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

 Mi colegio
Mi amigo Jesús
 Describo mi cuerpo
 Mis articulaciones
Mi templo, mi casa
Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

 Descubro mis habilidades
 Mis responsabilidades
La sagrada familia
María madre de Jesús y mía

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)
• Mis datos personales
Cuaresma

• Las normas de convivencia

• Controlo mis emociones
Semana Santa

• Feliz día mamá
Pascua de Resurrección
II Bimestre
Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)
• Movimientos de objetos y personas
La creación
• El trabajo de mis padres
Oración de Padre nuestro y el Ave María
Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)

• Reproducción humana.
El pecado
Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)

• Ciclo vital
Noé y el gran diluvio

• Feliz Día Papá
Los 10 mandamientos

• Día del campesino
David y Goliat
Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)

• Símbolos Patrios
El buen samaritano
Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)

• Conoce las regiones del Perú.
El hijo prodigo

• Disfruta bailando una danza peruana
I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
6) Área : Ciencia y Ambiente
II. Sumilla
Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la

oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia
ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las
bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia
ambiental.
1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando

procedimientos básicos del aprendizaje científico como observar, hacer
preguntas, formular hipotesis, recolectar, procesar información y
formular conclusiones.
2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y

aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus
posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en
su relación con el medio en el que viven.
I. Competencias
1) Cuerpo humano y conservación de la salud
Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su

cuerpo, reconociendo su importancia.
2) Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:
Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las

características generales de su medio ambiente, demostrando interés
por su cuidado y conservación.
II. Organización de los aprendizajes
I Bimestre

• Hábitos de salud
• Cuidado de los dientes

• Sistema respiratorio
 Sistema Digestivo
• Sistema Óseo
• Las normas de convivencia
• Los músculos
• Los Sentidos
II Bimestre

• Animales Domésticos

• Animales Salvajes

• Nos vamos de paseo a la granja

• Animales que se arrastran

• Animales que tienen plumas

• Animales que viven en el agua

• Animales Mamíferos

• Utilidad de los animales
I.E.P Reina Sofía

Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
III. Datos informativos:
2) Área : Matemática
IV. Sumilla
Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo

rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio.
Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas,
olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del
razonamiento lógico matemático
V. Logros del Aprendizaje
1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del

entorno.
2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar,

seriar y secuenciar.
3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar

cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para
evitar asociarla exclusivamente a la operación aritmética.
IV. Competencias
3) Numero y Relaciones
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y

objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.
4) Geometría y medición
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando

formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.
Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo
situaciones en su vida cotidiana
I Bimestre
• Tamaño: grande mediano, pequeño.

• Delante-atrás
• Encima-debajo
• Colores primarios y secundarios.

• Líneas abiertas y cerradas
• Muchos –Pocos
• Uno-Ninguno
• Figuras Geométricas

• Arriba y abajo
• Izquierda –derecha
• En medio de

• Ubicación espacial:
• más alto al más bajo
• Del más grande al más pequeño

• Identifico las características
II Bimestre
• Conjuntos

• No pertenece

• Números del 1 al 10

• Adición

• Tablero posicional
• La decena

• Ascendente y descendente

I.E.P Reina Sofía

Jesús María
SYLLABUS 2011
(I Y II Bimestre)
6) Área : Comunicación
II. Sumilla
La comunicación y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental
de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplía
con el ingreso al jardín o programa. Tan importante como comunicarse
es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de
pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras

particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
2. Dominio de la lengua para desarrollar la función simbólica que

permite representar y comunicar la realidad.
3. La construcción del sentido de los mensajes que se comunican

cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.
IV. Competencias
1. Expresión y comprensión oral:

Expresa espontáneamente en sus lenguas maternas las necesidades,
sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando
comprensión a lo que dicen otras personas.
2. Segunda lengua expresión y comprensión oral:

Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en
segunda lengua al interactuar con sus compañeros adultos, en
situaciones vivenciales y cotidianas.
3. Comprensión de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos
verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus
ideas.
4. Producción de Textos:
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales
(letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que
quiere comunicar.
5. Expresión y apreciación artística:

Expresa espontáneamente y complacer, sus emociones y sentimientos,
a través el lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor
creación e innovación.
I Bimestre
• Aprendemos a relatar cuentos
• Analizo la imagen
• Aprendo a escribir mi nombre

• Las vocales

• El articulo

• Descomposición de palabras

• Cantando a mamá
II Bimestre
• Conociendo la consonante M
• Conjugaciones con la consonante M
• Sinónimos
• Conociendo la consonante P
• Conjugaciones con la consonante P

• Conociendo la consonante S
• Conjugaciones con la consonante S
• Rimas
• Construcción de oraciones.
I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(III Y IV Bimestre)
2) Área : Personal Social

