Sunteți pe pagina 1din 31

GRĂDINIŢA: DIRECTOR,

LOCALITATEA:
ED./PROF.:

În conformitate cu:

 Curriculum pentru educație timpurie ( copii de la naștere la 6 ani), 2018


 Auxiliarele de la Editura Tiparg
-2 săptămâni-

SĂPTĂMÂNA I: 09.09.2019-13.09.2019
TEMA: Evaluare - “Bine ai venit la grădiniţă!”
SUBTEMA: Evaluare inițială - „Cea mai dragă jucărie!”

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Jocuri de socializare - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)

8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun


- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
LUNI dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
09.09.2019 dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 Ştiinţă: (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Discuţii libere: „Cea mai preșcolarilor pentru activitatea -„Bună dimineaţa, dragă grădiniţă!”
dragă jucărie!” la centre) -„Facem cunoştinţă!”
D.L.C. -„Cine lipseşte?
Construcţii: Educarea limbajului: -”Calendarul naturii”
„Jucăria preferată” ”Colegii mei din grădiniță” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
(convorbire) - Servirea unei gustări sănătoase
Joc de rol: (fructe/legume)
„Îmbrăcăm păpuşa” D.Ş.
Cunoaşterea mediului: Tranziţie:
„Cu ce mă joc?” -„Trenuleţul jucăriilor vesele”
(proba orală )

Activitate matematică:
”În ce poziție este jucăria?”
(poziții spațiale)

D.P.M.:
Educație fizică
”Dansul jucăriilor” (ansamblu
de exerciții)

11,00 – 13,30 Tranziție: Diferite tipuri de mers


Joc distractiv: - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
„Mingea prin tunel”

Joc de mișcare în aer


liber:
”Trenulețul”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Trenulețul vacanței” –
colorare
15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Soldații” –mers combinat cu
mișcare: Rațele și ameliorative, pe domenii alergări
vânătorii, Mingea la experienţiale – Poziții spațiale
căpitan Activități de dezvoltare a
Joc de atenție: „Unde este înclinaţiilor personale /
jucăria?” predispozițiilor / aptitudinilor
D.E.C: Educație artistico-
plastică:
”Colorează jucăria
preferată!”- fișe

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul – Jucăriile
preferate
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- completarea documentelor grupei


- pregătirea materialului didactic pentru activități
LUNI
- fișe de lucru pentru activități
09.09.2019 - planificarea activităţilor Comisiei Metodice
- studierea noutăţilor din domeniu

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Joc liber/Activități - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
recuperatorii
individualizate sau pe
MARȚI grupuri mici
10.09.2019 8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Să facem cunoștință!”
”Spune cine sunt eu!” la centre) - „Cine lipseşte?”
D.L.C. -”Calendarul naturii”
Știință: Educarea limbajului: - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„ Denumeşte jucăriile!”- „Ce știi despre mine/noi?” ordine şi disciplină
joc didactic (jocuri de prezentare despre
sine cu asocierea prenumelui și Tranziţie:
Artă: a unor calități/interese -Joc: „Vine trenul!”
„Biluţele din plastilină” personale)
Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
Joc de rol: D.Ş.
„De-a grădiniţa” Activitate matematică:
”Grupează corect!” (mare-
mic; gros-subțire; scurt-lung)

D.O.S.
Activitate practică:
”Casa mea din cuburi”

D.P.M.:
Educație fizică
”În pădure”-parcurs aplicativ
– (orientare spaţio-temporală)
11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : Ștafeta jucăriilor
„Zboară, zboară…” - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

Joc de mișcare în aer


liber

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea fermecată” –
modelaj
15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Soldații” –mers combinat cu
mișcare: „Trenulețul ameliorative, pe domenii alergări
familiei” experienţiale – Grupează
corect!
Joc senzorial: „Ghici, D.E.C.
jucăria mea!” Activitate muzicală:
”Cântece pentru copii” –
audiție
17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui
subiect de care este interesat copilul – Jucării
vesele/triste
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- proiectarea și pregătirea activităților


