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Elaboramos un mapa acústico

de nuestro centro  Revistas
publicadas

Escrito por ATE el 15 mayo, 2014. Posteado en Música

 Revista Nº 33
Marzo de 2019
Justi"cación y descripción
de la propuesta, y relación  Revista Nº 32
con el PE y otros planes, Enero de 2019
programas y proyectos del
centro:  Revista nº 31
Noviembre de
Mediante la participación en 2018
un proyecto de investigación,
el alumnado evaluará el  Revista Nº 30
 Ver referencia de la imagen Septiembre de
grado de exposición al ruido
2018
de nuestro centro escolar,
analizando las distintas fuentes de sonido causantes de la contaminación
 Revista Nº 29
acústica a través de un mapa de ruidos o mapa acústico. Asimismo, al "nal se Mayo de 2018
elaborará un informe en el que, a través de una exposición visual y una
presentación oral, se analizarán los resultados y se presentarán medidas para  Revista Nº 28
mejorar nuestro entorno. Con esta situación de aprendizaje, el alumnado Abril de 2018
aprenderá a trabajar en equipo, coordinando sus actuaciones individuales, en
pos del éxito del conjunto, a la vez que desarrollará la Competencia del  Años
Tratamiento de la Información y Competencia Digital, en sus dos grandes anteriores 
ámbitos: la búsqueda y análisis de información, así como la explicación de los
resultados y de las informaciones obtenidas, a través del uso de las aplicaciones
y herramientas que las tecnologías actuales nos brindan. Aplicación
ProIDEAC
La propuesta presentada está adaptada a un nivel de investigación muy básico,
en el que los datos se manejarán calculando medias aritméticas sencillas. Los
objetivos principales de esta tarea tienen su inspiración en el criterio de
evaluación número 8 de la materia. Con esta situación de aprendizaje, el
alumnado llegará, por sí mismo y de forma empírica, a conclusiones, que
pueden bene"ciar tanto a su comunidad o entorno como a él mismo. Se han
seleccionado actividades sencillas, adecuadas al nivel del alumnado, para tener
una primera toma de contacto con este tipo de trabajos de investigación, dada
la complejidad que entraña, en la realidad, la regulación o"cial del ruido
ambiental ( E n l a c e 1 ) .

Autor/a(s): David Hänisch García.

Etapas/Áreas/Materias –

3 º E S O . Música Licencia

Música Las Situaciones de

Tipo(s) de situación de aprendizaje: Desarrollo de investigación. Aprendizaje se
comparten bajo licencia
Descargar adjuntos Creative Commons:
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