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Gonzalez
En este texto vamos a introducir los sistemas de memoria y los tests mas usuales en la evaluacion y medicion de distintas modalidades de la memoria.
Sistema de memoria:
Conjunto coordinado de estructuras y/o procesos que permiten llevar a cabo las funciones de la memoria (almacenar y recuperar informacion).
No toda modalidad de memoria es un sistema (la memoria sensorial seria un sistema de memoria, pero la memoria iconica es solo una modalidad ya
que no tiene las caracteristicas suficientes para ser considerada como sistema)
Memoria: capacidad de almacenar y recuperar experiencias y/o informacion. Estas dos funciones son solidarias entre si: para poder recuperar la
informacion almacenada es necesario que esté bien organizada.
Esta ultima metafora (biblio, escritorio y foco) muestra que la memoria es un sistema conformado por subsistemas, estructuras diferentes que son
solidarias entre si.
La biblioteca representa la nocion de memoria permanente (MLP), donde cada libro pueden ser esquemas cognitivos o huellas mnemicas.
El escritorio representa la nocion de una estructura temporal, transitoria (MCP), que permite tomar material de MLP y el foco es donde se realizaria el
trabajo sobre ese material (Memoria de Trabajo)
POR TODO ESTO, la memoria humana no es un sistema unitario multifuncional y/o multimodal, sino una serie de estructuras especializadas.
2. Sistemas de Memoria: (todo menos sensorial, corto, largo plazo y operativa que estan en Fernandez)
MEMORIA
Abordable desde test
Abordable desde test indirectos:
directos: EXPLICITA IMPLICITA
consciente inconsciente Completar raices de
Recuerdo libre, palabras, identificacion de
recuerdo con claves, palabras degradadas
reconocimiento EVOCATIV RECONOCIMIENTO
A (recognitiva)
ESQUEMA VINCULANTE ENTRE LOS DIFERENTES SISTEMAS Y LOS PROCESOS DESARROLLADOS A TRAVES DEL CICLO TEMPORAL
OUTPUTS
Sistemas de memoria Cognitivos
M. Explicita
MCP M Implicita
MCP MLP
MS
Motores
Retencion Recuperacion / actualizacion
Registro Almacenamiento M
Procedimental
motora
Procesos de memoria
Tiempo
3. EL SISTEMA TRIPARTITO DE TULVING COM ESBOZO DE UNA TEORIA EVOLUTIVA DE LOS SISTEMAS DE MEMORIA
Tulving propone un sistema tripartito de memoria, donde cada nive resulta emergente del anterior:
Vamos a ver los instrumentos de medida (tests o tareas) aplicables a los distintos sistemas.
Los distintos dispositivos son “constitutivos” de los sistemas, porque hay relacion dialectica entre obejto y metodo.
La clasificacion basica distingue entre tests directos e indirectos
1. Tests de evocacion
Recuerdo libre: debe recordar unidades e cualquier orden, por ejemplo las palabras de una lista
Recuerdo serial: debe recordar las unidades en el orden que se las presentaron, por ejemplo los trigramas
Recuerdo con claves: debe recordar en cualquier orden un set de unidades, donde la informacion tiene cierta categorias o claves de recuperacion.
Ejemplo: recordar los paises sudamericanos, y la lista es: Argentina, Alemania, Rusia, Uruguay, etc.
2. Test de reconocimiento
Test de reconocimiento: debe decidir si una serie de unidades que se presentan se corresponde o no con una informacion que se le dio antes. Ejemplo:
decidir si las palabras avion y elefante estaban en la lista previa que era: avion casa fruta
Test de completamiento de raices de palabras: es un test conceptual, el sujeto debe completar una raiz con la primer palabra que se le viene. Si el
sujeto completa con la palabra que escucho antes, quiere decir que uso la memoria
Test de completamiento de palabras degradadas: es un test perceptual, el sujeto debe completar una serie de palabras que se le presentan
visualmente, de modo difuminado para que sea dificil de reconocer. Si el sujeto completa con la palabra que escucho antes, quiere decir que uso la
memoria
Las funciones basicas de la memoria se conocen como las tres R: Registro, Retención y Recuperación.
Además de las tres R, también se llevan a cabo otros procesos (registrar, repasar, retener, trasvasar, almacenar, codificar o categorizar, recuperar (que, a
su vez, incluiría evocar, reconocer y poner en acción), localizar (ubicar espacial y temporalmente) y dimensionar la antigüedad mnémica (es la sensación
subjetiva de recencia - antigüedad que acompaña a los recuerdos).
En la Tabla se propone un ordenamiento de esas diferentes acciones conforme a las funciones (3R) y al almacén implicado que corresponderian.
Si bien los almacenes de Atkinson y Shiffrin pueden corresponderse con las tres funciones o procesos básicos de la memoria (las 3 R), es abusivo
suponer que cada proceso/accion implica una estructura.
Algunos teóricos de la memoria sostienen que la existencia de variedades mnémicas no implica la existencia de estructuras diferenciadas.
Los que piensan eso se refieren a operaciones/acciones que se realizan en las estructuras, más que a estructuras propiamente dichas.
Asi, podemos entender que operaciones como repasar, mantener, consolidar o trasvasar, por ejemplo, refieran a procesos antes que a estructuras.
Aunque también existen casos límites donde se ve que se está tanto ante una estructura como ante un proceso.
Para el problema de diferenciar especificamente entre estructuras y procesos, se postularon dos criterios determinantes e independientes entre sí, a
saber:
a) la existencia de disociaciones experimentales
b) la existencia de base neural
Disociación experimental: en un experimento, si hay dos fenómenos supuestamente diferentes, existen variables que afecten a cada uno por separado.
Cuando esto ocurre, se considera que existen evidencias para sostener que, efectivamente, se trata de dos fenómenos y no de uno.
Ejemplo: curva de posición serial. Se ve que algunas variables afectan a la primacía pero no a la recencia, mientras que en otros casos ocurre lo inverso.
La neuro-psicopatalogía: hace un "laboratorio natural" que muestra que algunos tipos de lesiones cerebrales comprometen a ciertas funciones de
memoria, pero no a otras.
Ejemplo: trastornos como la amnesia anterógrada o de fijación (la imposibilidad de fijar nuevas memorias en el almacén de largo plazo) obedecen a
lesiones cerebrales localizadas.
Cuando se unen ambos criterios se postula la que existe un sistema estructural de memoria:
Es la definición que propone Tulving : "Los sistemas de memoria constituyen subdivisiones de la organización de la memoria. Consisten en estructuras
organizadas con componentes operantes. Un componente operante tiene un sustrato neural y de sus correlatos cognitivos y conductuales".
En contraposición, Sherry y Shacter ofrecen una alternativa funcional o procesual de sistema de memoria, al que definen como: "Una interacción entre
mecanismos de adquisición, retención, y recuperación caracterizado por ciertas reglas de funcionamiento".
Aparece una noción más amplia de sistema de memoria: Un sistema de memoria ya no refiere a una modalidad aislada de funcionamiento mnémico,
sino a un conjunto que incluye o bien estructuras, o bien procesos o un mix entre ambos.