Actitud ante la prueba

Dficultad de cierre y de angulos: duda y falta de seguridad ante la tarea

Borraduras: inseguridad, angustia

Bosquejo: falta de voluntad, inseguridad

Sombreado débil: no sé si lo tiene pero es idealismo

Interpretación de los campos:

Campo 1:

El cuadro I, del ego, fue el primero, eso significa que tiene capacidad de interpretación del YO Y
CONCENTRACIÓN

Campo ii:

Predominio afectivo en el contacto con el mndo.

Campo III:

NECESIDAD DE DESTACARSE A RAVÉS DEL CUMPLIMIENTO DE PAUTAS SOCIALES PARA ALCANZAR

UNA NUEVA FENTE DE AMBICIÓN. Deseo de destacarse, de ser admirado, ser alguien

Campo IV:

2dos lugares: represión exitosa o parcialmente exitosa e las fuentes que originan a angustia

Campo V:

Campo VI:

Posterior: disturbios en el control emocional, ibvasión de la fantasía, subjetividad, sentimientos de

incapacidad frente a las posibilidades de realización intelectual

Campo VII:

CONTINÚA LOS PUNTOS: PROBLEMAS DE AFECTIVIDAD Y FALTA DE MADUREZ AFECTIVA.

Unir el círculo con otros: relación afectiva

Campo VIII:

Antes de su lugar: fuerte dependencia de valores y normas que constituyen el yo ideal

DISPSICIÓN O EMPLAZAMIENTO:

Zona superior: actividad mental, imaginación

Presión:

Débil: falta de energía de iniciativa y decisión.

OTRA INFORMACIÓN:
Campo 1:

CAMPO I:

Lo mantuvo centrado: es segura

Dar una respuesta orgánica singiida que mi relación con la vida y con el entorn es afectiva, yo soy
una persona que hago vícnlos con los demás, ue las cosas me entran por el corazónm que estoy en
capacidad de sentir las cosas, que soy una persona más sensible al afecto.

La flor también tine u nentimiento de fragilidad porque la flor es efímera.

Cuando se hacen dibujos de aves volando, corresponden a personas que requieren n tiempo
pruddencial de acercamiento antes de abrirse y antes de lograr una relación cercana con los
demás (ella ijo que las aves eran animales tan indefensos)

Campo 3

Evalpua; establecimiento y logro de metas, ambiciones, deseo de crecimiento, proyecto de vida,

disposición para actuar

Terminar el dibujo en plataforma: estoy satisfecho con los logros que he obtenido hasta el
momento

Perfil de subir y bajar asimétrico (edificios, curva de desarrollo económico de la empresa): no hay
claridad, continuidad o sistematicidad en su proyecto de vida.

CAMPO 4:

Evalúa: Mi relación con el inconsciente, manejo de angustias, ansiedades, resolución de problemas

y reacción ante la presión

cuando es orgánico quiero decir que me dejo invadir por mis sentimientos cuando estoy en un
conflicto, pierdo mi objetividad, me vuelvo más impulsivo, y procuro formas de solución de los
problemas de tipo afectivo.

PRESTAR ATENCIÓN CUANDO: 1. No se dibuja nada 2. No se involucra el estímulo 3. Se anula el

estímulo

CAMPO 5:

Evalúa: Dinamismo, impulsividad, productividad, disposición y capacidad para encontrar métodos

adecuados para lograr lo que me propongo

El hecho de que la respuesta sea inorgánica muestra una capacidad de la persona para pensar en
qué hacer para lograr los objetivos que se propone. Las respuestas ideales en este campo son
cualquier inorgánica que vaya dirigida hacia arriba y hacia la derecha. Entonces las flechas hacia
arriba y hacia la derecha son muy adecuadas

Campo 6:

Evalúa: Estilo de análisis (asociativo o sintético)

Cuando hace dibujos separados con los estímulos pero relacionados (por ejemplo dos casas, un
lápiz y un cuaderno, una mesa y una silla) son personas asociativas.

