Rubricas Lenguaje y Comunicacion

Lenguaje y Comunicación
Organizador 1 Oralidad
Organizador 2 Conversación
Aprendizajes esperados Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros.
Requiere apoyo En proceso

No. Lista
Alumno No logra solicitar la palabra, ni escucha a En ocasiones solicita y/o escucha las ideas
sus compañeros de sus compañeros
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ad
ción
cha las ideas de sus compañeros.
Logrado
Solicita la palabra para participar y escucha las

ideas de sus compañeros
Organizador 2 Conversación
Expresa con eficacia sus ideas acerca de diversos temas y atiende lo que se dice en interaccione
Aprendizajes esperados personas.
No. Lista
Alumno No logra solicitar la palabra, ni escucha a sus En sus participaciones explica sus ideas
compañeros acerca del tema pero no u
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ción
y atiende lo que se dice en interacciones con otras
s.
Logrado
En sus participaciones utiliza un lenguaje

claro,preciso y fluido para dar a conocer sus
ideas sobre el tema
Organizador 2 Narracion
Narra anécdotas, siguiendo la secuencia y el orden de las ideas, con entonación y volume
Aprendizajes esperados para hacerse escuchar y entender.
No. Lista
Alumno Narra anecdotas pero no existe una Al narra anecodtas sigue la secuencia y
secuencia y orden en sus ideas. ordena sus ideas.
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de las ideas, con entonación y volumen apropiado
char y entender.
Logrado
Sigue la secuencia y ordena sus ideas, al

narrar anecdotas ademas hace uso de
diferentes enotonaciones y volumen para
captar la atencion de sus oyentes
Organizador 2 Descripcion
Aprendizajes esperados Menciona características de objetos y personas que conoce y observa.

No. Lista
Alumno Cuando se le solicita mencione las

caracteristicas de un objeto o persona ,
Al observar un objeto o persona es capaz
de mencionar solo algunas
requiere que se le apoye con preguntas. carcateristicas.
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ipcion
os y personas que conoce y observa.
Logrado
Al observar un objeto o persona es capaz de

mencionar sus caracteristicas detalladamente.
Organizador 2 Explicacion
• Explica cómo es, cómo ocurrió o cómo funciona algo, ordenando las ideas pa
Aprendizajes esperados los demás comprendan.
No. Lista
Alumno Solo dice ideas aisladas, y no existe Explica como ocurrio o funciona
algo pero no existe coherencia en
coherencia entre ellas sus ideas.
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na algo, ordenando las ideas para que
rendan.
Logrado
Ordena las ideas para explicar

como es que ocurrio o funcina
algo.
Aprendizajes esperados • Responde a por qué o cómo sucedió algo en relación con experiencias y hechos que com

No. Lista
Alumno Cuando se le cuestiona sobre la razon por la que Sus respuestas se desprenden de inferencias del
momento y no muestran una relacion con
sucede algo no da ninguna respuesta. experiencias vividas.
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n experiencias y hechos que comenta.
Logrado
Cuando se le cuestiona sobre la razon por la

que sucede algo, hace relacion con las
experiencias vividas para dar sus respuestas.
Aprendizajes esperados Argumenta por qué está de acuerdo o en desacuerdo con ideas y afirmaciones de otras p

No. Lista
Alumno Se limita a escuchar las ideas de los

demas pero no expresa ni argumenta
Expresa sus ideas cuando esta en
acuerdo o desacuerdo con las ideas de
las propias. otros
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ad
cion
do con ideas y afirmaciones de otras personas.
Logrado
Expresa sus dieas cuando esta en acuerdo o

desacuerdo con las ideas de otros y las
argumenta.
• Da instrucciones para organizar y realizar diversas actividades en juegos y para armar
Aprendizajes esperados objetos
Requiere apoyo En proceso Logrado
No. Lista
Alumno Se niega a dar instrucciones para

organizar un juegoio y /o armar
Da instrucciones a sus compañeros para la Es capaz de dar instrucciones a
realizacion de juegos y/o para armar objetos sus compañeros para realizacion
objetos pero no existe una secuencia logica de juegos y/o para armar
objetos.
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n juegos y para armar
Logrado
Es capaz de dar instrucciones a

us compañeros para realizacion
de juegos y/o para armar
objetos.
Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizajes esperados • Conoce palabras y expresiones que se utilizan en su medio familiar y localidad, y re

No. Lista
Alumno No logra identificar cuales son las palabras y

expresiones que se utilizan en su entorno
Identifica palabras y expresiones que se
utilizan en su entorno cercano pero no sabe
cerncano. que significan.
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lidad
ersidad lingüística y cultural
u medio familiar y localidad, y reconoce su significado.
roceso Logrado
y expresiones que se
o cercano pero no sabe identifica palaras y expresiones que se
gnifican. utilizan en su entorno cercano y sabe que
significa.
Organizador 2 Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural
Aprendizajes esperados • Identifica algunas diferencias en las formas de hablar de la gente.

