TALLER DE GENETICA – UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA – CICLO NIVELATORIO

El Genotipo se refiere a la conformación que presentan los alelos que expresan para una o más características dentro
de la información genética.
El Fenotipo se relaciona con las características visibles y/o que se pueden medir en un organismo.
Los alelos son las formas alternativas en que se puede presentar un gen que expresa la misma información genética.
Por ejemplo; el gen que expresa para el color de ojos puede presentarse en varias formas:

Para ojos azules

Para ojos verdes Todos estos son formas alélicas o alternativas de un mismo
Para ojos negros gen que expresa para el color de ojos.
Para ojos marrones

Los organismos homocigóticos son aquellos que tienen dos copias del mismo alelo para una determinada
característica. Por ejemplo, una persona que tiene color de piel negro, puede ser homocigótico para el color de piel,
porque tiene dos copias de un gen que codifica para la pigmentación oscura en la piel. A estas características
homocigóticas también se les suele llamar raza pura. Por lo regular se designan con dos letras minúsculas (recesivos) ó
dos letras mayúsculas (Dominantes).
Los organismos heterocigóticos son aquellos que tienen dos copias para la misma información, pero cada copia es una
alternativa distinta. Por ejemplo, una persona puede presentar un alelo para estatura alta y otro para estatura baja. Este
tipo de características se designan con una letra mayúscula (dominante), seguida de una letra minúscula (recesivo). El
alelo dominante siempre se expresará, mientras el alelo recesivo siempre se “esconderá”.

1. En la siguiente sopa de letras encuentra las siguientes palabras. Luego de encerrarlas, defínelas y realiza un cuadro
conceptual donde se relacionen.

MITOSIS ALELOS GENOTIPO HERENCIA GENES HOMOCIGÓTICOS

HETEROCIGOTICOS BIOTECNOLOGÍA CELULAS SOMÁTICAS REPRODUCCIÓN
GAMETOS MEIOSIS GENÉTICA MENDEL FENOTIPO

1
2. Escribe sobre la línea si se trata de un genotipo o un fenotipo. En cada caso explica el por qué de tu decisión.

a. LlMm
________________________________________________________________________________________
b. Ojos grandes y
azules____________________________________________________________________________
c. Cabello rizado y castaño
__________________________________________________________________________
d. AACC
________________________________________________________________________________________
e. aaBB
________________________________________________________________ _________________________
f. Estatura alta y manos
pequeñas_____________________________________________________________________
g. Síndrome de Down
______________________________________________________________________________
h. WwGG
_______________________________________________________________________________________
i. EeSsTtUuii
____________________________________________________________________________________

3. El gráfico que aparece en la siguiente página representa una muestra hipotética de coleópteros (Cucarrones,
escarabajos y gorgojos). Esta representación te es enviada para que realices agrupaciones de individuos de acuerdo
con las siguientes características fenotípicas (características visibles o medibles):

a. Tamaño del cuerpo.

b. Longitud de las antenas.

c. Disposición del abdomen con respecto al tórax: esto es, si están unidos o despegados.

d. Grosor del cuerpo (“gordos ó delgados”).

e. Forma del abdomen (redondo ó puntiagudo)

f. Forma de las patas.

El procedimiento a seguir es el siguiente:

A. Analiza cada uno de los coleópteros que se encuentran en cada cuadro, identifica características generales como a
forma del cuerpo, el tamaño de las antenas etc.

B. Realiza un cuadro donde puedas formar grupos de coleópteros que tengan las mismas características fenotípicas y
marca el grupo con el nombre de la característica que tuviste en cuenta. Por ejemplo, agrupa todos los coleópteros que
tienen cuerpo grande. Este grupo debe ir marcado con TAMAÑO DEL CUERPO: GRANDE.

C. Seguramente encontrarás que un mismo individuo puede ubicarse en varios grupos distintos, para ello puedes en el
cuadro anterior ubicarlos en las mismas celdas varias veces.

4. En los siguientes casos, toma dos características para los organismos, realiza los cruces correspondientes y explica
como se comprueban las leyes de uniformidad y distribución independiente propuestas por Mendel. Dibujos tomados y
adaptados de Blatchley (1910).

2
 A. B.
A X C X

C. D.
C X

E. F.

5. Indaga en dos artículos sobre la herencia en genética, léelos y realiza:

- Resumen de 100 palabras de cada artículo

6. Escribe un ensayo sobre los descubrimientos en el área de genética y menciona los beneficios que esto ha traído a la
humanidad.

7. Consulta acerca de dos (2) enfermedades que ocurran en el ser humano, los procedimientos que se llevaron a cabo
para su descubrimiento y trata de explicar como se afectó la información genética de los individuos para qué estas
enfermedades pudieran ocurrir.