El estilo de raciocinio asociativo es donde la persona prefiere la visión de lo particular, siendo una
visión más profunda y especializada, y requiere de más tiempo mirando las partes para poder
llegar al todo, y prefiere retenerse en las partes de manera profunda

Campo 7:

Evalúa: Madurez sexual, para lo cual se requiere identidad de género, autoimagen, autoconcepto y
autoestima positivas Reacciones frente al estímulo: Función real, no función real

• La primera pregunta que nos debemos hacer es ¿qué es madurez sexual?. La madurez sexual
empieza con la identidad de género: estar contento con el género que uno tiene. Desde la
perspectiva psicoanálitica es imposible ser maduro sexualmente si se es homosexual, porque es
como vivir en un cuerpo que yo no quisiera tener.

Lo segundo es que hay que tener una autoimagen positiva, es decir, una relación amigable y
cariñosa con su propio cuerpo. En la actualidad las personas tienen una autocrítica muy severa de
sus propios cuerpos: estoy enfermo, me duele algo, estoy gordo, estoy arrugado, no me gusta mi
cabello. Mi cuerpo es el hábitat donde yo vivo, y si lo critico todo el tiempo imagínense la relación
que tengo conmigo

Campo 8:

Evalúa: Dependencia de los padres en los menores y de las normas religiosas, éticas, morales y /o
sociales establecidas en adolescentes y adultos

Dar una respuesta inorgánica en este campo significa que la persona hace ponderaciones
intelectuales para comprometerse o no con las normas, reglas y valores. Esta persona tiene que
comprender las reglas para acatarlas, lo que también es interesante.

Cuando la persona dibuja arriba y abajo significa que la persona hace un análisis crítico antes de
acatar las normas, reglas y valores. Obviamente cuantos más dibujos haya arriba del estímulo más
crítica es la persona, y dibujar todo arriba del estímulo ya sería una posición rebelde y opositora,
ya que se queda solamente en la crítica.

SI SE TERMINA CON CAMPO 5

Dificultad para tomar decisiones

Secuencia

Secuencia irregular: o sea 3 ó 4 desviaciones de la secuencia de los patrones afectivos prevalecen

en la adaptación.

Líneas reforzadas: falta de seguridad, de espontaneidad, exceso de autocrítica, a veces tentativa

de encubrir algo. Igual al trazo fragmentado, sobre todo cuando los trazos no se encuentran
Trazo débil: apatía, falta de agresividad, falta de planificación personal. Puede ser índice de
organicidad. Relación abstracta con la vida, rehúyen a enfrentarse con la realidad. Vitalidad
rebajada.

Dificultad en cierres y ángulos: duda y falta de seguridad frente a la tarea.

Líneas no encontradas en sus ángulos: poco control motor o incapacidad.

Líneas curvas: tono muscular relajado, fácil contacto interpersonal.

Refuerzos y borraduras: inseguridad, angustia.

Bosquejo: falta de voluntad e inseguridad.

Dibujar Arriba: imaginación y fantasía.

La naturaleza y los paisajes: persona contemplativa, subjetiva, bueno para las relaciones
interpersonales más no dependiente, autonomía.

CAMPO 1:

El punto no diluido: indica que la persona asume su individualidad, su centro y semuestra segura.

En primer lugar: Preferido: (primer lugar en secuencia no rígida) Significa confianza en sí

mismo,seguridad, equilibrio, sentimiento de autorrealización en la relación con el
mundo,conciencia de las propias posibilidades y limitaciones. También indica capacidadpara
adaptarse al medio al medio y para asumir sus espacios, potencialidades ylimitaciones.Capacidad
de integración del yo, de concentración, si es empleado en forma adecuada.

