01 de Mayo

DÍA MUNDIAL DEL TRABAJO

El 1° de mayo se conmemora en
todo el mundo el Día Internacional
del Trabajador en homenaje a los
llamados Mártires de Chicago,
grupo de sindicalistas anarquistas
que fueron ejecutados en 1886. Ese
mismo año, la Noble Order of the
Knights of Labor, una organización
de trabajadores, logró que el sector
empresarial cediese ante la presión
de las huelgas por todo el país.
Entonces, el presidente de Estados
Unidos, Andrew Johnson, promulgó
la Ingersoll estableciendo ocho horas de trabajo diario. Como los empleadores se negaron
a acatarla, los trabajadores de la ciudad industrial de Chicago iniciaron una huelga el 1º
de mayo, que comenzó con una manifestación de más de 80.000 trabajadores
liderados por Albert Pearsons.
Ese movimiento había sido calificado como “indignante e irrespetuoso”, “delirio de
lunáticos poco patriotas”, y manifestando que era “lo mismo que pedir que se pague un
salario sin cumplir ninguna hora de trabajo”.

Sin embargo, la fábrica Mc. Cormik de Chicago no reconoció la victoria de los

trabajadores y el 1º de mayo de aquel año la policía disparó contra los
manifestantes que, a las puertas de la fábrica, reivindicaban el nuevo acuerdo. Durante
los siguientes días murieron más trabajadores, hasta que el día 4 una bomba estalló
contra las fuerzas policiales, suceso conocido como “el atentado de Haymarket”.
El 21 de junio de 1886 comenzó el juicio a 31 obreros acusados de haber sido los
promotores del conflicto. Todos fueron condenados, dos de ellos a cadena perpetua, uno
a 15 años de trabajos forzados y cinco a la muerte en la horca. La culpabilidad de los
condenados nunca fue probada.

En la actualidad, muchos países rememoran el 1º de mayo como el origen del movimiento

obrero moderno. Hay algunos que no lo hacen -en general, países de colonización
británica-, como Estados Unidos y Canadá, que celebran el Labor Day (Día del Trabajo) el
primer lunes de septiembre; Nueva Zelanda, el cuarto lunes de octubre.
02 de Mayo

COMBATE DEL 2 DE MAYO

El Combate del 2 de Mayo de 1866, el día de la Independencia definitiva del Perú frente a
España. La ocupación de las islas Chincha, el Combate de Abtao. El Secretario de
Guerra, José Gálvez quien murió en el combate.
José Gálvez y el Combate del 2 de Mayo de 1866

El día de la Independencia definitiva

JOSÉ GÁLVEZ Y EL COMBATE DEL 2 DE MAYO

En 1853 España había reconocido la independencia del Perú, sin embargo, 13 años
después, en 1866, una escuadra española ocupó las islas Chincha, emporio del guano
peruano. Ante esta situación se convocó a un Congreso Americano en Lima, con la
participación de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Guatemala, Perú y Venezuela, y se
llegó a la conclusión de que el asunto de las islas Chincha era un problema continental.
La escuadra española también amenazó a nuestros vecinos, bloqueando la costa chilena,
incursionó en sus puertos y afecto su comercio. En esa época, los chilenos capturaron la
goleta española “Covadonga” que luego fue usada contra el Perú en la Guerra del
Pacífico.
El 7 de febrero de 1866, la escuadra peruano-chilena batió a la española en el combate
de Abtao. Los españoles bombardearon Valparaíso el 31 de marzo y se dirigieron al
Callao para atacarlo.
2do domingo de Mayo

DÍA DE LA MADRE

Mientras algunos atribuyen la

celebración del Día de la Madre a una
estrategia mercadotecnica y
comercial, la realidad es que su
origen tuvo un sentido muy diferente.

Las celebraciones por el día de la

madre se iniciaron en la Grecia
antigua, en las festividades en honor
a Rhea, la madre de Jupiter, Neptuno
y Plutón.

El origen del actual Día de la Madre

se remonta al siglo XVII, en Inglaterra. En ese tiempo, debido a la pobreza, una forma de
trabajar era emplearse en las grandes casas o palacios, donde también se daba techo y
comida.

Un domingo del año, denominado «Domingo de la Madre», a los siervos y empleados se

les daba el día libre para que fueran a visitar a sus madres, y se les permitía hornear un
pastel (conocido como «tarta de madres») para llevarlo como regalo.