- pregătirea materialului didactic pentru activități
MARȚI
- fișe de lucru pentru activități
10.09.2019 - studierea noutăţilor din domeniu

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
MIERCURI 8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
11.09.2019
8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă
9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:
Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Ție îți place să te joci?”
”Jucăriile mele preferate” la centre) -„Cine lipseşte?
– citire de imagini D.L.C.: -”Calendarul naturii”
Educarea limbajului -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Ştiinţă: „ Spune-i păpuşii cum te ordine şi disciplină
„Ce facem cu aceste cheamă!” –joc exerciţiu
obiecte?” Tranziţie:
D.Ș. -Joc de mişcare cu text şi cânt: „Ursul doarme”
Construcţii: Activitate matematică:
„Casa mea” ”Grupează jucăriile!” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
(pe baza unui criteriu – toate
Joc de masă: cuburile mari într-o cutie sau
„Asociază două imagini la toate mașinile mici pe un
fel” (joc magnetic) anumit raft, etc)

Nisip și apă: D.P.M.:


”Lăbuțe de urs” Educație fizică
”Cercetașii” –Jocuri de
explorare a grădiniței și a
mediului apropiat, în care
copilul este ajutat să urce şi să
coboare scările
11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”
„Recunoaște obiectul!” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Joc de mișcare în aer
liber: ”Țară, țară, vrem
ostași!”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Completează desenul!”

15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale


(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Piticii” – exerciții de mers ghemuit
mișcare: „Mingea prin ameliorative, pe domenii
tunel” experienţiale – Descrie jucăria
ta!!
D.E.C.:
Educaţie muzicală
„Cântă-i păpuşii un cântec!”

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- proiectarea și pregătirea activităților


- pregătirea materialului didactic pentru activități
MIERCURI
11.09.2019 - fișe de lucru pentru activități

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar
ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA
ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun


12.09.2019 - Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Te rog!” „Mulţumesc!” – cuvinte magice”
„Copii la joacă” la centre) -„Cine lipseşte?”;
(lecturare de imagini) -”Calendarul naturii”
D.L.C. -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Artă: Educarea limbajului: ordine şi disciplină
„Mănuţa mea” (amprenta ”Cine este nepoliticos?” –
cu palma) lectură după imagini Tranziţie:
-„Trenuleţul veseliei”
Joc de rol: D.Ș.:
„Servim păpuşa!” Activitate matematică Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
Jocuri-exercițiu: Așază în șir
„Concurs de ghicitori: obiectele ... de la cel mai mic la
„Ghici , ghicitoarea mea!” cel mai mare (și invers)

Activitate integrată
D.E.C.(activ. artistico-
plastică) + A.L.A.
„Grădiniţa mea” – desen liber
în grup + joc de rol/mimă

D.P.M.:
Educație fizică
Complex de exerciții:
a. poziție statică într-un picior
( 3 sec)
b. alergare și mers pe un traseu
dat
11,00 – 13,30 Nisip și apă: Tranziție: „Jocuri de socializare”
”Jocul degețelelor” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Joc de mișcare: ”Ștafeta
jucăriilor”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Desen: ”Cele mai
mici/mari jucării” -
colorare
15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Batistuța” – joc distractiv
mișcare: „Mingea la ameliorative, pe domenii
căpitan” experienţiale – ”Șiruri magice”
(ordonare crescătoare/
descrescătoare de obiecte
17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui
subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

JOI - proiectarea și pregătirea activităților


12.09.2019 - pregătirea materialului didactic pentru activități

- fișe de lucru pentru activități

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
VINERI
13.09.2019 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Îmi place să mă joc cu…”
”Povestea preferată” la centre) -„Cine lipseşte?
-”Calendarul naturii”
Construcţii: D.L.C. -Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„Grădiniţa” Educarea limbajului: ordine şi disciplină
”Povestește mai departe!”
Știință: Tranziţie:
”Denumește jucăriile!” D.Ş. - „Huţa, huţa, dă mânuţa!”
Cunoaşterea mediului:
Joc de masă: ”Cu ce vrei să te joci?” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
„Aşază-mă la culoarea
mea!” D.O.S:
”Știu să răspund la salut!”