CAMPO 2:

Positivamente: si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lorespeta. La

persona demostrará sentirse realizada en su relacionamiento, confacilidad para entregarse a él,
surgiendo acá dibujos orgánicos, de naturalezaanimada (figuras humanas, animales, seres vivos) o
elementos de la naturaleza(incluyendo cuerpos celestes).

Los dibujos que continúan el tema propuesto con líneas curvas, indican resonanciaafectiva y
estética, reflejando inclinación por la belleza bajo sus formas másdiversas.

Cuando se realizan dibujos sin contorno indican permeabilidad. Cuando el dibujo setrata de
pájaros volando, significa que es afectivo, pero que necesita tiempo paraestablecer una relación
(¿timidez?)

Las relaciones sociales tienden a ser fáciles y espontáneas. Es indicativo depersonas que valoran la
afectividad, que participan afectivamente de las situacionesque procuran comprender a los
demás.

Tratamiento secundario. Aplazado: indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva,

pudiendo darseen personas muy bien adaptadas y diferenciadas. Es característico en
personasracionales, formales, realistas, objetivas y prácticas. Indica cierta frialdad y
ciertodesinterés por los demás. Estas personas pueden entablar una buena relación anivel
superficial, pero sin involucrarse afectivamente. Cuanto más aplazado, mayorserá el temor de
enfrentar la propia afectividad y la inhibición en el contactointerpersonal.Revela temor de propios
sentimientos, evasión de los mismos, dificultad de establecer y mantener relaciones
interpersonales.

CAMPO 3:

El individuo que asume la línea ascendente y le da continuidad, tiende a serambicioso, aceptando

competir con los demás. Aquel que no asume totalmente laascensión de las líneas, sino que sube y
para en una plataforma, refleja una personaque ya se siente realizada, no buscando mayor
crecimiento para sí mismo.

La escalera sobre las líneas ascendentes revelará preocupación de ser libera de larutina cotidiana,
pero sin el aporte del trabajo y del esfuerzo persona

Prolongar las líneas de estímulo o darles crecimiento en forma de edificio, demanera irregular,
puede indicar la tendencia a ser poco organizado.

Dibujar escaleras que terminen en una plataforma da cuenta de una terminaciónde las metas
alcanzadas, lo que puede indicar que está conforme con loobtenido o se estancó en sus propósitos

Secuencia

En los primeros lugares: Necesidad de destacarse a través del cumplimiento de pautas sociales
para alcanzar una nueva, actitud de fachada en que los sentimientos son relegados.Indica
ambición, esfuerzo, persistencia, objetivos bien direccionados. Estambién característico de
personas muy normativas, muy convencionales queintentan hacer todo demasiado bien.

Escalera Imaginación pobre. Deseo de superación

CAMPO 4:

Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo, revelan problemas emocionales,negación de

sus ansiedades y angustias.

- Dibujar objetos con contenido infantil, puede indicar un manejo infantil einmaduro de los
problemas, los conflictos o la presión.

- Dibujar naturaleza, indica presumiblemente, que la persona es ocultamentesubjetiva o

emocional.

En los primeros lugares.Preferido: es muy raro que este sea un campo preferido. Indica
excesivapreocupación con contenidos internos, ansiedad y angustia exacerbada.Intentos de
canalizar la angustia a través de la fantasía. Reflejainvasión de la fantasía y sublimación de la
angustia: en vez de sentirla como tal, elindividuo utiliza su creatividad y sus recursos para
sublimarla, procura transformarlaen una “amiga”, en una aliada del propio inconsciente.

Dependiendo del contenido y si este está demasiado cargado, reforzado, negro, selevantará la
hipótesis de “turbulencia interna”. Este campo como preferido, indicatambién la necesidad de
apoyo, de seguridad, de apegarse a alguien.
b) Encuadramiento del tema. Si no aparece en el dibujo otra figura sombreada, revela un
problema cuya naturaleza la da el dibujo:

SHOCK: NO TCAR EL ESTÍMULO, ANULARLO O NO DIBUJARLO, INDICA PROBLEMAS EMOCIONALES

Preferido: excesiva preocupación, ansiedad y angustia, problemas conscientes internas, invasión

de la fantasía y sublimación e la angustia.