Esta celebración se desarrollaba colectivamente, en bosques y praderas.

Aunque algunos colonos ingleses en América conservaron la tradición del británico

Domingo de las Madres, en Estados Unidos la primera celebración pública del Día de la
Madre se realizó en el otoño de 1872, en Boston, por iniciativa de la escritora Julia Ward
Howe (creadora del «Himno a la república»). Organizó una gran manifestación pacífica y
una celebración religiosa, invitando a todas las madres de familia que resultaron víctimas
de la guerra por ceder a sus hijos para la milicia.

Tras varias fiestas bostonianas organizadas por Ward Howe, ese pacifista Día de la
Madre cayó en el olvido. Fue hasta la primavera de 1907, en Grafton, al oeste de Virginia,
cuando se reinstauró con nueva fuerza el Día de la Madre en Estados Unidos, siendo Ana
Jarvis, ama de casa, quien comenzó una campaña a escala nacional para establecer un
día dedicado íntegramente a las madres estadounidenses.
En memoria de una madre

Luego de la muerte de su madre en 1905, Jarvis decidió escribir a maestros, religiosos,

políticos, abogados y otras personalidades para que la apoyaran en su proyecto de
celebrar el Día de la Madre, en el aniversario de la muerte de su propia progenitora, el
segundo domingo de mayo.

Tuvo muchas respuestas, y en 1910 esta fecha ya era celebrada en casi todo Estados
Unidos.

En 1914, el Presidente Woodrow Wilson firmó la proclamación del Día de la Madre como
fiesta nacional, que debía ser celebrada el segundo domingo del mes de mayo.
La primera celebración oficial tuvo lugar un día 10 de mayo, por lo que este día fue
adoptado por muchos otros países del mundo como la fecha del «Día de las Madres».
11 de Mayo

ANIVERSARIO DE LA ACCIÓN HEROICA DE MARÍA PARADO DE BELLIDO

María Parado de Bellido, heroína que luchó por la

Independencia del Perú y que fue fusilada en 1822.
Historia de la Independencia del Perú. Héroes de la
Independencia. Una mujer notable que destacó por su
valentía y heroísmo, sacrificando su vida por la libertad
de la patria.

María Parado de Bellido

Heroína de la Independencia

María Parado de Bellido nació en Huamanga,

Ayacucho, el 5 de julio de 1777.

Sus padres fueron don Fernando Parado, criollo

residente en esa ciudad y una humilde indígena.

Creció en las alturas de Huamanga sin recibir

instrucción.

A la edad de 15 años contrajo matrimonio con don Mariano Bellido, hombre dedicado a
los negocios entre Huamanga, Cusco y La Paz; formando una familia unida y feliz con los
siete hijos que tuvieron: Gregoria, Andrea, Mariano, Tomás, María, Leandra y Bartola.

A estas fuerzas guerrilleras se suma el esposo de María Parado, don Mariano Bellido,
desempeñándose como receptor de correos.
A su vez, su hijo Tomás, se unió al grupo patriota que comandaba el general Arenales, a
su paso por Huamanga en 1820.
Luego de un año sin tener noticias de su hijo y deseosa de evitarle peligros a éste, María
envió a sus hijas Gregoria y Andrea al pueblo de Cangallo con la misión de rescatarlo,
enviando para tal caso 500 pesos al jefe de la guarnición.

Fue sometida a las más inhumanas torturas.

Ante su mutismo, fue condenada a enfrentar un pelotón de fusilamiento, programando su
ejecución en La Pampa del Arco.

Fusilamiento de María Parado de Bellido

Para trasladarse al lugar donde debía efectuarse su sacrificio, la obligaron a dar una
vuelta a la plaza principal, en donde en cada esquina, un emisario leía en voz alta, la
orden de muerte por alta traición. Más esta inigualable mujer, no se alteró en ningún
momento, y dirigiéndose altivamente a sus verdugos les decía: “No estoy aquí para
informarles a ustedes, sino para sacrificarme por la causa de la libertad”.

María Parado de Bellido fue fusilada en la Plaza de Armas de Ayacucho, el 27 de marzo

de 1822, su cadáver fue trasladado al templo de La Merced, donde se le dio sepultura.
13 DE MAYO

APARICIÓN DE LA VIRGEN MARÍA DEL 13 DE MAYO DE 1917

En preparación para las apariciones de Nuestra Señora, un ángel quien se identificó como
el Ángel de Portugal, le habló en primer lugar a los niños diciéndoles: “No teman. Yo soy
el ángel de la Paz. Recen conmigo”.

