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TÍTULO DE LA SESIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS
Comprende textos orales Escucha activamente diversos Practica modos y normas culturales de
textos orales convivencia que permiten la comunicación
oral
SECUENCIA DIDÁCTICA
- El docente coloca en la pizarra la siguiente pregunta (explica en forma simultánea para todos):
1. ¿Qué situaciones positivas y negativas se presentaron en la dinámica por parte de nosotros(as)?
El docente explica que la pregunta se desarrollará grupalmente. Divide a los estudiantes por medio de las tarjetas
de bienvenida (para evitar que ningún estudiante sea excluido). Solicita que nombren a un representante.
- Los estudiantes representantes de cada grupo socializan sus respuestas a la pregunta: ¿Qué situaciones
positivas y negativas se presentaron en la dinámica por parte de nosotros(as)?
- El docente presenta la unidad a los/las estudiantes, los aprendizajes que se espera lograr y la metodología que
van a emplear. Los estudiantes escuchan y explicitan dudas e inquietudes.
- El docente hace mención que así como hemos encontrado personas valiosas; asimismo, valiosos aprendizajes
desarrollaremos a lo largo de esta unidad. Para que ello suceda, ¿cuáles serían las normas de convivencia
necesarias para esta unidad?
- Los estudiantes establecen democráticamente cinco normas esenciales de convivencia: Sale un representante
de cada grupo con una propuesta para las normas de convivencia y se realiza un consenso.
CIERRE (5 minutos)
Los estudiantes elaboran en un papelote las normas de convivencia colocándole luego en una zona visible por
todos en el aula.
Frase en papelote
Copia de la dinámica
Masking tape- limpiatipos
Tarjetas de colores
Hojas
Silueta de imagen o ícono
Plumón pizarra
Papelote
Cuaderno
ANEXO 1
La búsqueda del tesoro
Cada uno de nosotros tenemos muchos tesoros. Atrévete a encontrarlo. Escribiendo el
nombre del compañero o compañera que reúna la cualidad o condición que señala el
apartado: