“Nombre del equipo”

“Nombre del equipo”

Objetivo: Sensibilizar y concientizar a los niños de temas urbanísticos, concientización de

la limpieza, desarrollo personal y social con el cuidado del medio ambiente a través de
divertidas sesiones con el teatro de títeres.

Población: Niños de inicial y niños del nivel primaria hasta el 3° de nivel primario

Fundamentación:

En la etapa de la educación preescolar, los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos
se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria.

Los Títeres son objetos inertes que poseen una vida prestada por un titiritero, que los anima
con su ritual maravilloso, colocándoles amor en sus cuerpitos de mentira, transformándolos
en seres absolutamente vivos que abren la puerta de nuestro corazón sin pedir permiso y a
cuya inocencia nos entregamos

Es una opción de medio que se vale de la magia e ingenuidad para que el niño pueda en el
proceso de crear, lograr problematizar y llegar a niveles más claros de conciencia crítica, al
considerar al hombre como un ser natural dialógico, sin sacarlo de ésta naturaleza, éste
fluye, se enriquece, crece, se transforma, se humaniza, penetrando en la esencia del ser
humano.

Para Shaw (citado por Echeverry & Gómez, 1998) plantea que los “entornos lúdicos
potencian el aprendizaje, al considerar que: aprendemos el 20% de lo que escuchamos, el
50% de lo que vemos y el 80% de lo que hacemos”. A través de entornos lúdicos en base a
la metodología experiencial potenciamos al 80% la capacidad de aprendizaje.

El Psicólogo Jean Piaget (1956), nos dice que el juego es la forma parte de la inteligencia
del niño, porque representa la asimilación funcional o reproductiva de la realidad según
cada etapa evolutiva del individuo. Las capacidades sensorio motrices, simbólicas o de
razonamiento, como aspectos esenciales del desarrollo del individuo, son las que
condicionan el origen y la evolución del juego.

En conclusión los niños que presenten, o no, cualquier tipo de dificultades en su desarrollo
(emocionales, de atención, de lenguaje…) hablar del teatro con títeres como estrategia
pedagógica sería muy acertado, ya que nos posibilita potenciar las capacidades motoras y
creativas de los niños, estimulando, a su vez, la confianza en sí mismos y la expresión
desde la propia vivencia, a través de medios como la risa (u otras emociones).
En cuanto a los títeres son muy eficientes en el campo de la enseñanza porque:
 Estimulan la capacidad de atención y concentración del niño.
 Incrementa el vocabulario pasivo del niño.
 Son un medio de estimulación auditiva y visual.
 Desarrolla la comprensión del niño al interactuar con el títere.
 Son fáciles de crear o adquirir.
 Permite a los niños comprender mejor los temas escolares.
 Estimulan el raciocinio lógico del niño.
 Porque los invita a “viajar” con la imaginación.
 Pueden aprender valores, a desarrollar también la capacidad empatica y la tolerancia.

TEMAS A PRESENTAR

 Reciclaje
 Valores (responsabilidad, honestidad, respeto)
 Contaminación del suelo.
 Cuidado del agua.
 Cuidado del aire.
 Cuidado de las plantas( biohuerto)
 Cuidado de los animales
 Apaga la luz.

( Se modificara el nombre que llame la atención para los niños)

TEMÁTICA

1. Presentación: se inicia con un saludo de cada personaje y después con una canción
para romper el hielo.
2. Motivación: se interactúa con los niños realizando preguntas didácticas al aire
según el tema a tratar.(conocimientos previos).
3. Show de títeres: a continuación se presentará el show de títeres según el tema a
presentar.
4. Mensaje captado: al terminar el show saldrá un inspector reciclon , interactuando
con los niños según lo captado y dejando un mensaje de enseñanza.
5. Despedida. Al final se despedirá con una canción( variado)

(Se realizara para todas las sesiones a ejecutar)