Luego él se arrodilló, doblándose hasta tocar el suelo con su frente y rezó: “Dios mío, yo
creo, yo adoro y yo te amo!, te pido perdón por aquellos que no creen, no adoran, no
confían y no te aman!” Él dijo esta oración tres veces. Cuando se paró, le dijo a los niños
“Recen así. Los corazones de Jesús y María están atento a la voz de sus suplicaciones”
El dejó los niños quienes empezaron a decir esta oración frecuentemente.
15 de Mayo

NACIMIENTO DE LA HISTORIADORA MARÍA REICHE

María Reiche Newman nació el 15 de mayo
de 1903 en la ciudad de Dresden, Alemania.
Sus padres fueron Max Félix Reiche Grosse y
Ana Elizabeth Newman Voigt. Durante su
infancia vivió junto con sus hermanos
menores, Renate y Franz, en la calle Zittauer
Strabe.
Llegó al Perú en 1932 para educar a los hijos
del cónsul alemán en la ciudad del Cusco, y
lo primero que la impresionó fue el esplendor
y la belleza de los paisajes andinos. En su
tiempo libre visitó diferentes pueblos del
Cusco y grabó en su memoria todas las
impresiones que le produjeron esos parajes llenos de historia.
María Reiche inició una vida dedicada al estudio e investigación de lasLíneas de Nazca a
partir de 1946, estimulada por los estudios del arqueólogo americano Paul Kosok. La
matemática, geógrafa y física graduada en la Universidad de Dresden descubrió una
vocación en la que concentraría todas sus energías.
Ubicadas entre los kilómetros 419 y 465 de la carretera Panamericana Sur, y con una
extensión de 50 kilómetros de longitud y 15 kilómetros de ancho, las líneas de Nazca
abarcan las pampas de Palpa, Ingenio, Nazca y Socos, y datan de los años 300 a.C. y
900 d.C.
Estas líneas fueron descubiertas en 1927 por Toribio Mejía Xesspe, discípulo del
arqueólogo Julio C. Tello. Los dibujos o trazos son numerosos y gigantescos. Algunos de
ellos alcanzan cientos o miles de metros de extensión y representan plantas y animales,
entre otros elementos simbólicos. María Reiche sostenía que las líneas eran puntos de
observación astronómica, sumamente útiles para la agricultura. Kosok denominó al
conjunto como “el libro de astronomía más grande del mundo”.
Los nuevos dibujos que descubrió Maria Reiche, así como sus investigaciones para
determinar un patrón de medida, fueron presentados en El Misterio de las Pampas, su
primer libro que tuvo un considerable éxito, lo que le permitió publicar una segunda
edición en inglés. De esta forma sus investigaciones tuvieron una dimensión internacional.
Durante la década de los 60, María Reiche había examinado y medido sistemáticamente
150 kilómetros cuadrados a pie. Su nombre se hizo famoso en el Perú. Por cariño a ella,
los vuelos de entrenamiento de los jóvenes pilotos se trasladaron a la zona de Nazca para
que la investigadora realice vistas desde el aire.
En 1993, pese a su ceguera y a sufrir el mal de Parkinson, publicó su obra Contribuciones
a la geometría y la astronomía.
María Reiche recibió muchas distinciones. El gobierno peruano la distinguió con la Orden
al Mérito por Servicios Distinguidos y obtuvo el título de doctorado honorífico universitario.
A los 90 años de edad se le otorgó la ciudadanía peruana. El 6 de junio de 1998 falleció a
los 95 años de edad.
15 de Mayo

DÍA INTERNACIONAL DE LA FAMILIA

Universalmente, la familia sigue siendo considerada aún como la unidad básica de la

sociedad. Es uno de los vínculos afectivos más poderosos. El Día Internacional de la
Familia, que se celebra todos los años el día 15 de mayo, fue proclamado por la
Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolución 47/237 del 20 de septiembre
de 1993, con el objetivo de aumentar el grado de concienciación acerca de los temas
relacionados con la familia y fomentar los lazos familiares.