8. Lee el documento: GENOMA Y BIOÉTICA: UNA VISIÓN HOLÍSTICA DE CÓMO VAMOS HACIA EL MUNDO
FELIZ QUE NOS PROMETEN LAS BIOCIENCIAS y a partir de él realiza un resumen de 300 palabras.

La siguiente figura muestra las principales partes en el cuerpo de un coleóptero:

Para los siguientes ejercicios encuentra:
Las posibles expresiones genéticas en descendientes.
Cantidad de genotipos.
Cantidad y características de los fenotipos.

Una planta de raíces gruesas hetorocigótica, se cruza con una planta de raíces delgadas homocigota.
a. ¿Cuáles son las probabilidades para los descendientes de la F1 y la F2?
b. Si se siembran estas plantas en un terreno de partículas muy finas, en el cual abundan las plantas con raíces
delgadas. ¿Cuáles genotipos tendrías más en cuenta y por qué?

Un colibrí macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibrí hembra de color verde pálido. ¿cuáles
son las posibilidades para los descendentes si:

El genotipo del macho es homocigótico dominante.

El genotipo de la hembra es heterocigótico.

3
La planta Ceroxylon quindiuense H. Wendl o Palma de Cera (Árbol nacional de Colombia) llega a tener un porte de
hasta 60 mts de altura. Sin embargo, en un estudio algunos botánicos encontraron que en una población de 200 palmas
de cera, 50 palmas habían crecido sin ningún problema hasta llegar a su altura normal, otras 100 habían crecido más
lentamente, pero habían llegado hasta la altura “normal” y otras 50 sólo llegaban a medir 20 metros. Así que piden tu
colaboración como estudiante, para que propongas la explicación a esta situación.

Tu familia tiene un criadero de gallinas en el cual existe un lote de varias hembras con un solo macho. El macho tiene un
par de alelos dominantes que expresan para patas largas. En las hembras, algunas tienen patas largas con genotipo de
alelos dominantes, otras tienen patas largas con alelos heterocigóticos y otras tienen patas cortas. Si el macho se cruza
con una hembra de cada genotipo, ¿Cuáles son las probabilidades para los descendientes de cada cruce?

El siguiente cuadro explica la expresión genética para la forma de los ojos de un grupo familiar. Los ojos ovalados son
dominantes sobre el resto y los ojos redondos son recesivos con respecto a los demás.

rr = ojos redondos RR= ojos rasgados R’r= ojos ovalados

Completa el cuadro

En una familia donde hay 12 hermanos, 9 de ellos tienen el cabello rizado y un genotipo Cc, y 3 son de cabello liso:

¿Cuál es el genotipo de los tres últimos?

¿Cuál es el genotipo y fenotipo de los padres?

Resuelva las siguientes situaciones:

1. Un conejo blanco homocigótico, se cruza con una coneja de color gris heterocigótica. ¿Cuáles son las probabilidades
para los descendientes de la F1 y la F2? Si los conejos que tienen genotipo homocigótico, cuando son bebés mueren
más fácilmente a causa de la peste, ¿cuántos adultos se obtendrán en la F 2? ¿Cuáles genotipos se mantendrán con el
pasar del tiempo?

2. Una mariposa monarca (Danaus plexippus) de alas plateado brillante, se cruza con un macho monarca de alas
plateado opaco. El color opaco es dominante sobre el color brillante y los dos organismos tienen genotipos
homocigóticos. ¿Cuáles son las posibilidades para los genotipos y fenotipos en los descendientes de F1 y F2?, si se
observa solamente el color de las alas.

4. Un hombre que padece diabetes se cruza con una mujer que no padece la enfermedad. La diabetes es una
enfermedad recesiva. ¿Cuál es la posibilidad de genotipos y fenotipos para los descendientes de la F1 y F2? Para la F 2,
¿cuál es el porcentaje de personas sanas y cuál el de personas enfermas?

4
LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y A PARTIR DE ELLOS PROPONGA LA
SOLUCIÓN PERTINENTE!

El cabello oscuro y el color marrón de los ojos se consideran dominantes sobre el cabello claro y los ojos azules. Un
hombre de cabello oscuro y ojos marrón tiene dos hijos con una mujer de cabello claro y ojos azules; uno de los hijos
tiene cabello claro y ojos marrón y el otro tiene ojos azules y cabello oscuro.
Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos de estos dos hijos.
Establece cuál es la posibilidad de que un tercer hijo tenga el cabello claro y los ojos de color marrón. Argumenta tu
respuesta.

