Unitatea şcolară: Avizat director,

Anul şcolar: 2019-2020

Disciplina: Limba engleză
Clasa: I, L1
Nr. de ore pe săptămână: 1 oră
Profesor:
Manual: Comunicare în limba modernă 1, Editura Didactică şi Pedagogică Avizat şef catedră,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

Semestrul I – 15 săptămâni (inclusiv săptămâna de vacanţă la ciclul primar) - 14 ore

Semestrul al II-lea - 20 săptămâni (inclusiv săptămâna „Şcoala altfel” ) – 19 ore
Total: 35 săptămâni

Semestrul I

UNITATEA
NR. NR. DE SĂPTĂMÂN
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE OBS.
CRT ORE A
ÎNVĂŢARE
S1
1. Revision Conţinuturile clasei pregătitoare. 1 (09.09 - 13.09)

2. Hello! Teme: 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 4 S2

- formule de salut
- alfabetul
-culori
- numere de la 1 la 10
Funcţii comunicative:
- a prezenta pe cineva
- a saluta, răspunde la salutul
familiar
- a participa la schimburi verbale 2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
orale simple
- a exprima preferinţe
Elemente de construcţie a
comunicării:
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte (16.09 – 20.09)
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga, S3
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul (23.09- 27.09)
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
S4
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
(30.09- 04.10)
simple
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din S5
partea interlocutorului (07.10 -11.10)
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
1
 - Hello!/ Goodbye!/ Good
morning!/ Good night! etc
- I am ....
- My favorite ........is .......
Teme:
- obiecte şcolare
- poziţii
Funcţii comunicative:
- a localiza
- a cere un obiect din
3. My school universul imediat
- a cere şi a oferi informaţii
Elemente de construcţie a
comunicării:
- pen, pencil, ruler, schoolbag,
pencil case, book, notebook etc
- here, there, up, down, left, right
4. My home Teme:
- camerele unei case
- piese de mobilier
- activităţi casnice
Funcţii comunicative:
- a localiza
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
orale simple
- a cere şi a oferi informaţii
Elemente de construcţie a
comunicării:
- bedroom, bathroom, living
room, kitchen, etc
- table, chair, bed, sofa, armchair,
wardrobe, fridge, oven, etc
- on, between, beside, in, above,
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte S6
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor (14.10- 18.10)
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S7
imediat, în mesaje articulate clar şi rar (21.10- 25.10)
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor S8
3
cântece pentru copii în limba modernă respectivă (28.10- 01.11)
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care Vacanţă
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte învăţământul
2.4. Exprimarea unei cereri simple pentru a primar
obţine un obiect din universul imediat
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea S9
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul (04.11- 08.11)
imediat
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 3
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte S10
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor (11.11- 15.11)
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul S11
imediat, în mesaje articulate clar şi rar (18.11- 22.11)
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor S12
cântece pentru copii în limba modernă respectivă (25.11– 29.11)
2.2. Formularea unor mesaje scurte de prezentare
personală (hobby-uri, adresa), cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat
2
 in front of, under, near, behind
- sleep, cook, watch TV, wash
Teme:
- vocabular specific
Crăciunului
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
5. Holidays
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- Christmas tree, Santa Claus,
sleigh, reindeer, present,
snowman, snow, etc.
6. Revision Conţinuturile semestrului I
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare (stânga,
dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar şi rar
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
S13
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
(02.12- 06.12)
cântece pentru copii în limba modernă respectivă
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi 2
S14
simple
(09.12- 13.12)
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din universul
imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
S15
1 (16.12- 20.12)
Vacanţă intersemestrială
(23.12- 10.01)
3
 Semestrul al II- lea