La familia es el eje central de la sociedad

A través de esta celebración anual, se refleja la importancia que la comunidad
internacional otorga a las familias, como unidades básicas de la sociedad, así como su
preocupación en cuanto a su situación en todo el mundo. La ONU reconoce y afirma la
importancia de la familia como un lugar privilegiado para la educación. La familia es el
lugar de crecimiento, donde encontramos protección y seguridad.
Sin embargo este proceso no es lo mismo en una familia de los países desarrollados, que
en los países del Tercer Mundo. La realidad es totalmente distinta. En los países menos
desarrollados las familias padecen más pobreza, y desgraciadamente se ven obligadas a
desplazarse con frecuencia debido a las guerras, o se quedaron destruidas por
enfermedades como el Sida.
No obstante, esto no significa que en los países desarrollados las familias no tengan
problemas, sólo que son diferentes. Las necesidades a las que se enfrentan lo mismo son
más emocionales que económicas. La familia es uno de los grupos sociales que requieren
una atención especial.
Muchas de las cuestiones críticas a las que se enfrentan los encargados de formular
políticas y adoptar decisiones en el mundo, están relacionadas con la familia. Algunas de
las cuestiones más comunes tienen que ver con el fortalecimiento de la capacidad de la
familia para atender sus propias necesidades, el equilibrio entre el trabajo y las
responsabilidades familiares, la reducción de la violencia doméstica y el alivio de la
pobreza. La celebración del Día Internacional de la Familia es una oportunidad en todo el
mundo, para que las familias demuestren su solidaridad y reflexionen sobre cómo mejorar
la relación entre todos sus miembros.
17 de Mayo

DÍA MUNDIAL DE LAS TELECOMUNICACIONES

El 17 de mayo de 1865 se fundó en París

(Francia) la Unión Internacional de Telégrafos
que, en 1934, adoptó el nombre de Unión
Internacional de Telecomunicaciones (UIT). Es
la más antigua organización
intergubernamental de las Naciones Unidas y
algunas de sus funciones son: promover el
desarrollo y funcionamiento eficiente de las
instalaciones de telecomunicaciones, lograr
que los beneficios de las nuevas tecnologías
lleguen a toda la gente, y ofrecer asistencia
técnica a los países en desarrollo.

El Proyecto Perú Educa, cumpliendo con uno

de los objetivos de la UIT(el de promover el desarrollo y funcionamiento de las
instalaciones de telecomunicaciones) empezó en el 2003 a gestionar e instalar una
plataforma de comunicaciones vía satélite, usando un recurso que siempre estuvo
destinado a mejorar la calidad de la educación, básicamente en las zonas más deprimidas
del país. Este recurso, donado por el consorcio PanAmSat en 1988, es en rigor un
segmento satelital (Transpondedor), que actualmente permite las transmisiones de voz,
video y datos en un solo paquete de información y que ya cuenta con 260 estaciones,
ubicadas en su mayoría en las Instituciones Educativas del Perú y aulas de innovación
que las municipalidades han provisto en su localidad.

A través de la plataforma de comunicaciones del Proyecto PerúEduca, la señal del satélite

PanAmSat – PAS-1R alcanza a cubrir todo el país. Con esta ventaja de cobertura se han
instalado sistemas de comunicación del tipo VSAT (Pequeñas antenas de transmisión y
recepción de voz, video y datos) en todo el país, incluso en las zonas más alejadas, pues,
para este tipo de comunicaciones no existe restricción alguna en cuanto a la accesibilidad.

Así, en esta celebración del Día mundial de las Telecomunicaciones, quienes trabajamos
en esta área y quienes de alguna manera participamos en el desarrollo de las
comunicaciones, nos comprometemos aun más en el avance de este tipo de proyectos.
Somos testigos de que hemos logrado enriquecer la vida de campesinos, de alumnos y de
toda la población con el simple pero sostenido proceso de instalación de módulos
PerúEduca en cada localidad donde nos ha tocado hacer esta labor.