D.P.M:
Educaţie fizică
- „Ne jucăm şi ne mişcăm”
-„Păpuşa face gimnastică!”
(ansamblu de exerciţii)
-joc de mişcare
11,00 – 13,30 Joc de mișcare: Tranziție: „Bat din palme”
”Sari ca mingea!” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Joc de mișcare:,,Cine
ajunge primul la minge?”

15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale


(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Ghicește personajul!” – joc
mișcare ameliorative, pe domenii distractiv
experienţiale – ”Povestea
preferată”

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

VINERI - pregătirea materialului didactic pentru activități


-studiu individual
13.09.2019
- fișe de lucru pentru activități

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar
SĂPTĂMÂNA 2: 16.09.2019-20.09.2019
TEMA: “Eu ştiu, eu pot!”
SUBTEMA: „Eu sunt…tu cine eşti?”

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Jocuri de socializare - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)

8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun


- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
LUNI dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
16.09.2019 dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 Bibliotecă: (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


„Spune după mine!” preșcolarilor pentru activitatea -„Bună dimineaţa, copii deştepţi şi cuminţi!”
la centre) - „Facem cunoştinţă!”
Construcţii: D.L.C. -„Cine lipseşte?
„Mese şi scaune pentru Educarea limbajului: -”Calendarul naturii”
pitici” “Roata jucăriilor”
(pronunţarea corectă a -Tranziţie:
Joc de rol: cuvintelor) „La plimbare”
„De-a educatoarea”
D.Ş. Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
Cunoaşterea mediului
„Cine este? Cum vorbeşte?”
(joc-onomatopee)

Activitate matematică:
„Arată păpuşa mare!”
(observarea şi recunoaşterea
jucăriilor)

D.P.M.:
Educație fizică
”Faceţi toţi ce fac eu!” -mers
şi alergare

11,00 – 13,30 Tranziție: Diferite tipuri de mers


Joc distractiv: - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
„Mingea prin tunel”

Joc de mișcare în aer


liber:
”Trenulețul”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea preferată” –
colorare
15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Broscuțele”- exerciții de mișcare
mișcare: Cursa peste ameliorative, pe domenii
obstacole experienţiale – Consolidarea
Joc de atenție: „Unde s-a cunoștințelor
ascuns?” D.E.C: Educație artistico-
plastică:
”Colorează doar jucăria
indicată!”- fișe

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- studierea noului Curriculum pentru educație timpurie


- conceperea următorului proiect tematic
LUNI - consemnarea unor informații în fișele de observații ale preșcolarilor

16.09.2019 - fișe de lucru pentru activități


- pregătirea materialului didactic pentru activități
La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
MARȚI 8,00 – 8,30 Joc liber/Activități - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
17.09.2019 recuperatorii
individualizate sau pe
grupuri mici
8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Bibliotecă: preșcolarilor pentru activitatea -„Cum te porți cu colegii de grădiniță?”
,,Reguli de comportare la la centre) -„Cine lipseşte?”
grădiniţă” D.L.C. -”Calendarul naturii”
Educarea limbajului: - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Artă: “ Spune ceva despre …!” – ordine şi disciplină
„Cu creionul pe hârtie” formarea de propoziţii despre
(colorare de suprafeţe) colegii din grădiniţă Tranziţie:
-„Pasul soldatului” – joc de mișcare
Joc de masă: D.Ş.
„Ne jucăm cu figuri Activitate matematică: Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
geometrice” „Ne jucăm cu obiecte de
aceeaşi formă”
(joc didactic)

D.O.S.
Activitate practică:
”Casa mea din cuburi”