UNITATEA
NR. NR. DE
DE CONŢINUTURI COMPETENŢE SPECIFICE SĂPTĂMÂNA OBS.
CRT ORE
ÎNVĂŢARE

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

Teme:
- animale domestice şi
sălbatice
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
- a descrie simplu
7. Animals - a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- cow, pig, horse, dog, cat,
donkey, mouse, etc.
- lion, tiger, zebra, elephant,
giraffe, bear, etc.
8. Body parts Teme:
- părţile corpului uman
- acţiuni
- haine
Funcţii comunicative:
- a cere şi a oferi informaţii
- a exprima preferinţe
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
1.2. Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar
S16
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
(13.01- 17.01)
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
S17
respectivă
(20.01- 24.01)
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
4
simple
S18
2.2. Formularea unor mesaje scurte de
(27.01- 31.01)
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului
S19
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
(03.02- 07.02)
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/ 4
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte S20
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor (10.02 –14.02)
1.2. Recunoaşterea localizării elementare
(stânga, dreapta, aici, acolo) a unor obiecte din S21
universul imediat, în mesaje articulate clar şi rar (17.02- 21.02)
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
4
 - a prezenta
- a descrie simplu
- a participa la schimburi
verbale simple
Elemente de construcţie a
comunicării:
- head, nose, mouth, eyes, arm,
hand, leg, fingers, etc.
- see, hear, smell, taste, touch,etc.
- T-shirt, trousers, boots, hat, skirt,
dress, etc.
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
cântece pentru copii în limba modernă
respectivă S22
2.2. Formularea unor mesaje scurte de (24.02- 28.02)
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
sprijin din partea interlocutorului S23
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care (02.03- 06.03)
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
Teme:
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S24
- sentimente
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor (09.03- 13.03)
Funcţii comunicative:
cântece pentru copii în limba modernă
- a cere şi a oferi informaţii
respectivă S25
- a prezenta pe cineva
2.2. Formularea unor mesaje scurte de (16.03- 20.03)
9. - a descrie simplu 3
Feelings prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
- a participa la schimburi
sprijin din partea interlocutorului S26
verbale simple
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care (23.03- 27.03)
Elemente de construcţie a
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
comunicării:
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
- happy, sad, angry, excited, upset,
unor mesaje scrise simple şi scurte din
bored, etc.
universul imediat

Săptămâna " Şcoala Altfel- Să ştii mai multe, să fii mai bun"
S S27 (30.04 –03.04)

Vacanţă Primăvară
(06.04 – 21.04)

5
 1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
Teme: rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
- sporturi 1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea S28
Funcţii comunicative: semnificaţiei globale a unor filme şi a unor (22.04 –24.04)
-a cere şi a oferi informaţii cântece pentru copii în limba modernă
- a prezenta pe cineva respectivă S29
- a descrie simplu 2.2. Formularea unor mesaje scurte de (27.04- 01.05)
10. Sports 3
- a participa la schimburi prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
S30
verbale simple sprijin din partea interlocutorului
(04.05- 08.05)
Elemente de construcţie a 2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării: reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- football, basketball, volleyball, 3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
skiing, tennis, biking, skating, etc. unor mesaje scrise simple şi scurte din
universul imediat

1.1. Oferirea unei reacţii adecvate la o întrebare/

instrucţiune scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, adresată cu atenţie de către interlocutor
1.3. Manifestarea curiozităţii faţă de sesizarea
Teme:
semnificaţiei globale a unor filme şi a unor
- hobby -uri
cântece pentru copii în limba modernă
Funcţii comunicative: S31
respectivă
- a cere şi a oferi informaţii (11.05- 15.05)
2.1. Reproducerea unor cântece/poezii scurte şi
- a prezenta pe cineva
simple
- a descrie simplu S32
2.2. Formularea unor mesaje scurte de
11. Hobbies - a participa la schimburi 3 (18.05- 22.05)
prezentare personală (hobby-uri, adresa), cu
verbale simple
sprijin din partea interlocutorului
Elemente de construcţie a S33
2.3. Participarea la jocuri de comunicare în care
comunicării: (25.05- 29.05)
reproduce sau creează rime/ mesaje scurte
- reading, singing, cooking,
3.1. Manifestarea curiozităţii pentru decodarea
playing, fishing, camping, diving
unor mesaje scrise simple şi scurte din
etc.
universul imediat
4.1. Participarea la proiecte de grup/ la nivelul
clasei în care elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise

6
 S34
11. Revision Conţinuturile semestrului II 1
(01.06- 05.06)
S35
12. Final Revision Conţinuturile semestrului I şi II 1
(08.06- 12.06)