No. Lista
Alumno Sabe que algunas personas hablan

diferente pero no identifica cuales son
Identifica que existen diferencias en las
formas de hablar de la gente pero le
esas diferencias parece algo extraño
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ad lingüística y cultural
formas de hablar de la gente.
Logrado
Identitca que existen diferencias en las

formas de hablar de la gente y valora la
diversidad de lenguas
Organizador 1 Estudio
Organizador 2
Aprendizajes esperados • Explica las razones por las que elige un material de su interés, cuando explora lo

No. Lista
Alumno Al explorar acervos de lectura los manipula todos Al explorar acervos de lectura elige aquellos
que le agradan pero no puede explicar el por
pero no muestra interes en algunos especificos. que los eligio.
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dio
rial de su interés, cuando explora los acervos.
proceso Logrado
s de lectura elige aquellos
o no puede explicar el por
e los eligio. Al explorar acervos de lectura elige los
de su interes y explica sus razones.
Organizador 2
Aprendizajes esperados Explica al grupo ideas propias sobre algún tema o suceso, apoyándose en materia

No. Lista
Alumno Se limita a escuchar la lectura del texto, pero no

Hace uso de acervos tanto impresos como
digitales para consultar sobre un tema de
muestra interes en el contenido interes y comparte la informacion encontrada,
pero no con ideas propias
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tudio
a o suceso, apoyándose en materiales consultados.
proceso Logrado
rvos tanto impresos como
nsultar sobre un tema de Hace uso de acervos tanto impresos como
la informacion encontrada, digitales para consultar sobre un tema de
con ideas propias interes, y explica con ideas propias lo
investigado.
Organizador 2 Búsqueda, análisis y registro de informació
Aprendizajes esperados • Comenta e identifica algunas características de textos inform

No. Lista
Alumno No logra identificar cuando se trata de un texto Logra distinguir entre dos textos cual es informativo,
pero aun no logra iditificar con exactitud sus
informativo o literario. caracteristicas.
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Estudio
s y registro de informació
s características de textos informativos
En proceso Logrado
re dos textos cual es informativo,
ra iditificar con exactitud sus
aracteristicas. Identifica las carcateristicas de un texto
informativo y su intencion.
Organizador 1 LITERATURA
Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de narraciones
• Narra historias que le son familiares, habla acerca de los personajes y sus características, de las a
Aprendizajes esperados lugares donde se desarrollan.
No. Lista
Alumno Sus narraciones se carcaterizan por un lenguaje Narra historias familiares pero omite las
caracteristicas de los personajes y los lugares
pobre , y poco coherente. donde se desarrollan
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cambio de narraciones
sonajes y sus características, de las acciones y los
arrollan.
Logrado
Narra historias familiares, incluyendo en su

narracion personajes sus caracteristicas, las
acciones y lugares donde se desarrollan.
Organizador 1 L
• Comenta, a partir de la lectura que escucha de textos literarios, ideas que relaciona con ex
Aprendizajes esperados o algo que no conocía.
No. Lista
Alumno se limita a escuchar la lectura pero no comenta Sus comentarios acerca de la lectura se limitan a
sus ideas acerca de esta lo sucedido en el texto.
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enguaje y Comunicación
LITERATURA
mbio de narraciones
s, ideas que relaciona con experiencias propias
cía.
Logrado
Es capaz de relacionar experiencias propias

con ideas centrales de los textos leidos.
Aprendizajes esperados • Describe personajes y lugares que imagina al escuchar cuentos, fábulas, leyendas y otros relato

No. Lista
Alumno Para describir a los personajes del texto Su descpripcion acerca de los personajes que
imagina de la lectura de un texto son muy
leido requiere visualizar la imagen. generales.
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ambio de narraciones
os, fábulas, leyendas y otros relatos literarios.
Logrado
Las descripciones que realiza de los

personajes de las lecturas leidas son
detalladas y coherentes.
Organizador 1 LITE
Aprendizajes esperados • Cuenta historias de invención propia y expresa opiniones sobre las de otros compañe

