Anexo 1

Guía Académica

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
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RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ECOLÓGICA 1

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
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RESPONSABILIDAD SOCIAL Y ECOLÓGICA 1

Innoo

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1:

Acercamiento a documentos oficiales sobre cuidado del medio ambiente.

Programa académico

Asignatura
Responsabilidad social y ecológica 1

Duración estimada
Estrategia didáctica
En aula o en plataforma Trabajo autónomo

CONTEXTUALIZACIÓN

Comenzamos el presente módulo a partir de la contextualización de algunos documentos oficiales referidos al

cuidado del medio ambiente. Muchas naciones han firmado planes, estrategias y objetivos que se pactaron en
cumbres mundiales para frenar el daño medio-ambiental, de igual manera han establecido compromisos para
que sus países logren un mejor desarrollo de sus industrias y hasta de sus propios habitantes para crear conciencia
de los recursos y de la misma naturaleza.

Al finalizar esta actividad estará en capacidad de:

R.A.4. Comprender la forma como muchas naciones afrontan el daño medio-ambiental.

R.A.5. Identificar proyectos, planes y estrategias que a nivel mundial se llevan a cabo para mitigar el calentamiento
global y muchas más problemáticas sociales.

ACTIVIDAD

Condiciones básicas para el desarrollo de la actividad:

 Estudiar los diferentes recursos (vídeo y lectura) que están dispuestos en el aula.
 Conformar los grupos de trabajo (máximo 3) en los que desarrollarán las actividades del módulo.
 Revisar las instrucciones del presente documento y desarrollar la actividad propuesta.
 Leer el documento "7 herramientas para crear mapas mentales".
 Enviar la actividad (mapa mental) con las indicaciones en el espacio diseñado para tal fin

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Teniendo en cuenta la propuesta de producto:

 Después de conformar los grupos de trabajo, leerán el artículo Objetivos de desarrollo sostenible de la
ONU. Además, ver el material audio visual propuesto sobre la temática (conceptos básicos), siguiendo las
instrucciones dadas en el documento presente.
 Realizar mapa mental sobre lo leído respecto a temas fundamentales, por lo tanto, en la entrega deben
enviar diseño al enlace propuesto para este fin.

Preguntas orientadoras

Pueden usar las siguientes preguntas para orientar la discusión y el trabajo:

• ¿Cómo piensan las naciones frenar el deterioro ambiental?

• ¿Cuáles son los principales problemas ambientales en sociedades como la nuestra?

• ¿cómo se evidenciala responsabilidad social frente al cambio climático y otros problemas sociales?

Entregables:

Presente el análisis realizado mediante:

1. Mapa mental sobre temas principales.

ROLES Y FUNCIONES
Tiempos estimados para el
Roles asociados a Tareas asociadas a las desarrollo de la tarea
la actividad Funciones funciones
Presencial /
Autónomo
plataforma
Análisis de
Estudiante Analista
documentos base
Conceptualización
Docente Orientador
de temática

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN
¿Cuál es el impacto de entender y determinar los segmentos de mercados en una empresa?

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EVALUACIÓN
Evidencias asociadas (desempeño,
Criterios de evaluación
producto y conocimiento)
C.E.11.
Presentación de la actividad y organización de los
grupos de trabajo.

C.E.12.
Lectura de texto sugerido y revisión de material
audio-visual

C.E.13.
Mapa mental
Revisión de los elementos teóricos y de justificación.

C.E.14.
Revisión de elementos teórico-visuales del documento
entregado.

C.E.17.
Publicación de mapa mental

RECURSOS NECESARIOS PARA LA ACTIVIDAD

Técnicos, tecnológicos y
materiales
Ambientes de aprendizaje
Recursos bibliográficos
Recursos
Computador, consulta de bases de datos.
Redes
Raidán, G. (2007). El Desarrollo
Sustentable. Revista Población y Desarrollo No.
34. Recuperado
de: https://unipanamericana.elogim.com:2052
/servlet/articulo?codigo=5654255
Obligatorios
UNIVERSIA. (2019). 7 Herramientas para crear
mapas mentales. [Página web]. Recuperado
de: http://noticias.universia.net.co/cultura/no
ticia/2016/04/13/1138228/7-herramientas-
crear-mapas-mentales-online.html
Complementarios

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