CAMPO 5:

Si las rectas se unen, la figura está cerrada con líneas rectas o angulares (ej., ) yla dirección es
ascendente, significa decisión, firmeza, asertividad, dinamismo,vitalidad, actitud asertiva y activa,
facilidad para canalizar energía, tendenciashetero–agresivas.

La tendencia a redondear el dibujo, manteniendo el sentido ascendente, es comúnen personas

mediadoras que evaden los problemas (tipo “pañitos de agua tibia”),que controlan su agresividad,
que presentan una imagen social suave, que noasumen sus rabias (ej., paleta, pala redonda, etc.)

En posición secundaria. Aplazado:Indica represión de impulsos dinámicos, falta de vitalidad

(inclusive anivel fisiológico), tendencias pasivas, temor para tomar decisiones. También
puededemostrar un control muy acentuado de la agresividad que causa una represión de
lavitalidad, interfiriendo en una adecuada canalización de la energía

- Unir los estímulos y direccionarlos hacia la derecha en diagonal, indicapresumiblemente una

tendencia a ser dinámico y activo. Lo mismo, pero a laizquierda, muestra tendencia hacia la
pasividad y el poco dinamismo.

CAMPO 6:

Lapresencia de dibujos que indican movimiento, indican pensamiento dinámico;

Si las líneas sonseparadas en figuras diferentes, pero guardan una relación entre sí (ej.,
muebles,mesa, silla), se puede deducir que la elaboración intelectual del examinado se da
conmayor facilidad en el proceso asociativo y con cierta dificultad en el procesosintético.

- La integración de las líneas puede indicar una tendencia adecuada y equilibradaentre

asociaciones y síntesis en las ideas.

CAMPO 7

Es el campo del comportamiento afectivo y de la sexualidad erótica. La sensualidaden este campo

se entiende como contacto físico, sensibilidad y tacto, empatía,cuidado en las relaciones
interpersonales, buen gusto, sensibilidad estética y, sobretodo, la capacidad que posee la persona
para entregarse, darse y abrirse al otro.

Hay una continuación del puntillado, pero sin una función real (ej., huevo,pelota), indica inmadurez
sexual.

Es el campo de la Madurez sexual, y a nivel laboral, nos indica la actitud interpersonalal nivel de las
relaciones de trabajo.
Tensiones afectivas que van a traducirse en: a) prolongará la sucesión de puntos: solución simple y
cómoda pero superficial y negativa

Problema de afectividad. Falta de madurez afectiva.

Campo 8:

Dibujos tanto encima como debajo indican actitud crítica frente a la norma.

zona media: predominio afectivo;

- Si lo dibujado se encuentra por debajo del estímulo, ello puede indicar un altonivel de filiación, y
un nivel de sumisión no introyectivo de la norma.

Cierra con línea cóncava: Expansión afectiva. Con limitación social

EN GENERAL:

Contenido figurativo: Paisajes, personas, animales. Integración y capacidad de participación en el

mundo

TRAZO DEBIL: Falta de: decisión, iniciativa, energía, expansión. Adaptación. Benevolencia.
Sociabilidad.

Curvas: . Emotividad. Sensibilidad. Adaptación. Benevolencia. Comprensión. Sociabilidad

DIBUJAR SOL: Deseo de aumentar la energía física. Deseo de claridad y de un conocimiento más
profundo.

AVES EN VUELO: Deseo de cambio, huida.

BARCO: Deseo de cambio, huida

FIGURAS HUMANAS: Preocupaciones relativas a sí mismo o a su prójimo o a su familia.

Preocupación por su propia edad. Inquietud de orden afectivo o social. Inseguridad

Jardín: Anhelo de paz interior, deseo de comprensión