No. Lista
Alumno Muestra una actitud negatica hacia la Para iventar una historia requiere del apoyo de
invencion de historias. imagnes de personajes, acciones y lugares.
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LITERATURA
ercambio de narraciones
opiniones sobre las de otros compañeros.
Logrado
Es capaz de inventar historias propias y expresar su

opinion sobre la de otros compañeros.
Organizador 1 LITE
• Construye colectivamente narraciones con la expresión de las ideas que quiere comunicar
Aprendizajes esperados y que dicta a la educadora.
No. Lista
Alumno Durante la construccion colectiva de

narraciones se limita a escuchar y aprobar lo
Participa en la construccion colectiva
de narraciones, pero no expresa de
manera escrita sus ideas unicamente
que sus compañeros opinan. se las dicta a la maestra
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LITERATURA
n de las ideas que quiere comunicar por escrito
ucadora.
Logrado
Participa de manera activa en la

construccion colectiva de narraciones
expresando sus ideas de manera escrita y
dictandoselas a la maestra.
Aprendizajes esperados • Expresa gráficamente narraciones con recursos personales

No. Lista
Alumno Solicita que la educadora le diga como Requiere de motivacion para expresar de
expresar graficamente sus narraciones manera grafica sus narraciones.
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es con recursos personales
Logrado
Expresa graficamente sus narraciones
Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos
Aprendizajes esperados • Aprende poemas y los dice frente a otras personas.

No. Lista
Alumno No logro aprenderse el poema.

Se aprendio el poema pero no quiso
expresarlo ante sus compañeros.
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ambio de poemas y juegos literarios
ce frente a otras personas.
proceso Logrado
se aprendio el poema y fue capaz de
expresarlo ante el grupo
poema pero no quiso
nte sus compañeros.
Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos liter
Aprendizajes esperados • Identifica la rima en poemas leídos en voz alta.

No. Lista
Alumno No reconoce la rima dentro de un poema leido en Requiere apoyo para lograr identificar la rima
voz alta dentro de un poema leido en voz alta
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RATURA
cambio de poemas y juegos literarios
poemas leídos en voz alta.
n proceso Logrado
Logra identificar la rima dentro de un poema
leido en voz alta.
ara lograr identificar la rima
poema leido en voz alta
Organizador 1
Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de poemas y juegos literar
• Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lengu
Aprendizajes esperados

No. Lista
Alumno se le dificulta decir rimas, canciones, Logra decir rimas,canciones, trabakengua y

adivinanzas, pero muestra inseguridad al
trabalenguas, adivinanzas. compartirlas con sus compañeros.
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LITERATURA
de poemas y juegos literarios
nzas y otros juegos del lenguaje.
Logrado
Logra decir rimas, canciones, trabalenguas,
adivinanzas sin niguna dificultad
Organizador 2 Producción, interpretación e intercambio de poemas y jue
Aprendizajes esperados • Construye colectivamente rimas sencillas.

No. Lista
Alumno Se limita a aceptar las ideas de sus Apoya las ideas de sus compañeros en la
compañeros. contruccion colectiva de rimas sencillas.
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LITERATURA
intercambio de poemas y juegos literarios
lectivamente rimas sencillas.
proceso Logrado
Participa de manera activa en la contruccion
colectiva de rimas sencillas.
de sus compañeros en la
ectiva de rimas sencillas.
Organizador 1 PARTICIPACION SOCIAL
Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia

No. Lista
Alumno Realiza garabateos

Utiliza algunas grafías de su nombre al
escribirlo
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n la convivencia
Logrado
Escribe su nombre de manera
convencional e identifica el de algunos
compañeros
Organizador 2 Uso de documentos que regulan la convivencia
Aprendizajes esperados • Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documen

No. Lista
Alumno No identifica su nombre escrito

Identifica únicamente la letra inicial de su
nombre.
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OCIAL
an la convivencia
ales en diversos documento
Logrado
Identifica su nombre escrito en diversos
documentos
Organizador 2 Análisis de medios de comunicación
Aprendizajes esperados • Comenta noticias que se difunden en periódicos, radio, televisión y otros

No. Lista
Alumno Muestra interes en noticias que se difunden

No muestra interes en noticias que se difunden en medios de comunicación, pero requiere de
en medios de comunicación. preguntas orientadoras que lo apoyen a
compartir la informacion con los demas.
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SOCIAL
comunicación
icos, radio, televisión y otros medio
Logrado
Muestra interes en noticias que se difunden en
medios de comunicación y las comenta con los
demas.
Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de textos cotidian
• Interpreta instructivos, cartas, recados y señalamientos.