II. Sumilla
Consiste en que el niño y la niña estructuren su personalidad teniendo

como base su desarrollo integral, que se manifiesta en el equilibrio entre
cuerpo, mente, afectividad y espiritualidad, lo cual le permitirá enfrentar
de manera exitosa los retos que se le presenten.
1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los

demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y
capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la
convivencia sana en su medio social.
2. Reconocerse como personas únicas y valiosas, con necesidades

universales y características e intereses propios; reconociéndose como
miembros activos de su familia y de los diversos grupos sociales a los
que pertenecen, con deberes y derechos para todos los niños y niñas.
IV. Competencias
1) Desarrollo de la Psicomotricidad
Explora de manera autónoma el espacio, su cuerpo y los objetos, e
interactúa en situaciones de juego y de la vida cotidiana con seguridad
en sus posibilidades, y cuidando su integridad física.
2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía
Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus
características físicas y afectivas, respetando las diferencias.
Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando
autonomía en las actividades cotidianas de juego, alimentación, higiene,
cuidando su integridad física.
3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática
Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos
identificándose como parte de un grupo social.
4) Testimonio de la vida en la formación cristiana
Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión
religiosa familiar, reconociendo a Dios como padre y creador.
III Bimestre
Semana 1 (Del 2 al 5 de Agosto)

• Mis amigos de la comunidad
• Miguel Grau
• El carpintero, el albañil y el panadero.
• Día del niño
• El bombero, el barredor y el cartero
• El médico ,el policía, el pintor y el sacerdote
Semana 5 (Del 29 de Agosto al 9 de Setiembre)
• Santa Rosa de Lima
Semana 6 (Del 5 al 9 de Setiembre)
• Las instituciones del comunidad
• La municipalidad, el colegio y la estación de bomberos
• La iglesia y comisaria
IV Bimestre
Semana 1 (Del 17 al 21 de Octubre)
• Medio de transporte terrestre
Semana 2 (Del 24 al 28 de Octubre
• Medio de transporte aéreo.
Semana 3 (Del 31 de Octubre al 04 de noviembre)
• Medio de transporte marítimo.
Semana 4 (Del 7 al 11 de noviembre)
• Seguridad Vial
• Reglas de Seguridad Vial
• Derechos y deberes de los niños
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre)
• Medios de Comunicación
Semana 8 (Del 5 al 9 de diciembre)
• Uso de los medios de comunicación
I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(III Y IV Bimestre)
6) Área : Ciencia y Ambiente

II. Sumilla
Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la
oportunidad de conocer la naturaleza para desarrollar una conciencia
ambiental de prevención de riesgos y reducción del daño. Se sientan las
bases del éxito o fracaso del desarrollo de una adecuada conciencia
ambiental.

1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando
procedimientos básicos del aprendizaje científico como observar, hacer
preguntas, formular hipotesis,recolectar, procesar información y
formular conclusiones..
2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y
aprendizaje, sino que construyen herramientas a partir de sus
posibilidades, para buscar la solución a problemas que puedan surgir en
su relación con el medio en el que viven.
I. Competencias
1) Cuerpo humano y conservación de la salud
Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su
cuerpo, reconociendo su importancia.
2) Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:
Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las
características generales de su medio ambiente, demostrando interés
por su cuidado y conservación.
IV. Organización de los aprendizajes
III Bimestre
• La naturaleza
• Estaciones Verano-Otoño
• Estaciones invierno –primavera.
• La plata y sus partes
• La germinación
• Cuidado del medio ambiente
• El reciclaje
• Repaso.
IV Bimestre

• Situaciones peligrosas en casa
• Situaciones peligrosas en el colegio
• Situaciones peligrosa en la calle
• Día y noche
• Agua y sus cuidados
• Experimentos con el aire
• Flota o se hunde
• Sistema Planetario.
I.E.P Reina Sofía
Jesús María
SYLLABUS 2011
(III Y IV Bimestre)
II. Datos informativos:
2) Área : Matemática
III. Sumilla
Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo

rodea, a partir de las relaciones constantes con las personas y su medio.
Las primeras percepciones (visuales, auditivas, táctiles, gustativas,
olfativas) formaran conceptos que irán desarrollando las estructuras del
razonamiento lógico matemático
IV. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del
entorno.
2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar,
seriar y secuenciar.
3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar
cambios o transformaciones en situaciones y objetos de su entorno para
evitar asociarla exclusivamente a la operación aritmética.
V. Competencias
3) Numero y Relaciones
Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y
objetos de acuerdo a sus características con seguridad y disfrute.
4) Geometría y medición
Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando
formas y relacionando espontáneamente objetos y personas.
Realiza cálculos de medición utilizando medidas arbitrarias y resolviendo

situaciones en su vida cotidiana
VI. Organización de los aprendizajes
III Bimestre

• Problemas con adiciones
• Cuerpos geométricos
• Comparaciones < ,> =
• Recta numérica
• Sustracciones
• Problemas con sustracciones
• Medidas arbitraras
• Números ordinales
IV Bimestre
• Trayectoria
• Direccionalidad
• Secuencias
• Adición llevando
• Razonamiento Matemático
Semana 7 (Del 28 de noviembre al 2 de diciembre
• Repaso de Adiciones
• Repaso de Sustracciones.
I.E.P Reina Sofía