D.P.M.:
Educație fizică
”Sportivii se antrenează” -
săritură, târâre -parcurs
aplicativ

11,00 – 13,30 Joc distractiv: Tranziție : Ștafeta jucăriilor


„Recunoaşte-l după voce!” - Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

Joc de mișcare în aer


liber: ”Raţele şi vânătorii”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru
copiii care nu dorm sau Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
care se trezesc între timp) somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
sau Activități recuperatorii, hainelor)
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Mingea fermecată” –
modelaj
15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)

Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)


16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ” Pisica şi şoricelul”
mișcare: „Trenulețul ameliorative, pe domenii –mers combinat cu alergări
familiei” experienţiale – Grupează
corect!
Joc senzorial: ” Ghici ce D.E.C.
jucărie am ascuns!” Activitate muzicală:
”Cântece pentru copii” –
audiție

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR
- proiectarea și pregătirea activităților
- pregătirea materialului didactic pentru activități
MARȚI
- fișe de lucru pentru activități
17.09.2019 - studierea noutăţilor din domeniu

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
MIERCURI
18.09.2019 8,30 – 9,00 - - Rutină: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


preșcolarilor pentru activitatea -„Cum ne simțim astăzi: veseli sau triști?”
Ştiinţă: la centre) - „Cine lipseşte?”
„Ce faci când îţi este DLC: -”Calendarul naturii”
sete/foame/?, etc” Educarea limbajului - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„Buna ziua! Te rog! ordine şi disciplină
Construcţii: Mulţumesc!”
„Dulapuri pentru jucării”
DEC: Tranziţie:
Joc de masă: Educaţie muzicală -„Noi suntem piticii”
„Tangram - ”Ce piesă - Cântăm la instrumente!”
lipseşte?” (audiţii) Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
D.Ș.
Activitate matematică:
„Cine are mai multe obiecte?”
(compararea grupelor de
obiecte, aprecierea globală a
cantităţii)

11,00 – 13,30 Joc senzorial: Tranziție : „Recunoaşte-l după voce!”


„Atinge şi spune cum -
este!” Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

Joc de mișcare în aer


liber: ” Vulpea şi
iepuraşii”

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
”Completează desenul!”

15,30 – 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale


(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Piticii” – exerciții de mers ghemuit
mișcare: „Mingea prin ameliorative, pe domenii
tunel” experienţiale
„Ploaia şi vântul” (joc
muzical)

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- proiectarea și pregătirea activităților


MIERCURI - pregătirea materialului didactic pentru activități
18.09.2019
- fișe de lucru pentru activități

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)

JOI 8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun


19.09.2019 - Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Joc de rol: preșcolarilor pentru activitatea -„A fost odată ca niciodată...” (joc de
„Singur îmi spăl la centre) imaginaţie)
batistuţa!” - „Cine lipseşte?”
D.L.C. -”Calendarul naturii”
Bibliotecă: Educarea limbajului: - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
„Cine este personajul?” ”Cine este nepoliticos?” – ordine şi disciplină
lectură după imagini
Artă: Tranziţie:
„Mărgelele păpuşii” D.Ș.: -„Sportivii în coloană”
(modelaj) Activitate matematică
“Formează grupe cu jucării, Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)
roşii, galbene etc.”
(constituirea grupelor de
obiecte după anumite criteria)

Activitate integrată
D.E.C. (activ. artistico-
plastică) + A.L.A.
„Ne jucăm cu pensula”
(pictură) + ”Coronița
prințesei” (Artă – contur)

D.P.M.:
Educație fizică
”Campionii” - joc de mişcare

11,00 – 13,30 Nisip și apă: Tranziție: „Jocuri de socializare”


”Batistuța mea” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)
Teatru de păpuşi:
„Scufiţa Roşie”
13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:
Desen: ”Cele mai
mici/mari jucării” -
colorare
15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale
(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Batistuța” – joc distractiv
mișcare: ” De-a caii şi ameliorative, pe domenii
călăreţii” experienţiale –
DEC:”Șiruri magice” (sortare
după culori)

