UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES, MATEMÁTICA Y FÍSICA
SÍLABO (PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR)
1. FICHA TÉCNICA

1.1 FACULTAD: Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemática y Física

1.2 CARRERA:

1.3 MODALIDAD: Presencial 1.4 CICLO ACADEMICO: TERCERO

PROYECTO INTEGRADOR DE Aproximación diagnóstica de la aplicación de la proyección curricular del

1.5
SABERES: EGB y bachillerato en instituciones educativas específicas.
UNIDAD DE ANÁLISIS/
1.6 1.7 CÓDIGO:
DISCIPLINA /ASIGNATURA: DINÁMICA FMPO3BFT01
1.8
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN Básica 1.9
CAMPO DE Teórica
CURRICULAR: FORMACIÓN:
1.10 PERÍODO ACADÉMICO: Marzo 2019 – Agosto 2019
TOTAL, HORAS OTROS
1.11 TOTAL, NÚMERO DE HORAS: TOTAL, HORAS DOCENCIA 64 96
160 COMPONENTES
NOMBRE DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS/ DISCIPLINA /ASIGNATURA CODIGO
1
Estática y Cinemática FMPO2BFT01
1.12 PRERREQUISITOS
2

NOMBRE DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS/ DISCIPLINA /ASIGNATURA CODIGO

1 Análisis Matemático FMPO3BFT03
1.13 CORREQUISITOS
2

COORDINADOR/A
1.14
CICLO/PIS/PRÁCTICAS: MSc. Hernán Aules

NOMBRE DEL DOCENTE 1: MSc. Franklin Molina

1.15

CORREO ELECTRÓNICO:
femolina@uce.edu.ec
NOMBRE DEL DOCENTE 2:
1.16
CORREO ELECTRÓNICO:

2. PLANIFICACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS

 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: TRABAJO Y ENERGÍA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA Expresa matemáticamente y aplica los conceptos de trabajo y energía.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X Laboratorio x Virtual x Otros

N° DE HORAS DE LA UNIDAD: 40 N° DE SEMANAS: 4

N° DE DOCENCIA: 16 N° DE PAE: 8 N° DE TRABAJO AUTONOMO: 16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Procedimientos
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y Didácticos Evaluación
VINCULACIÓN ESTRATEGIAS TÉCNICAS ESTRATEGIAS TÉCNICAS
• Conceptos acerca de
• Consulta biografía
trabajo y energía en Newton, Einstein
traslación • Taller grupal ejercicios.
Magistral: Audiovisual:
Demostración Tics Ex. objetivo
• Sistemas conservativos y practica Maquetas
• Práctica de laboratorio: Ex.
leyes Ley de Hooke. Energía
tradicional
elástica. Grupal: Escrita:
• Taller grupal ejercicios. Escala
Equipos de Organizadore Directa Estimativas
trabajo s gráficos Coevaluación
Lista de
• Trabajo y energía en • Práctica de laboratorio: Autoevaluaci
Verificación
Principio de conservación Individual: Verbal: ón
rotación de la energía mecánica Prueba
Trabajo Preguntas Estándar
• Mapa conceptual de
Trabajo y Energía Individual Discusión.
(deberes,
• Gravitación universal tareas)
• Práctica de laboratorio:
Choque central directo
• Taller grupal ejercicios.

HABILIDADES COGNITIVAS Y Análisis/síntesis, abstracción/generalización, inducción/deducción, entre otras.

