UNIDAD 3: CICLO DE LA TAREA 3 - RECONOCIMIENTO DE LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

PRESENTADO POR:

SARA ROA CUESTA .CC:1077444311

GRUPO: 200610_988

TUTORA:

JENNY LORENA CHACON

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTION DEL CONOCIMIENTO 200610B_474

29 /NOVIEMBRE /2018
Página 2: Captura de pantalla de la evidencia de la respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado “Ciclo de la Tarea 3”.
Página 3: Tabla con la búsqueda de 1 artículo sobre gestión del conocimiento, 1 revista sobre TIC y 1 libro sobre ofimática en la
nube, (ver especificaciones arriba)

Nombre del Buscador Tipo de Referencia bibliográfica utilizando norma APA Nombre del Resumen del
utilizado (Google Scholar, recurso recurso tema entre 20 y
Stadium, Microsoft buscado buscado 30 palabras
Academic, Science (Revista, Resumen del
Research, Otro) Artículo, tema entre 20 y
Libro) 30 palabras
https://scholar.google.es/ Articulo CANALS, Agustí (2003). "La gestión del La gestión del es un recurso
conocimiento". En: Acto de presentación del libro conocimiento[*] que no tan sólo
Gestión del La nueva Nos permite
Conocimiento (2003: Barcelona) [en línea]. UOC. economía, la interpretar
[Fecha de consulta: dd/mm/aa]. globalización y nuestro entorno,
<http://www.uoc.edu/dt/20251/index.html> las nuevas sino que nos da
tecnologías son la posibilidad de
algunos de los actuar.
elementos que interpretar y
han hecho que entender el
la gestión del funcionamiento
conocimiento de las
vaya organizaciones
adquiriendo
cada vez más
importancia
https://scholar.google.es Revista SALINAS, Jesús (2004). "Innovación docente y uso de Innovación Para adaptarse a
las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de docente y uso las necesidades
Universidad y de las TIC de la sociedad
Sociedad del Conocimiento (RUSC). [Artículo en en la enseñanza actual, las
línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. [Fecha de consulta: universitaria instituciones de
dd/mm/aa]. es un proceso educación
<http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf> de innovación superior deben
pedagógica flexibilizarse y
basado en desarrollar vías
 la creación de de integración
las condiciones de las
para desarrollartecnologías de la
la capacidad de información y la
aprender comunicación en
los procesos de
formación
https://scholar.google.es Libro HE ECONOMIST (2008): “Let ir rise. A Special report La Computación La nueva Web
on IT Corporate” en The Economist, London, October en Nube (Cloud han traído
25th 2008 Computing): El nuevos modelos
CELAYA, Javier (2008): La empresa en la Web 2.0. nuevo tecnológicos:
Barcelona: Gestión 2000 paradigma Software como
tecnológico Servicio,
para empresas y Virtualización y
organizaciones Almacenamiento
en la Sociedad Web. Estos
del modelos han
Conocimiento traído un nuevo
paradigma
tecnológico,
económico y
social: La
Computación o
Informática en
Nube
 Página 4: Reflexión escrita de su autoría entre 350 a 400 palabras donde indique como las Tecnologías de la Información y las
comunicaciones y la ofimática en la nube permiten una adecuada gestión del conocimiento.

Como principal Para mí las las tecnologías de la información y la comunicación constituyen una herramienta fundamental que nos
permite a los estudiantes una adecuada gestión del conocimiento ya que esta nos da las pautas para poner en práctica los procesos
de enseñanza-aprendizaje para procesar, preparar, analizar y presentar información de modo tal que sean un apoyo para alcanzar los
objetivos. Y a su vez nos permiten transmitir, y difundir información de manera instantánea, y así poder aumentar cada vez más los
campos de influencia, tornándose en una herramienta importante y fundamental para la educación. Si bien estas tecnologías tienen
un gran potencial para divulgar conocimiento, fomentar un aprendizaje más efectivo y desarrollar servicios educativos más eficientes,
Actualmente la sociedad está caracterizada por la permanente revolución científica y tecnológica y por lo tanto está experimentando
un continuo cambio en los valores sociales y en la formación misma del conocimiento científico. Las nuevas formas de negociar han
causado que en los mercados se ofrezcan cada día más soluciones tecnológicas a los problemas de información en las organizaciones y
viceversa, el desarrollo de la gestión del conocimiento ha dado lugar a la creación de una gran cantidad de herramientas tecnológicas
con la finalidad de soportar los flujos de conocimiento entre los agentes que lo componen. Es decir, que aquí hay un círculo muy
definido entre la tecnología y la gestión del conocimiento, ya que el desarrollo de uno ha favorecido al desarrollo del otro.

El conocimiento es un recurso que está convirtiéndose en una materia con un enorme potencial para cambiar el mundo debido a los
avances de las nuevas tecnologías de la información. En el entorno económico en el que nos encontramos, el conocimiento es un
elemento esencial para la economía de la información e implica la creación de herramientas que permitan una gestión correcta de este
conocimiento. Y por último cabe destacar que la gestión del conocimiento es un modelo de gestión organizacional, que fomenta la
creación de una cultura organizacional dentro de un entorno de colaboración que fomente la cooperación interpersonal y estimule el
aprendizaje colaborativo. Además, la gestión del conocimiento, busca generar las condiciones necesarias para que la información fluya,
de forma oportuna en toda la organización, sobre la base de un necesario soporte tecnológico que facilite y agilice este flujo de la
información y de conocimiento, de modo que con ellos se facilite la toma de decisiones y el aprendizaje autónomo