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)

ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA


ORAR

- consemnarea unor informații în fișele de observații ale preșcolarilor


JOI - proiectarea și pregătirea activităților
19.09.2019 - pregătirea materialului didactic pentru activități
- fișe de lucru pentru activități
La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

ZIUA/DATA REPERE JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI TEMATICE/ RUTINE, TRANZIȚII / ACTIVITĂŢI DE SEMNĂTURA


ORARE ACTIVITĂŢI LIBER- PE DOMENII DEZVOLTARE PERSONALĂ
ALESE EXPERIENŢIALE
VINERI 8,00 – 8,30 Joc liber - Rutină: Primirea copiilor (deprinderi specifice)
20.09.2019
8,30 – 9,00 - - Rutine: Micul dejun
- Deprinderi specifice servirii mesei și îngrijirii
personale (spălat pe mâini înainte de micul
dejun, pregătirea meselor pentru micul
dejun/strângerea jucăriilor, servirea micului
dejun, folosirea șervețelelor/aruncarea lor la coș,
spălatul mâinilor și folosirea toaletei după micul
dejun
- “ Singurel mă îngrijesc!“ – deprinderi de
igienă personală

9,00 – 11,00 (pregătirea materialelor și a Întâlnirea de dimineaţă:


Construcţii: preșcolarilor pentru activitatea - ,,Ce este bine, ce este rău?”
„Unul peste altul”; la centre) - „Cine lipseşte?”
„Trenul” -”Calendarul naturii”
D.L.C. - Ne pregătim pentru activităţi; deprinderi de
Joc de masă: Educarea limbajului: ordine şi disciplină
„Jocul umbrelor” ”Povestește mai departe!”
Tranziţie:
Joc cu text şi cânt: D.Ş. -„Trenuleţul isteţilor”
„Am pierdut o batistuţă” Cunoaşterea mediului:
”Cu ce vrei să te joci?” Rutină : Gustarea (deprinderi specifice)

DOS:
„Aşa da, aşa nu!”
(joc didactic)
DPM:
Educaţie fizică
Dans popular: ,,Drag mi-e
jocul românesc!”
11,00 – 13,30 Joc de mişcare: Tranziție: „Bat din palme”
” Loveşte popicul!” -
Rutină: Masa de prânz (deprinderi specifice)

13,30 – 15,30 - Activităţi de relaxare Rutine specifice plecării copiilor care merg
-Jocuri şi activităţi liber- - acasă la prânz
alese (facultativ, pentru Rutine și tranziții specifice pregătirii pentru
copiii care nu dorm sau somn (schimbarea în pijamale, ordonarea
care se trezesc între timp) hainelor)
sau Activități recuperatorii,
ameliorative, de dezvoltare
a înclinaţiilor personale /
predispozițiilor/
aptitudinilor:

Joc de mișcare:
” Broscuţele sar în lac”

15,30 - 16,00 - - Rutină: Deprinderi specifice îngrijirii personale


(îmbrăcarea, ordonarea pijamalelor, toaleta și
spălatul)
Rutină: Gustarea (deprinderi specifice)
16,00 – 17,30 Jocuri în aer liber, de Activităţi recuperatorii şi Tranziții: ”Ghicește personajul!” – joc
mișcare: ” Labirintul”; ameliorative, pe domenii distractiv
” Ocheşte ţinta!” experienţiale – ”Povestea
preferată”

17,30 – 18,00 Joc liber - Activitate individuală de explorare a unui


subiect de care este interesat copilul
Rutină: Plecarea copiilor acasă (deprinderi
specifice)
ZIUA/DATA INTERVAL ACTIVITATEA METODICĂ SEMNĂTURA
ORAR

- studierea noului curriculum


VINERI - pregătirea materialului didactic pentru activități

20.09.2019 - fișe de lucru pentru activități

La plecarea
copiilor și ori de - activitate de consiliere educațională a părinților
câte ori este
necesar

(Dacă vă interesează varianta integrală a lucrării, puteti trimite mesajul “Portofoliu_Nivel I – Program prelungit” la adresa vlcelena@yahoo.com şi veţi primi
detalii.)