PROCEDIMENTALES
Científica, crítica, independiente, proactiva, entre otras.
ACTITUDES Y VALORES
Honestidad, lealtad, responsabilidad, respeto, tolerancia entre otras.
BIBLIOGRAFÍA
Disponibilidad en la biblioteca NOMBRE
OBRAS FÍSICAS Lugar VIRTUALES BIBLIOTECA
si no VIRTUAL
Biblioteca Facultad LIFANTE, G., BRAVO, D., & JAQUE, D.
MOLINA F. OTROS. (2017) de Filosofía (2015). Problemas resueltos de
Física II. Ediciones fundamentos de física (I). Madrid,
Ecuafuturo. Quito.
x ESPAÑA: Editorial Universidad
e-libro
Ecuador. Autónoma de Madrid. Retrieved from
http://www.ebrary.com
BÁSICA
SEARS, F.; ZEMANSKY, M.;
YOUNG, H.; FREEDMAN, Biblioteca Facultad
R. (2010), Física de Filosofía
x
Universitaria, México,
Editorial Pearson
Educación.
GIAMBATTISTA,
ALANRICHARDSON, Centro de
COMPLEMENTARIA BETTYRICHARDSON, x información
ROBERT C.(2004), Física, integral 1
McGraw-Hill, México
 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: DINÁMICA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD: Desarrolla y formula los conceptos de la Dinámica
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X Laboratorio x Virtual x Otros

N° DE HORAS DE LA UNIDAD: 40 N° DE SEMANAS: 4

N° DE DOCENCIA: 16 N° DE PAE: 8 N° DE TRABAJO AUTONOMO: 16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Procedimientos
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y Didácticos Evaluación
VINCULACIÓN ESTRATEGIAS TÉCNICAS ESTRATEGIAS TÉCNICAS

• Conceptos acerca de • Práctica de laboratorio:

Transformación de la
dinámica traslacional
energía. Rueda de
Maxwell
Ex. objetivo
Magistral: Audiovisual:
Ex.
• Leyes de conservación en Demostración Proyector
• Taller grupal de ejercicios. tradicional
• Práctica de laboratorio:
practica Computador,
dinámica traslacional Escala
Factores de inercia a la Directa
Estimativas
rotación I Grupal: Escrita: Coevaluación
Lista de
• Práctica de laboratorio: Taller Organizadore Autoevaluaci
Verificación
• Conceptos de la dinámica Factores de inercia a la s gráficos ón
Prueba
rotacional rotación II Individual: Estándar
• Mapa conceptual de Consultas Verbal:
dinámica rotacional bibliográficas Preguntas
• Práctica de laboratorio:
• Leyes de conservación en Péndulo de torsión
dinámica rotacional • Taller grupal de ejercicios.

HABILIDADES COGNITIVAS Y Análisis/síntesis, abstracción/generalización, inducción/deducción, entre otras.

PROCEDIMENTALES
Científica, crítica, independiente, proactiva, entre otras.
ACTITUDES Y VALORES
Honestidad, lealtad, responsabilidad, respeto, tolerancia entre otras.
BIBLIOGRAFÍA
Disponibilidad en la biblioteca NOMBRE
OBRAS FÍSICAS Lugar VIRTUALES BIBLIOTECA
si no VIRTUAL
Biblioteca Facultad LIFANTE, G., BRAVO, D., & JAQUE, D.
MOLINA F. OTROS. (2017) de Filosofía (2015). Problemas resueltos de
Física II. Ediciones fundamentos de física (I). Madrid,
Ecuafuturo. Quito.
x ESPAÑA: Editorial Universidad
e-libro
Ecuador. Autónoma de Madrid. Retrieved from
http://www.ebrary.com
BÁSICA
SEARS, F.; ZEMANSKY, M.;
YOUNG, H.; FREEDMAN, Biblioteca Facultad
R. (2010), Física de Filosofía
x
Universitaria, México,
Editorial Pearson
Educación.
GIAMBATTISTA,
ALANRICHARDSON, Centro de
COMPLEMENTARIA BETTYRICHARDSON, x información
ROBERT C.(2004), Física, integral 1
McGraw-Hill, México
 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: OSCILACIONES MECÁNICAS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA Infiere los conceptos de Cinemática y Dinámica del MAS.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X Laboratorio x Virtual x Otros

