Paso 7 Propuesta de acción psicosocial para la solución del problema

 Título de la propuesta:
Redes sociales: Importantes para la transformación de las comunidades
 Objetivo general
Facilitar la comunicación en las redes sociales como estrategia para la transformación
en la “Dificultad en la Convivencia Armónica entre Vecinos”, reforzando las
conexiones del mundo real que conducen a interacciones, experiencias de las
comunidades fomentando las buenas practicas con nuestros semejantes, ya que el
hombre es un ser social por naturaleza, nuestra vida transcurre relacionándonos con
otras personas, por ello saber cómo comunicarnos y cómo convivir con los demás es
una de las bases para tener una vida satisfactoria.
 Objetivos específicos
* Manejar criterios para analizar y evaluar la calidad de las relaciones que sostienen
con las personas que forman parte de su entorno social para tener una vida
satisfactoria entre vecinos.
* Utilizar estrategias comunicativas efectivas para mejorar las relaciones al interior
de los grupos sociales en los que se desenvuelven como, por ejemplo: expresarse sin
ofender, saber escuchar, llegar a acuerdos, ponerse en el lugar del otro, abrirse a
puntos de vista diferentes a los propios, entre otras.
* Establecer vínculos interpersonales favorecedores de un estilo de relaciones basadas
en actitudes y conductas positivas hacia los demás.
* Comprender la importancia de establecer criterios y normas éticas y legales para
resolver pacíficamente los conflictos entre vecinos.
* Diseñar proyectos para enfrentar problemas y/o necesidades que demandan el
concurso de un trabajo colaborativo, a nivel del hogar, la escuela, el trabajo o la
comunidad para una sana convivencia entre vecinos.
 Beneficiarios
Teniendo en cuenta la problemática planteada, podemos destacar que este proyecto
se dirige a la comunidad en general que habitan en el Barrio El Cortejo, es un barrio
en la zona rural del municipio de Sogamoso- Boyacá el cual es la capital y ciudad
principal de la Provincia de Sugamuxi.
 Procedimientos
Fase 1
En esta fase es importante el trabajo de las relaciones sociales en contextos cotidianos
con un análisis de casos en los cuales se aprecian hechos que dificultan las relaciones
entre las personas en ámbitos como el hogar, el trabajo y la comunidad, considerando
situaciones de vida cotidiana: calidad, contexto y efectos que tienen estos estilos a
nivel individual en los grupos sociales más cercanos y en la convivencia social en su
conjunto.
Fase 2
En esta fase se llevará a cabo una revisión de distintos modelos de proyectos
participativos a nivel local/comunitario por medio de las redes sociales para una
mejor comunicación. Diseño y elaboración de un proyecto de acción en torno a un
problema social relevante para la comunidad o localidad. Metodología básica de
formulación de proyectos: criterios para formular objetivos, líneas de acción,
determinar plazos, responsabilidades y mecanismos de evaluación, entre otros para
así obtener resultados a una sana convivencia entre vecinos.
Fase 3
En esta fase es comprender los compromisos individuales orientados a mejorar la
calidad de las relaciones interpersonales con diagnóstico introspectivo y proyectivo
con miras a identificar elementos que perjudican una relación fluida con los sujetos
que integran su grupo familiar, laboral o comunitario (prepotencia, autoritarismo,
intolerancia, desidia, apocamiento, etc.). Estrategias conducentes a mejorar las
relaciones interpersonales; técnicas o recursos comunicativos facilitadores:
argumentación de puntos de vista propios, formas de desarrollar una conversación en
la cual las distintas partes se escuchen (interlocución), negociación. Generación de
instrumentos que den cuenta de compromisos asumidos.
Fase 4
En esta fase es importante conocer las diferentes formas de resolver los conflictos
exponiendo las distintas formas constructivas (dialogando, negociando, buscando un
arbitraje, entre otras). Identificación de conflictos que se viven en distintos ámbitos
de interacción social (hogar, escuela, trabajo, comunidad), factores y elementos que
intervienen en ellos; formas de aproximarse a su resolución por vías pacíficas,
importancia del diálogo y la mediación. Estrategias para articular consensos; unificar
voluntades en búsqueda de un objetivo común; coexistir pacíficamente, aun cuando
el conflicto siga latente con características del trabajo en equipo. Habilidades básicas
para el trabajo en equipo, definición de roles y funciones, estilos de conducción
democrática, liderazgo, planificación de tareas, entre otros. Clarificación mediante
las redes sociales y/o necesidades que requieren de la acción de dos o más sujetos
para resolverlos, en contextos reales.
Fase 5
En esta fase el programa busca realizar una medición sistemática de los resultados o
cambios que se dan en el nivel de comportamientos y conductas prosociales en los
educadores y de modo directo a los vecinos. Se prevé un cambio en el tiempo de la
persona que participa en la realización de programas o cursos sobre Prosocialidad,
puesto que se considera que optimizará su Prosocialidad y su estilo educativo
prosocial. De esta manera, se utilizarán algunos instrumentos de seguimiento
mediante talleres lúdicos incentivando y concientizando la “Dificultad en la
Convivencia Armónica entre Vecinos” por medio de las redes sociales en las
comunidades.
Fase 6
En esta fase para finalizar el proyecto se planea realizar un documento compilatorio
de toda la experiencia que tenga a lugar con la transformación prosocial que se
introducirá. Con la aplicación del presente proyecto se espera poder, en primer lugar,
promover la Prosocialidad de manera científica en la comunidad y, en segundo lugar,
optimizar la Prosocialidad por medio de la intervención sistemática en el perfil
prosocial de los vecinos de la comunidad del barrio El Cortejo.