CUPRINS
Pagina

 Argument……………………………………………………………………......................6
 Structura portofoliului cadrului didactic……………………………………......................7

CAPITOLUL I – LEGISLAŢIE…………………………………………………………………9

 Legea 1 din 5 ianuarie 2011 (Legea 1/2011) a educaţiei naţionale (forma în vigoare
începând cu data de16.01.2014)……………………………………………………………....10
 OUG nr.49/2014 privind instituirea unor măsuri în domeniul educaţiei, cercetării
ştiinţifice şi pentru modificarea unor acte normative………………………………………... 72
 Curriculum pentru educație timpurie (2018).......................................................................91
 Metodologia de aplicare a Planului de Învățământ pentru educația timpurie……………..97
 Programa pentru educația timpurie....................................................................................105
 Precizări privind conținutul temelor anuale de studiu.......................................................110
 Sugestii de teme pentru proiecte tematice / teme săptămânale independente…………...145
 Ghidul de aplicare a noului Curriculum (2018).................................................................147
 Precizări privind activităţile integrate................................................................................155
 Metodologii clasa pregătitoare..........................................................................................156
 LEGE nr. 272 din 21 iunie 2004 (*actualizata*) privind protecţia şi promovarea
drepturilor copilului………………………………………………………………................163
 Regulamentul de organizare şi funcţionare a învăţământului preşcolar- O.M.
nr. 4464/7.09.2000……………………………………………………………………………198
 Codul de etică pentru învăţământul preuniversitar (2018)………………………………204
 Scrisoare metodică……………………………………………………………………….208

CAPITOLUL II – DEZVOLTAREA PROFESIONALĂ A EDUCATOAREI……………..218

 Curriculum Vitae European……………………………………......................................219


 Portofoliu personal pentru dezvoltare profesională………………………………..........222
 Dosarul cadrului didactic………………………………………………………………...223
 Fişa personală…………………………………………………………………………….224
 Fişa-cadru a postului……………………………………………………………………..225
 Declaraţie………………………………………………………………………………...227
 Declaraţie pe propria răspundere………………………………………………………...228
 Declaraţia contribuabilului……………………………………………………………....229
 Caietul de formare continuă şi studiu individual cu dovezi de autoperfecţionare….......230
 Inventar şi coperte xerocopiate ale mijloacelor de învăţământ……………………........231
 Inventar şi coperte xerocopiate ale lucrărilor/studiilor cu ISSN/ISBN……………..…..232
 Fişa individuală a postului - educatoare…………………………………………...........233
 Fişa de evaluare a cadrelor didactice – educatoare………………………………….…..239

CAPITOLUL III – CONDICĂ DE EVIDENȚĂ A ACTIVITĂȚII DIDACTICE DIN EDUCAȚIA


TIMPURIE………………………………………………………………….............................243

 Catalogul grupei…………………………………………………………………………..245
 Caracterizarea grupei………………………………………………………………….….249
 Plan de acţiuni de integrare şi recuperare pentru copilul cu C.E.S……………………...250
 Ordin privind structura anului şcolar 2019/2020…………………………………...…...252
 Metodologie de organizare a Programului național „Școala altfel”……………..............255
 Structura anului şcolar 2019/2020……………………………………………….............267
 Calendar şcolar 2019/2020……………………………………………………………….268
 Tabel cu semnăturile părinţilor care sunt de acord cu opţionalul ales…………..............269
 Activități metodice…………………………………………………………………….....270