“FELIZ DÍA DE LAS TELECOMUNICACIONES A QUIENES DE ALGUNA MANERA

COLABORAN CON EL DESARROLLO DE ÉSTA”
18 de mayo

ANIVERSARIO DEL SACRIFICIO HEROICO DE TÚPAC AMARU II

Y MICAELA BASTIDAS

El 18 de mayo de 1781 se cometió uno de los mas atroces asesinatos de la historia de la

humanidad, en el Cusco, los conquistadores españoles estrangularon a Micaela Bastidas
Puyacahua, esposa del cacique José Gabriel Condorcanqui, Tupac Amaru II quien fue
descuartizado tirado por cuatro caballos y decapitado luego de presenciar el exterminio de
su familia.
Ilustre cacique de Pampamarca, Tungasuca y Surimana, José Gabriel Condorcanqui
Noguera Túpac Amaru, más conocido como Túpac Amaru II, nació el 19 de marzo de
1738 en el pueblo de Tinta (Cusco).
Ante los constantes abusos a los que los indios eran sometidos (el pago de tributo, el
trabajo forzado en las minas –“mita” –), en ella morían por millones de las galerías de las
minas. Túpac Amaru buscó en primera instancia negociar y conciliar con las autoridades
españolas. En 1776 presenta una petición formal para liberar a los indios del trabajo
obligatorio en las minas, la cual es negada desde Lima. Contando con el apoyo de la
población indígena, inicia su revolución hacia la segunda mitad del siglo XVIII. El 4 de
noviembre de 1780, y debido a los abusos a los que sometía a los indios, apresa al
corregidor de Tinta, Don Antonio de Arriaga, a quien ajusticia seis días después.
Junto a su esposa Micaela Bastidas y con ayuda de ésta, reclutó adeptos a su causa,
venciendo al ejército realista en la batalla de Sangarará, tras lo cual repliega sus tropas en
la ciudad de Tungasuca, esperando poder negociar con las autoridades españolas. El 8
de enero de 1781 se enfrenta, sin éxito, al ejército enviado por el Virrey Jáuregui y
Aldecoa, siendo perseguido y hecho prisionero por el General Ventura Landa.
El visitador José Antonio Areche, enviado para investigar los abusos contra los indígenas,
condena a Túpac Amaru a presenciar la muerte de los miembros de su familia y luego a
morir descuartizado. Su muerte no fue en vano, ya que las causas que motivaron su
revolución fueron consideradas para efectuar cambios en el sistema político-
administrativo, traduciéndose en la supresión de los corregidores, instaurándose el
régimen de las intendencias. Además, se creó la Audiencia del Cusco, donde se
ventilaban casos de abusos en contra de los indígenas.
25 de Mayo

DÍA DE LA EDUCACIÓN INICIAL EN EL PERÚ

En nuestro país, La fundación de la Sociedad Auxiliadora de la Infancia el 12 de diciembre

de 1896, por la Sra. Juana Alarco de Dammert, indica las primeras referencias sobre la
atención de los niños menores de 6 años. Juana Alarco de Dammert se preocupó por las
necesidades de la niñez, especialmente de los hijos de las madres trabajadoras y planteó
a las jóvenes limeñas una nueva dimensión para su labor social.
Cabe señalar que la Sociedad Auxiliadora de la Infancia incluía entre sus fines el
establecimiento de centros educativos para niños de 0 a 7 años, los que debían funcionar
en base a métodos didácticos europeos en aquel entonces, los froebelianos..
Con el paso de los años, el número de Jardines de la Infancia se fue incrementando en
Lima y en las principales ciudades del país. Hasta ese momento las instituciones
educativas destinadas a la infancia estaban exclusivamente a cargo del sector privado.
Recién en el año 1930, el gobierno del Perú se comienza a interesar por establecer
Jardines de la Infancia con carácter estatal y encomienda esta tarea a las hermanas
Victoria y Emilia Barcia Boniffatti quienes dirigían el Kindergarten Moderno en la ciudad de
Iquitos. Este Centro Educativo fue creado por ellas, en el año 1921, cuando regresaron de
Europa donde cursaron estudios.
del Nivel Inicial.
La preocupación para que este nivel educativo tuviera su ubicación dentro del Ministerio
de Educación estaba siempre latente. Por ese motivo en 1967, por gestión del Ministro de
Educación Dr. Carlos Cueto Fernandini, se crea la Supervisión General de Educación
Preescolar y en el año 1968 se establece la División de Educación Preescolar como parte
de la Dirección de Educación Primaria y Preescolar”.
A partir de la evaluación diagnóstica de la realidad educativa del país cuyos resultados se
dan a conocer en el año 1970, se reconoce por primera vez la trascendencia que en la
vida del ser humano tiene la atención integral del niño en los cinco primeros años de vida.
En este contexto y ante la necesidad de una respuesta innovadora, se plantea la
Educación Inicial como primer Nivel del sistema educativo con el objeto de crear las
condiciones necesarias para la atención integral y el desarrollo de las potencialidades
31 de Mayo

RIESGOS DEL USO DEL TABACO

Investigaciones realizadas, muestran que no sólo los fumadores crónicos, sino los niños y
adolescentes expuestos al humo del tabaco sufren serios problemas de salud.

