PROTOCOLO DEL MISKIMIS

Esta es una prueba que mide Autoestima, posee una serie de quince (15)
ítems, dentro de una escala del tipo diferencial semántico que va de uno (1) a
nueve (9) y es evaluable por parte del paciente en tres aspectos: COMO SOY,
COMO ME GUSTARÍA SER y COMO ME VEN LOS OTROS.

Para cada uno de los tres aspectos anteriores, el MISKIMIS ubica la posición de
los ítems de manera diferente, ya que son cambiados de lugar, pero aún así se
encuentran todos los 15 ítems en cada uno de los tres apartados.

La forma de contestar este Test, se realiza marcando con una equis (X) sobre la
línea que más se aproxime a las característica con la que se identifique el
consultante. De tal manera que la forma de calificación depende de una
sumatoria que se realice al revisar los resultados.

A continuación se mostrará el valor que adquiere cada pareja de ítems:

INTELIGENTE 9 8 7 6 5 4 3 2 1 IGNORANTE
CREATIVO Y ORIGINAL 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO CREATIVO NI
ORIGINAL
EXITOSO EN LA VIDA 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO EXITOSO EN LA
VIDA
COMPETENTE PARA 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO APROPIADO
PARA
MUCHOS TRABAJOS NINGÚN TRABAJO
CÁLIDO Y AMISTOSO 9 8 7 6 5 4 3 2 1 FRIO Y NO
AMISTOSO
PREFIERE ESTAR 9 8 7 6 5 4 3 2 1 PREFIERE ESTAR
CON GENTE SOLO
BUENAS RELACIONES 9 8 7 6 5 4 3 2 1 RELACIONES POBRES
CON EL SEXO OPUESTO CON EL SEXO
OPUESTO
HABILIDOSO 9 8 7 6 5 4 3 2 1 TORPE
SOCIALMENTE SOCIALMENTE
PREOCUPADO 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO PREOCUPADO
POR OTROS POR OTROS
FELIZ 9 8 7 6 5 4 3 2 1 TRISTE
RELAJADO 9 8 7 6 5 4 3 2 1 TENSO
ALTA CONFIANZA 9 8 7 6 5 4 3 2 1 FALTA DE
CONFIANZA
EN SÍ MISMO EN SÍ MISMO
PUEDE MANEJAR 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO PUEDE MANEJAR
PROBLEMAS PERSONALES PROBLEMAS
PERSONALES
ALERTA 9 8 7 6 5 4 3 2 1 NO ESTUSIASTA Y
Y ACTIVO ABURRIDO
FÍSICAMENTE 9 8 7 6 5 4 3 2 1 FÍSICAMENTE
ATRACTIVO NO ATRACTIVO

Teniendo en cuenta lo anterior, se realiza la ponderación de los resultados.

Encontramos pues, que el puntaje mínimo para cada uno de los tres aspectos
que incluye el Miskimis es de 15 y el máximo es de 135.

Para la interpretación de los datos se requiere de una comparación entre los

puntajes de cada hoja (como soy, como me gustaría ser y como me ven los
otros); así como, una extensa revisión de los ítems con mayores discrepancias
para poder determinar qué aspecto(s) de la Autoestima se está(n) viendo
afectado(s).

Dentro del proceso de intervención se requiere trabajar reestructuración

cognoscitiva, biblioterapia, prueba de realidad y otros que la literatura
especializada señale.

* Es fundamental tener en cuenta que debe diligenciarse la ficha de

interpretación, comenzando con el nombre del Cuestionario, incluyendo los

datos demográficos; después una breve explicación de lo que mide la prueba y
el número de ítems que la conforman; el puntaje obtenido por el paciente,
especificaciones importantes según su historia clínica y motivo de consulta y
por último la estrategia de intervención a utilizar. De la siguiente forma:
 MISKIMIS

DATOS DEMOGRÁFICOS

NOMBRE DEL CONSULTANTE:

HISTORIA CLÍNICA:
EDAD:
ESCOLARIDAD:
ESTADO CIVIL:
FECHA DE EVALUACION:

Esta es una prueba que mide Autoestima, posee una serie de quince (15)
ítems, dentro de una escala del tipo diferencial semántico que va de uno (1) a
nueve (9) y es evaluable por parte del paciente en tres aspectos: COMO SOY,
COMO ME GUSTARÍA SER y COMO ME VEN LOS OTROS.

Los resultados deben ser suministrados por medio del puntaje obtenido por el
paciente al realizar la sumatoria (por ejemplo, El consultante obtuvo una
puntuación de 77 en el apartado “como soy”, de 128 en “como me gustaría ser”
y con respecto a “como me ven los otros”, los ítems sumaron 76 puntos.).
Además, se realiza la interpretación a que haya lugar según los datos
analizados (comparación y revisión ítem por ítem), la historia clínica del
paciente así como su motivo de consulta. Esto debe redactarse en prosa y de
forma coherente.
De igual forma, debe plantearse la estrategia o método de intervención,
teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente.

Finalmente, luego de haber sido revisada la interpretación de la prueba por

parte de la Supervisora (o Supervisor), tanto este como el Profesional en
Formación deben firmar este documento para anexarlo posteriormente a la
Historia Clínica del consultante. Por ejemplo:
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DRA. CLAUDIA ISABEL PARRA DIANA PATRICIA CORTÉS
Supervisora y Directora C.P.C. Profesional en Formación