 ACTIVITĂŢILE CU PĂRINŢII……………………………………………………….271

1. Comitetul de părinţi…………………………………………………………………..272
2. Relația grădiniță – familie…………………………………………………………….273
3. Componența comitetului de părinți…………………………………………………...274
4. Activități comune: preșcolari-educatoare-părinți…………………………………….276
5. Planificarea şedinţelor cu părinţii…………………………………………………….277
- Aspecte privind începerea anului şcolar……………………………………….....280
- Chestionar pentru părinţi………………………………………………..……….....283
- Regimul zilnic al activităţilor preşcolarilor………………………….……..........284
- Preşcolarul între cerinţele grădiniţei şi cele ale familiei…………………….….286
- Tendinţe greşite în educarea copiilor de către părinţi………………………….288
- Scrisoarea unui copil.......................................................................................291
- Sfaturi pentru părinţi………………………………………………………..……....292
6. Planificarea activităţii de consiliere………………………………………..……..….295
7. Relația grădiniță - școală……………………………………………………………...299
8. Relația grădiniță - comunitate………………………………………………………...300
9. Proiecte/Parteneriate educaționale……………………………………………………301
10. Diplome pentru părinţi………………………………………………………………..302

PLANIFICARE ŞI PROIECTARE CURRICULARĂ……………………………….305


 Planificarea anuală a curriculum-ului…………………..…………………………...……306
 Planificarea calendaristică a activităţilor instructiv-educative ……….………………....312

 PLANIFICAREA ŞI PROIECTAREA UNITĂŢILOR DE ÎNVĂŢARE, PE


DOMENII…………………………………………………………………..…………...717
1. Domeniul Limbă şi comunicare…………………………………………………717
- Educarea limbajului-nivel I, Editura Tiparg………………………………....719
2. Domeniul Ştiinţe……………………………………………………………........736
- Activitate matematică – nivel I, Editura Tiparg………………………………...738
- Cunoaşterea mediului – nivel I, Editura Tiparg………………….……………..756
3. Domeniul Om şi societate……………………………………………..................772
- Educaţie pentru societate– nivel I, Editura Tiparg ……………………………..772
- Dezvoltare personală………………………………………………………..…..773
- Activitate practică……………………………………………………………….791
4. Domeniul estetic şi creativ....................................................................................797
-Educaţie artistico-plastică ……………………………………………………....799
-Educaţie muzicală ……………………………………………...........................808
5. Domeniul psihomotric…………………………………………………………....817
-Educaţie fizică……………………………………………………………….......818
6. OPŢIONAL
-DOS -Educaţie pentru sănătate…………………………………………………829

 PROIECTE TEMATICE……………………………………………..……...................842
1. T.S.: Cine sunt/suntem? – P.: Eu şi lumea mea……………………………......... 843
2. T.S.: Când/cum şi de ce se întâmplă?– P.: Forme şi culori……………...............890
3. T.S.: Cine sunt/suntem? – P.: Mândru sunt de ţara mea!………………………...962
4. T.S.: Cum a fost/este şi va fi pe Pământ?- P.: Au fost şi sunt în jurul nostru…...1022
5. T.S.: Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim? -P.: Eu simt, eu creez, eu
exprim!…………………………………………………………………………...1070
 Proiecte de lecţie şi activităţi proiectate în manieră integrată……………………….…..1105

 CAPITOLUL IV – EVALUARE…………………………………………………….…1161

 Forme şi tehnici de evaluare…………………………………………………………..….1162


 Fişa pentru aprecierea progresului individual al copilului…………………………….....1164
 Teste de evaluare – iniţială, formativă, sumativă…………………………………….......1173
 Materiale utile……………………………………………………………………………..1210
1. J.A.L.A.+A.D.P……………………………………………………………………….1210
2. Poezii ………………………………………………………………………………....1226
3. Cântece ……………………………………………………………............................1234
4. Poveşti şi povestiri ………………………………………………………………........1251
5. Ghicitori……………………………………………………………………………….1259
6. Activităţi practice………………………………………………………………...…...1268
7. Fişe de completat şi de colorat……………………………………………….…….....1276
8. Metode moderne de predare-învățare………………………………………………...1324

 BIBLIOGRAFIE…………………………………………………………………….......1336
.