Los padres deben estar pendientes de cómo el fumar afecta a los miembros de la familia,
ya sea bebés, niños, adolescentes o adultos.

Bebes y niños

Si fuma cerca de ellos, el humo del cigarro puede causarle daños a su salud, al
convertirlos en fumadores pasivos (personas expuestas al humo del cigarro). Si se
comparan a los hijos de personas no fumadoras con los hijos de personas fumadoras,
éstos últimos tienen mayor riesgo de contraer neumonía, bronquitis, asma e infecciones
en el oído y de desarrollar a largo plazo daños en los pulmones.

Riesgos de fumar durante el embarazo

Las mujeres embarazadas que fuman cigarrillos corren mayor riesgo de tener niños
nacidos muertos, prematuros o con bajo peso al nacer. Los hijos de mujeres que fumaron
durante el embarazo corren mayor riesgo de desarrollar trastornos de la conducta.

Estudios realizados, de madres e hijas, han encontrado también que si la madre fuma
durante el embarazo hay mayor probabilidad que las hijas fumen y persistan en fumar.

Está demostrado que el fumar causa serios problemas de salud a las mujeres
embarazadas y al bebé. El cigarro se ha asociado al bajo peso en el recién nacido,
crecimiento retardado, abortos y muerte del bebé en el parto y a mayor riesgo de morir
por síndrome de muerte infantil súbita; con cinco cigarrillos o más que una madre fume
durante su embarazo puede producirse todo lo anterior

Razones para dejar de fumar

 Mejora la salud y disminuye el riesgo de contraer enfermedades.

 Da más energía y sensación de control de la propia libertad.
 Mejora el aspecto de los dientes y la percepción de los olores y sabores.
 Desaparece el olor a tabaco en las ropas y en el aliento.
31 DE MAYO

ANIVERSARIO DEL TERREMOTO EN EL CALLEJÓN DE HUAYLAS

El 31 de mayo de 1970 se produjo el
terremoto más devastador en la historia
del Perú y posiblemente del hemisferio
occidental. Su magnitud alcanzó 7,5
grados en la escala de Richter. El
epicentro fue localizado en las costas de
Chimbote y Huarmey, pero los mayores
efectos se registraron en ciudades del
Callejón de Huaylas: Huaraz, destruida
casi por completo, Recuay, Carhuaz,
Caraz, Huallanca, y Ranrahirca, que
sufrieron daños considerables, así como
las provincias costeñas del mismo departamento deAncash que fue afectado totalmente,
lo mismo que el sur del departamento de La Libertad.
La tragedia no terminó allí. El terremoto desestabilizó el pico norte del nevado Huascarán
(6,655 m de altitud), provocando un alud de 15 millones de metros cúbicos de nieve, que
llegó a la hermosa ciudad de Yungay en apenas 3 minutos, a una velocidad de 300 km/h,
y la sepultó prácticamente con todos sus habitantes.
Los sobrevivientes del área afectada colaboraron solidariamente con el rescate de los
heridos así como con el entierro de miles de víctimas en las horas siguientes a la
catástrofe. La ayuda desde Lima y otras partes del mundo, no llegó con la urgencia que
demandaban las circunstancias, por la destrucción de las carreteras y el aeropuerto de
Caraz.

Este desastre fue el primer aviso para nuestro país. Sobrevivir a un terremoto y reducir su
impacto en nuestras vidas requiere preparación, planeación y práctica. La población debe
identificar y reducir los posibles riesgos en su casa, y practicar lo que la familia hará
durante un sismo y después de él. Esto le ayudará a minimizar los daños en caso de un
terremoto.

En recuerdo de esta tragedia, que originó la creación del Sistema de Defensa Civil, se ha
instituido el Día Nacional de la Reflexión sobre Desastres Naturales. Así, cada 31 de
mayo tenemos la oportunidad de reafirmar conjuntamente el valor de la vida, la integridad,
la seguridad y el bienestar general.
ESTADÍSTICAS
Muertos: 67.000
Heridos: 150.000
Desaparecidos: 20.000
Afectados: más de 3 millones