EVALUACION CIENCIAS NATURALES

Asignatura Ciencias Naturales Departamento Ciencias

Estudiante curso 4º básico Fecha

Habilidades de Unidad

 Plantear preguntas y formular predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.

Objetivos de Aprendizaje. O.A Indicadores de Evalución. I.E.

OA15:- Describir, por medio de modelos, que la Tierra
tiene una estructura de capas (corteza, manto y núcleo)
con características distintivas en cuanto a su
composición, rigidez y temperatura.
OA16.- Explicar los cambios de la superficie de la
Tierra a partir de la interacción de sus capas y los
movimientos de las placas tectónicas (sismos,
tsunamis y erupciones volcánicas).
 Describen las diferentes capas que
conforman la Tierra (corteza, manto y
núcleo) en relación a su posición, rigidez
y temperatura
 Explican cómo se producen los sismos y
tsunamis a partir del movimiento de
placas tectónicas y los cambios en la
topografía superficial de la Tierra.

 Comparan las causas, efectos y

magnitudes de terremotos, tsunamis y
erupciones volcánicas ocurridas en Chile
por medio de una investigación.

 Dispones de toda la hora de clases para el

Instrucciones desarrollo de tu evaluación.
 Lee atentamente cada instrucción.
 No debes conversar durante a prueba
 Debes realizar tu evaluación con la mayor
concentración posible, pensando y analizando
cada situación.
 Debes trabajar con lápiz grafito, evitando
conseguir algún material de trabajo.
 En caso de duda, levanta la mano y tu
profesora se acercará a aclarar tu inquietud.

ITEM I: SELCCION MULTIPLE:

Marca con una x la alternativacorrecta de las siguientes preguntas:
1. ¿Cuales son las capas de la tierra?
a. Aire, agua y tierra.
b. Hitòsfera, Hidròsfera y Atmosfera.
c. Nucleo, manto y corteza
d. Todas las anteriores.

2. En qué estado de la materia se encuentra el núcleo de la tierra.

A.- SOLIDO
B.- LIQUIDO
C.- GASEOSO
D.- NINGUNA DE LAS ANTERIORES.
3. En qué estado de la materia se encuentra el Manto de la tierra.
A.- SOLIDO
B.- LIQUIDO
C.- GASEOSO
4. En qué estado de la materia se encuentra la corteza de la tierra.
A.- SOLIDO
B.- LIQUIDO
C.- GASEOSO
5. Si viajáramos al centro de la tierra, ¿con qué nos encontraríamos en el camino?. ¿cómo sería la
temperatura?
a. Temperatura muy elevada. Superior a 6.700 º
b. Temperatura muy baja inferior a – 200 º
c. Temperatura promedio, es decir 30º .

6. ¿De qué materiales está compuesto el núcleo de la tierra?

A. ESTA COMPUESTO POR NIQUEL, IRIDO, OSMIO, PLOMO, URANIO Y OTROS COMPONENTES QUIMICOS.
B. HIERRO, OXIGENO Y SILICIO
C. MAGNESIO, NIQUEL Y AZUFRE.

7. ¿En qué capa de la tierra habitamos los seres humanos?

A. NUCLEO
B. MANTO
C. CORTEZA
8. ¿Qué son las placas tectónicas?
a. Son capas rígidas de roca sólida que forman la superficie terrestre, o litósfera
b. Son las olas y corrientes marinas
c. Son las mareas ocasionadas por la accion gravitacional.
d. Todas las anteriores.

9. Las montañas se forman :

a. Mediante el movimiento de las olas.

b. A través del movimientos en las placas tectónicas en las que estas se repliegan o se enrollan,
ocurriendo alteraciones en la corteza terrestre.
c. Cuando el aire caliente se desplaza hacia la superficie y el aire frio hacia el cielo.
d. Ninguna de las anteriores.

10. ¿Qué son los volcanes?

A. Es una grieta de la superficie terrestre por la cual salen materiales incandescentes
procedentes del interior de la Tierra.
B. Es una cadena de montañas que están unidas.
C. ENCADENAMIENTOS DE CERROS.
D. TODAS LAS ANTERIORES.

11. ¿Cómo se producen los terremotos?

 A. Se produce mediante un resplandor muy vivo producido en las nubes por una descarga
eléctrica.
B. Se producen cuando dos placas chocan, se acumula una gran cantidad de energía, cuando
esa energía se libera se produce el terremoto.
C. NINGUNA DE LAS ANTERIORES
D. Se produce cuando un rayo cae a la tierra.

12. LAS PARTES DEL VOLACÁN SON:

A. CRATER, CHIMENEA Y MAGMA

B. EPICENTRO, HIPOCENTRO Y SUPERFICIE
C. LLUVIA, GRANIZO Y NIEVE.
D. TODAS LAS ANTERIORES.

13. La emisión de materias sólidas, líquidas y gaseosas por el cráter de un volcán se denomina:
a. Lava
b. Magma
c. Vulvanismo
d. Núcleo

14. Las escalas de Richter y Mercalli sirven para medir la magnitud de la intensidad de:

a. La intensidad de los Tornados

b. La intensidad de los Alubiones
c. Esta desarrollada para evaluar la intensidad de los terremotos a través de los efectos y
daños causados a distintas estructuras.
d. Ninguna de las anteriores.

ITEM II COMPLETACION.
Responde las siguientes preguntas, de acuerdo a lo estudiado. Debes escribir con buena letra y sin falta de
ortógrafia .

1. Explica la diferencia entre un maremoto y terremoto.

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2.- Explica con tus palabras el ¿por qué en el año 2011, en el terremoto de Japón donde se produjo un
tsunami, el oleaje llegó a las costas de Valparaíso?
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3.- IMAGINA QUE ESTAMOS EN EL PLAN DE VALPARAISO, ¿qué debemos hacer si hay un
terremoto? ¿por qué?
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4.- Observa la imagen de la tierra y escribe el nombre de cada una de sus capas

1. Dibuja un volcán. Recuerda cómo está formado su interior, nombra e identifica sus partes.

2.-Explica con tus palabras cómo se produce una erupción volcánica. Considera para ello, redacción,
ortografía y los siguientes conceptos: Cámara magmática, volcán, cráter, cenizas, lava, energía, cono
volcánico, fuerza destructiva, chimenea.

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3.- Completa con los siguientes términos: Foco o hipocentro, falla geológica, epicentro,
sismógrafo, ondas sísmicas.

a. Lugar de la superficie donde se recibe el mayor impacto en un sismo, es el _______________________

b. Lugar de origen del sismo en el interior de la corteza es el ___________________
c. Fractura o zona de fractura en rocas a lo largo de la cual los dos lados se han desplazado estamos frente
a una ________________________________.
d. Las _________________________ transmiten los movimientos que se asemejan al de las olas del mar.
 e. Los ___________________ son aquellos instrumentos que registran el paso de las ondas sísmicas y
miden su intensidad.

ITEM III.- TERMINOS PAREADOS.

18.-Une con una línea. Las medidas de seguridad que se deben tomar antes, durante o después del
sismo.

Antes del sismo. Elabore un plan con su familia para saber qué hacer
en caso de terremoto.

Mantenga suministros de agua y comida.

Durante el sismo

Si vive cerca de la costa, váyase a los lugares

altos.

Después del sismo. Si hay heridos, pida ayuda a los cuerpos de

socorro.

Agáchese, cúbrase la cabeza y protéjase en una

estructura firme y fuerte: debajo de una mesa, bajo el
marco de una
puerta, otras.