No. Lista
Alumno Al momento de cuestionarlo sobre el Reconoce la funcionalidad que tiene cada uno de
contenido del texto no logra los diferentes tipos de texto e infiere su
interpretarlo. contenido a partir de ello.
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N SOCIAL
iversidad de textos cotidianos
ecados y señalamientos.
Logrado
Reconoce la funcionalidad de los diversos tipos
de texto, y es capaz de interpretarlos.
Lenguaje y Comun
Organizador 1
Organizador 2 Producción e interpretación de una diversidad de texto
Aprendizajes esperados • Escribe instructivos, cartas, recados y señalamientos utilizando

No. Lista
Alumno No
Identifica únicamente la letra inicial
de su nombre.
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PARTICIPACION SOCIAL
n de una diversidad de textos cotidianos
os y señalamientos utilizando recursos propios.
Logrado
Muestra iniciativa y autonomia al escribir diversidad de texto
Lenguaj
Organizador 1
Aprendizajes esperados • Produce textos para informar algo de interés a la comunidad escolar o

No. Lista
Alumno No identifica su nombre escrito Identifica únicamente la letra inicial de su nombre.
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tación de una diversidad de textos cotidianos
o de interés a la comunidad escolar o a los padres de familia.
En proceso Logrado
Identifica su nombre escrito en diversos documentos
únicamente la letra inicial de su nombre.

Lenguaj
Organizador 1

No. Lista
Alumno No identifica su nombre escrito Identifica únicamente la letra inicial de su nombre.
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tación de una diversidad de textos cotidianos
En proceso Logrado
Identifica su nombre escrito en diversos documentos
únicamente la letra inicial de su nombre.

Rubricas Lenguaje y Comunicacion

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Lenguaje y Comunicación

Requiere apoyo En proceso

Solicita la palabra para participar y escucha las

En sus participaciones utiliza un lenguaje

Sigue la secuencia y ordena sus ideas, al

Requiere apoyo En proceso

Alumno Cuando se le solicita mencione las

Al observar un objeto o persona es capaz de

Ordena las ideas para explicar

Requiere apoyo En proceso

Cuando se le cuestiona sobre la razon por la

Requiere apoyo En proceso

Alumno Se limita a escuchar las ideas de los

Expresa sus dieas cuando esta en acuerdo o

Alumno Se niega a dar instrucciones para

Es capaz de dar instrucciones a

Requiere apoyo En proceso

Alumno No logra identificar cuales son las palabras y

u medio familiar y localidad, y reconoce su significado.

Requiere apoyo En proceso

Alumno Sabe que algunas personas hablan

Identitca que existen diferencias en las

Requiere apoyo En proceso

rial de su interés, cuando explora los acervos.

Requiere apoyo En proceso

Alumno Se limita a escuchar la lectura del texto, pero no

a o suceso, apoyándose en materiales consultados.

Requiere apoyo En proceso

Narra historias familiares, incluyendo en su

Es capaz de relacionar experiencias propias

Requiere apoyo En proceso

Las descripciones que realiza de los

Requiere apoyo En proceso

Es capaz de inventar historias propias y expresar su

Alumno Durante la construccion colectiva de

Participa de manera activa en la

Requiere apoyo En proceso

Requiere apoyo En proceso

Alumno No logro aprenderse el poema.

Requiere apoyo En proceso

Requiere apoyo En proceso

Alumno se le dificulta decir rimas, canciones, Logra decir rimas,canciones, trabakengua y

Requiere apoyo En proceso

Requiere apoyo En proceso

Alumno Realiza garabateos

Requiere apoyo En proceso

Alumno No identifica su nombre escrito

Requiere apoyo En proceso

Alumno Muestra interes en noticias que se difunden

Requiere apoyo En proceso

Requiere apoyo En proceso

Requiere apoyo En proceso

Alumno No identifica su nombre escrito Identifica únicamente la letra inicial de su nombre.

únicamente la letra inicial de su nombre.

Requiere apoyo En proceso

Alumno No identifica su nombre escrito Identifica únicamente la letra inicial de su nombre.

únicamente la letra inicial de su nombre.

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