N° DE HORAS DE LA UNIDAD: 40 N° DE SEMANAS: 4

N° DE DOCENCIA: 16 N° DE PAE: 8 N° DE TRABAJO AUTONOMO: 16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Procedimientos
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y Didácticos Evaluación
VINCULACIÓN ESTRATEGIAS TÉCNICAS ESTRATEGIAS TÉCNICAS
• Elasticidad • Práctica de laboratorio:
Elasticidad Ley de Hook
• Consulta biografía Hooke Magistral: Audiovisual:
Conferencia Proyector
• Módulo de Young Interrogatorio Computador,
• Práctica de laboratorio: Tics Ex. objetivo
Elasticidad. Cinta de Maquetas
goma Ex.
Grupal:
tradicional
Taller Escrita:
• Módulo de Corte • Práctica de laboratorio: Equipos de Organizadores Directa
Escala
Deformación de una cinta de
trabajo gráficos Coevaluación
Estimativas
polietileno llevada a la
ruptura Pizarrón Autoevaluación Lista de
• Taller grupal de ejercicios.
Verificación
Individual: Verbal: Prueba
Consultas Preguntas Estándar
• Módulo Volumétrico bibliográficas Discusión
• Mapa conceptual de la Trabajo
elasticidad de los cuerpos Individual
(deberes,
tareas)

HABILIDADES COGNITIVAS Y Análisis/síntesis, abstracción/generalización, inducción/deducción, entre otras.

PROCEDIMENTALES
Científica, crítica, independiente, proactiva, entre otras.
ACTITUDES Y VALORES
Honestidad, lealtad, responsabilidad, respeto, tolerancia entre otras.
BIBLIOGRAFÍA
Disponibilidad en la biblioteca NOMBRE
OBRAS FÍSICAS Lugar VIRTUALES BIBLIOTECA
si no VIRTUAL
Biblioteca Facultad LIFANTE, G., BRAVO, D., & JAQUE, D.
MOLINA F. OTROS. (2017) de Filosofía (2015). Problemas resueltos de
Física II. Ediciones fundamentos de física (I). Madrid,
Ecuafuturo. Quito.
x ESPAÑA: Editorial Universidad
e-libro
Ecuador. Autónoma de Madrid. Retrieved from
http://www.ebrary.com
BÁSICA
SEARS, F.; ZEMANSKY, M.;
YOUNG, H.; FREEDMAN, Biblioteca Facultad
R. (2010), Física de Filosofía
x
Universitaria, México,
Editorial Pearson
Educación.
GIAMBATTISTA,
ALANRICHARDSON, Centro de
COMPLEMENTARIA BETTYRICHARDSON, x información
ROBERT C.(2004), Física, integral 1
McGraw-Hill, México
 DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: MECÁNICA DE FLUIDOS
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA Interpreta los conceptos de estática y dinámica de fluidos.
UNIDAD:
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
Aula X Laboratorio x Virtual x Otros

N° DE HORAS DE LA UNIDAD: 40 N° DE SEMANAS: 4

N° DE DOCENCIA: 16 N° DE PAE: 8 N° DE TRABAJO AUTONOMO: 16
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
Procedimientos
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y Didácticos Evaluación
VINCULACIÓN ESTRATEGIAS TÉCNICAS ESTRATEGIAS TÉCNICAS
• Conceptos y leyes • Taller grupal de ejercicios.
básicas • Práctica de laboratorio:
Magistral: Audiovisual:
Bomba de vacío
Conferencia Proyector
• Tensión superficial • Práctica de laboratorio: Interrogatorio Computador,
Presión hidrostática Tics Ex. objetivo
• Mapa conceptual de la Maquetas Ex.
hidrostática Grupal: tradicional
Taller Escrita:
• Cinemática de un • Práctica de laboratorio:
Equipos de Organizadores Directa
Escala
fluido Densidad de líquidos no
trabajo gráficos Coevaluación
Estimativas
miscibles
Pizarrón Autoevaluación Lista de
• Trabajo grupal: Verificación
Presentación de exposición
Individual: Verbal: Prueba
• Dinámica de un • Lectura de un artículo Consultas Preguntas Estándar
introductorio al tema y su
fluido interpretación.
bibliográficas Discusión
Trabajo
• Práctica de laboratorio:
Principio de Arquímedes.
Individual
(deberes,
tareas)

HABILIDADES COGNITIVAS Y Análisis/síntesis, abstracción/generalización, inducción/deducción, entre otras.