Jesús María
SYLLABUS 2011
(III Y IV Bimestre)
6) Área : Comunicación
II. Sumilla
La comunicación y, en particular, la oral cumplen un papel fundamental

de socialización, especialmente cuando el espacio de relación se amplía
con el ingreso al jardín o programa. Tan importante como comunicarse
es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras particulares de
pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
1. Comunicarse es sentirse parte de un grupo que tiene sus maneras
particulares de pensar, expresarse, relacionarse e interpretar el mundo.
2. Dominio de la lengua para desarrollar la función simbólica que

permite representar y comunicar la realidad.
3. La construcción del sentido de los mensajes que se comunican

cuando se habla, lee y escribe desde el inicio.
IV. Competencias
1. Expresión y comprensión oral:
Expresa espontáneamente en sus lenguas maternas las necesidades,

sentimientos, deseos, ideas y experiencias, escuchando y demostrando
comprensión a lo que dicen otras personas.
2. Segunda lengua expresión y comprensión oral:
Expresa y comprende palabras, frases u oraciones cortas y sencillas en

segunda lengua al interactuar con sus compañeros adultos, en
situaciones vivenciales y cotidianas.
3. Comprensión de Textos :
Comprende e interpreta mensajes de diferentes imágenes y textos

verbales de su entorno, expresando con claridad y espontaneidad sus
ideas.
4. Producción de Textos:
Produce textos, empleando trazos, grafismos, o formas convencionales

(letras) de escritura de manera libre y espontánea con sentido de lo que
quiere comunicar.
5. Expresión y apreciación artística:
Expresa espontáneamente y complacer, sus emociones y sentimientos,

a través el lenguaje plástico, dramático o musical que le permite mayor
creación e innovación.
III Bimestre
• Conociendo la consonante T
Semana 2 (Del 8 al 12 de Agosto
• Conjugaciones con la consonante T
• Antónimos
• Conociendo la consonante D
• Conjugaciones con la consonante D
• Conociendo la consonante L
• Conjugaciones con la consonante L
• Construcción de oraciones.
IV Bimestre

• Conociendo la consonante N
• Conjugaciones con la consonante N
• Conociendo la consonante F
• Conjugaciones con la consonante F
• Conociendo la consonante B
• Conjugaciones con la consonante B
• Conociendo la consonante G y J
• Conjugaciones con la consonante G y J

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Syllabus Anual de inicial 4 y 5 años

I.E.P Reina Sofía

III. Logros del Aprendizaje

1. Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los

2. Reconocersecomo personas únicas y valiosas, con necesidades

2) Construcción de la Identidad Personal y autonomía

Se identifica como niño o niña reconociendo y valorando sus

Actúa con seguridad, iniciativa y confianza en sí mismo mostrando

3) Desarrollo de las Relaciones de convivencia democrática

Participa en actividades grupales en diversos espacios y contextos

4) Testimonio de la vida en la formación cristiana

Participa activamente y con agrado en prácticas propias de la confesión

V. Organización de los aprendizajes

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

Semana 3 (Del 28 de marzo al 01 de abril)

María madre de Jesús y mía

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)

Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)

Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)

Semana 9 (Del 11 al 15 de julio)

Contribuye a la formación integral del niño proporcionándole la

III. Logros del Aprendizaje

1. Inicia en la exploración de objetos y fenómenos, utilizando

2. Satisfacen su natural necesidad de descubrimiento, conocimiento y

1) Cuerpo humano y conservación de la salud

Practica con agrado hábitos de alimentación, higiene y cuidado de su

2) Seres viviente, mundo físico y conservación del medio ambiente:

Reconoce y valora la vida de las personas, las plantas y animales, las

II. Organización de los aprendizajes

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

Semana 4 (Del 4 al 8 de abril)

Semana 5 (Del 11 al 15 de abril)

• Las normas de convivencia

Semana 6 (Del 18 al 23 de abril)

Semana 7 (Del 25 al 29 de abril)

Semana 1 (Del 16 al 20 de mayo)

Semana 2 (Del 23 al 27 de mayo)

Semana 3 (Del 31 de mayo al 03 de junio)

Semana 4 (Del 6 al 10 de junio)

Semana 5 (Del 13 al 17 de junio)

Semana 6 (Del 20 al 24 de junio)

Semana 7 (Del 27 de junio al 1 de julio)

Semana 8 (Del 4 al 8 de julio)

I.E.P Reina Sofía

Permite al niño comprender la realidad sociocultural y natural que lo

V. Logros del Aprendizaje

1. Identificar, definir y/o reconocer características de los objetos del

2. Relacionar características de los objetos al clasificar, ordenar, asociar,

3. Operar sobre las características de los objetos, es decir, generar

Establece relaciones de semejanzas y diferencias entre personas y

Establece y comunica relaciones espaciales de ubicación, identificando

V. Organización de los aprendizajes

Semana 1 (Del 14 al 18 de marzo)

• Tamaño: grande mediano, pequeño.

Semana 2 (Del 21 al 25 de marzo)

• Colores primarios y secundarios.