Actividad 1.

Foro “Reflexión Evaluación por competencias”

Instrucciones.

Participa en el foro “Reflexión Evaluación por competencias”.

! Responde a los siguientes cuestionamientos, la respuesta no tiene que

ser puntual a cada pregunta, sino que son sólo una guía que ayude a
fundamentar la reflexión.
! Revisa otras participaciones e incluye un comentario.

! No olvides consultar la lista de cotejo con la que se te evaluará esta

actividad, misma que encontrarás en el apartado “Descargas”.

Preguntas guía:

- ¿Qué formas de evaluación empleas en el aula que sean congruentes con

el enfoque por competencias?
- ¿Cuáles son los retos o las áreas de oportunidad a las que te enfrentas
para realizar una evaluación por competencias?
- ¿La evaluación por competencias es factible de realizar? ¿Qué se
requiere? ¿De qué y de quién depende?

Actividad 2. Esquema gráfico: “Tipos de Evaluación”

Instrucciones.
! Lee el texto “Tipos de evaluación”, en donde encontrarás lo que se refiere
a la clasificación de la evaluación por el momento y la intención, que se
encuentra en el siguiente enlace:
Díaz-Barriga, Frida y Hernández, G. (2002). Estrategias docentes para un
aprendizaje significativo. Tipos devaluación (Capítulo 8) México: McGraw
Hill. Recuperado de https://unisonevaluacion2012.files.wordpress.com/
2012/12/tipos-de-evaluacion_frida-diaz.pdf
! Identifica las palabras clave e ideas principales para hacer el esquema que
elijas: mapa mental, mapa conceptual, diagrama, cuadro sinóptico…
! Incluye en el esquema la definición y las principales características de la
evaluación: diagnóstica, formativa y sumaria, así como de la
autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.

! No olvides consultar la lista de cotejo con la que tu tutor evaluará esta

actividad, misma que podrás encontrar en el apartado “Descargas” de esta
clase.