PROCEDIMENTALES
Científica, crítica, independiente, proactiva, entre otras.
ACTITUDES Y VALORES
Honestidad, lealtad, responsabilidad, respeto, tolerancia entre otras.
BIBLIOGRAFÍA
Disponibilidad en la biblioteca NOMBRE
OBRAS FÍSICAS Lugar VIRTUALES BIBLIOTECA
si no VIRTUAL
Biblioteca Facultad LIFANTE, G., BRAVO, D., & JAQUE, D.
MOLINA F. OTROS. (2017) de Filosofía (2015). Problemas resueltos de
Física II. Ediciones fundamentos de física (I). Madrid,
Ecuafuturo. Quito. x ESPAÑA: Editorial Universidad
e-libro
Ecuador. Autónoma de Madrid. Retrieved from
http://www.ebrary.com
BÁSICA
SEARS, F.; ZEMANSKY, M.;
YOUNG, H.; FREEDMAN, Biblioteca Facultad
R. (2010), Física de Filosofía
x
Universitaria, México,
Editorial Pearson
Educación.
GIAMBATTISTA,
ALANRICHARDSON, Centro de
COMPLEMENTARIA BETTYRICHARDSON, x información
ROBERT C.(2004), Física, integral 1
McGraw-Hill, México
3. CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

Desglose de los aportes en cada hemisemestre:

En base a estas disposiciones los docentes de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Matemáticas y Física en
forma consensuada asume la siguiente ponderación para la calificación de los diferentes indicadores:

Primer hemisemestre Segundo hemisemestre

Aporte:
Ponderación: Porcentaje: Ponderación: Porcentaje:
Trabajos individuales 3 15% 3 15%
Trabajos grupales 3 15% 3 15%
Portafolio 1 5% 1 5%
Pruebas parciales (escritas lecciones) 5 25% 5 25%
Evaluación hemisemestre 8 40% 8 40%
Nota 20 100% 20 100%

NOTAS SUPLETORIAS

SUMA DE NOTA DE LA SUMA DE NOTA DE LA SUMA DE NOTA DE LA SUMA DE NOTA DE LA

LOS DOS HEMISE EVALUACIÓN DE LOS DOS EVALUACIÓN LOS DOS HEMISE EVALUACIÓN LOS DOS EVALUACIÓN
MESTRES RECUPERA HEMISE DE RECUPERA MESTRES DE RECUPERA HEMISE DE RECUPERA
CIÓN MESTRES CIÓN CIÓN MESTRES CIÓN
27,4 13,78 22 15,58 17 17,25 12 18,92
27 13,92 21 15,92 16 17,58 11 19,25
26 14,25 20,8 15,98 15,4 17,78 10 19,58
25 14,58 20 16,25 15 17,92 9,9 19,62
24 14,92 19 16,58 14 18,25 9 19,92
23 15,25 18 16,92 13 18,58 8,8 20

4. PERFIL DEL(A) DOCENTE QUE IMPARTE LA MATERIA

TÍTULO - GRADO DOCENTE 1 REGISTRO SENESCYT

1. Licenciado en Ciencias de la Educación Especialización Física y 1005-05-582732 Fecha: 2005-05-17

Matemática.
2. Magister en Administración Educativa y Docencia Universitaria 1045-11-735671 Fecha: 2011-09-20
3.