Cryptobatrachus nicefori ó Falsa Rana Marsupial de Boyacá es una especie colombiana cuyo hábitat se encuentra en
algunas zonas de Casanare y Boyacá. Actualmente se cataloga como especie en peligro crítico (CR) de extinción
(Rueda et al., 2004).
Hace algún tiempo, un investigador colectó en el campo algunos especimenes, con el fin de estudiar su anatomía para
luego devolverlos a su ambiente natural. En su estudio encontró que algunas de estas ranas poseen tres bandas negras
que rodean su dorso y abdomen. Así mismo, halló que algunas ranas poseen el fémur de la pata trasera muy engrosado,
lo que les permite escapar más fácilmente de sus depredadores porque pueden dar saltos más rápidos y con mayor
distancia.
De otra parte, encontró ranas con tan solo una banda negra rodeando abdomen y dorso y con el fémur trasero muy
delgado. Cuando realizó el muestreo genético y lo analizó, encontró que las características para las primeras ranas son
dominantes homocigóticas y para las segundas, son recesivas homocigóticas. Si se cruzan ranas de ambas
características:

¿Qué genotipos y fenotipos se obtendrían para F1 y F2?

¡LEA CUIDADOSAMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS Y A PARTIR DE ELLOS PROPONGA LA

SOLUCIÓN PERTINENTE!

1. Cierta enfermedad que se presenta en los conejos se caracteriza principalmente por dos aspectos; la presencia de
conjuntivitis purulenta y la formación de tumores en la piel. La enfermedad se presenta cuando los dos alelos que la
expresan son recesivos.

Realiza el cuadro de Punnet para determinar los genotipos y fenotipos de los hijos en la F 1 y F2 cuando un macho
enfermo se cruza con una hembra sana heterocigótica.

2. La siguiente es la clasificación para la forma de la cresta en las gallinas de corral:

Esquema 1. Clasificación de la forma de la cresta en gallinas de corral. Tomado y adaptado de: Microsoft Corporation
(2005).

La forma de la cresta a su vez, está relacionada con la presencia de un pico más curvo ó recto según el caso.
A partir de esta información, debes obtener los genotipos y los fenotipos de la F1 y F2 para los siguientes cruces:

a. Un macho heterocigótico de cresta doble serrada y pico semicurvo, con una hembra con cresta en forma de V y pico
curvo.

5
b. Una hembra de cresta sencilla y pico recto homocigótica dominante para ambas características, con un macho con
cresta de almohadilla y pico semirrecto que es homocigótico recesivo para ambas características.

c. Un macho con cresta en forma de rosa y pico semirrecto que es homocigótico recesivo para las dos características,
con una hembra que tiene cresta en forma de guisante y pico curvo que es heterocigótica.

d. Un macho de cresta en forma de Fresa (recesivo) y pico curvo (heterocigótico), con una hembra de cresta en forma de
rosa y pico semirrecto (homocigótica recesiva).

e. Un macho homocigótico dominante de cresta doble serrada y pico semicurvo, con una hembra de cresta en forma de
rosa y pico semirrecto que es homocigótica recesiva para las dos características.

Define los siguientes términos:

Genotipo:_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________
Fenotipo:_________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________
Genes Alelos:
_____________________________________________________________________________________
G. Homocigóticos:
_________________________________________________________________________________
G. Heterocigóticos:
_________________________________________________________________________________

Un colibrí macho cuyo color de plumaje es verde brillante, se cruza con un colibrí hembra de color verde pálido. Ambos
son homocigóticos para la expresión de la característica. El color verde brillante es dominante sobre el color verde
pálido.
Llena el cuadro de Punnet y elije la respuesta apropiada para la proporción de genotipo(s) en la F1.

a. 50% homocigóticos dominantes y 50% homocigóticos recesivos (2:2).

b. 75% homocigóticos dominantes y 25% homocigóticos recesivos (3:1).
c. 100% homocigóticos.
d. 100% heterocigóticos.

La proporción para fenotipos posibles en el anterior cruce es:

a. 3 aves de color pálido y 1 de color brillante.

b. 3 aves de color brillante y 1 de color pálido.
c. Todas las aves de color brillante.
d. Todas las aves de color pálido.

NOTA: este taller es una adaptación de: TALLERES COMPLEMENTARIOS PARA ABORDAR CONCEPTOS Y
DESARROLLAR PROCESOS BIOLÓGICOS, Algunos de los ejercicios de este taller fueron tomados y/o adaptados de
losenlaces:http://www.colegiosabiduria.com/documentos/pdf/genetica/basicos.pdf
http://www.arrakis.es/~lluengo/seriesalelicas.html