UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL

ESTADO DE MORELOS

FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICAS E INGENIERÍA

termodinámica

Nombre de la maestra: Dra. LAURA LILIA CASTRO GÓMEZ

GRUPO: “B”
Equipo: No. 6
Integrantes:
Abrajan Bello Luis Gustavo
Arcos hernandez Jesus Armando
González Urióstegui Víctor Manuel
Sandoval Mina Jose Arturo

Práctica de laboratorio numero 1

Cuernavaca, Morelos. A 7 de febrero de 2019.

 INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO
La definición sencilla de termodinámica se puede encontrar que la termodinámica es la rama de
la física que estudia la energía, la transformación entre sus distintas manifestaciones, como el
calor, y su capacidad para producir un trabajo. La
termodinámica está íntimamente relacionada con la
mecánica estadística, de la cual se pueden derivar
numerosas relaciones termodinámicas. La
termodinámica estudia los sistemas físicos a nivel
macroscópico. Debe quedar claro que la

Imagen 1 sacada de web educativa. UAM termodinámica es una ciencia y, quizá la herramienta
más importante en la ingeniería, ya que se encarga
de describir los procesos que implican cambios en temperatura, la transformación de la energía,
y las relaciones entre el calor y el trabajo. La termodinámica es una ciencia factual que se encarga
de estudiar hechos o acontecimientos auxiliándose de la observación y la experimentación por lo
que tiene que apelar al examen de la evidencia empírica para comprobarlos. Así, la termodinámica
puede ser vista como la generalización de una enorme cantidad de evidencia empírica. Esta
ciencia es extremadamente general: no hay hipótesis hechas referentes a la estructura y al tipo
de materia de la cual nos ocupamos. Una de las razones por las que la termodinámica es tan difícil
de estudiar sea que la teoría empleada para describir los fenómenos es muy general y que puede
ser aplicable a sistemas de estructura muy elaborada con todas las formas de propiedades
mecánicas, eléctricas y térmicas complejas. En el estudio termodinámico es común idealizar los
sistemas para que sus propiedades mecánicas y eléctricas sean lo más triviales posibles. Cuando
el contenido esencial de la termodinámica se ha desarrollado, es una cuestión simple extender el
análisis a sistemas con estructuras mecánicas y
eléctricas relativamente complejas.

En practica los procesos industriales requieren de la

aplicación de los principios de la termodinámica por
ello se llevarán a cabo diversas prácticas que se
desarrollarán en el transcurso del semestre
desarrollando habilidades y estrategias tanto técnicas
como analíticas para la resolución de problemas
Imagen 2 sacada de google maps.
relacionados con el área de estudio. Paro poder hacer
una buena practica de laboratorio primero que nada
se debe de conocer las instalaciones donde se estará trabajando y ubicar donde es que se
encuentra y los espacios que el laboratorio dispone para tener un mejor desempeño al momento
de realizar la práctica, como podemos observar en la imagen 2 se encuentra la ubicación de LOU
(laboratorio de operaciones unitarias) el corresponde a la Facultad de Ciencias Químicas e
Ingeniería, es allí donde se estarán llevando a cabo las practicas de laboratorio del segundo
semestre del grupo b, y para un mejor conocimiento de las instalaciones a continuación se
mostraran cada una de ellas.
 REGLAMENTO.
*Conocer la toxicidad y riesgo de todos los compuestos con los que se trabaje. debe ser práctica
común consultar las etiquetas y en la hoja de datos de seguridad del material (msds) en busca
de información sobre seguridad.

*Cuando se tengan dudas sobre las precauciones de manipulación de algún producto debe
consultarse al profesor antes de proceder a su uso.

*No debe llevarse a la boca ningún material de laboratorio; si algún reactivo es accidentalmente
ingerido, avise de inmediato al profesor o al técnico de laboratorio.

*No se debe de pipetear nunca con la boca. los volúmenes de ácidos, bases concentradas y
disolventes orgánicos se medirán con probetas, en el caso que se deban medir los volúmenes
exactos, se succionarán empleando pipetas.

*Los recipientes utilizados para almacenar disoluciones deben limpiarse previamente, eliminando
cualquier etiqueta anterior y rotulando de nuevo inmediatamente.

*No calentar nunca enérgicamente una disolución. la ebullición debe ser siempre suave.

*Las disoluciones y recipientes calientes deben manipularse con cuidado. para la introducción y
extracción de recipientes de hornos y estufas deben utilizarse las pinzas y guantes adecuados.

*Las heridas y quemaduras deben ser tratadas inmediatamente. en el caso de salpicaduras de

ácido sobre la piel lavar inmediatamente con agua abundante, teniendo en cuenta que en el
caso de ácidos concentrados la reacción con el agua puede producir calor. es conveniente retirar
la ropa para evitar que el corrosivo quede atrapado entre la ropa y la piel.

*Debe conocerse la situación específica de los elementos de seguridad (lavaojos, ducha,

extintor, salidas de emergencia…) en el laboratorio, así como todas las indicaciones sobre
seguridad expuestas en el laboratorio.

*El mechero debe cerrarse, una vez utilizado, tanto de la llave del propio mechero como la toma
del gas de la mesa
FOTOGRAFIAS Y DESCRIPCION DE LAS INSTALACIONES

Foto 1 tomada por Arturo, muestra el plano del laboratorio

En esta foto 1 observamos el plano del laboratorio el cual nos ayuda a

saber cómo está estructurada el área donde se encuentra el laboratorio
donde estaremos trabajando.

Foto 2 tomada por Arturo, del laboratorio completo.

En esta foto 2 observamos todo el laboratorio completo donde estaremos

trabajando durante el segundo semestre, tomando la materia de
termodinámica
 Foto 3 tomada por Arturo, se muestra el lababo.

Aquí podemos ver el lavabo para poder lavar el material de práctica, en

el cual no podemos tirar desperdicios o desechos como ácidos o algún
otro tipo de material porque podrían echarlo a perder.

Foto 5 tomada por Arturo, tubo amarillo Foto 4 tomada por Arturo, tuvo rojo y verde

En la foto 5 podemos observar el tuvo de color amarillo es cual es para el gas, en la

foto 4 se observa el tuvo de color rojo que es para señalar corriente eléctrica y el
verde para el agua.
Foto 7 tomada por Arturo, regadera de Foto 8tomada por Arturo, regaderas de Foto 6 tomada por Arturo, lava ojos.
cuerpo completo. emergencia.

.
En la foto 8 podemos observas las regaderas de emergencia que se encuentran en el
laboratorio de termodinámica que ayudaran a lavaros si ocurre algún derrame sobre
nosotros, en la foto 7 se muestra la regadera de emergencia de cuerpo completo y
en la foto 6 se muestra el lavaojos.

Foto 9 arenero
Foto 10 tomada por Arturo, residuos
peligrosos.

En la foto 9 vemos el arenero

En la foto 10 vemos una hoja
para utilizarlo en caso de ser
con información sobre necesario en una
residuos peligrosos la cual nos emergencia, esto por si
ayudara saber dónde colocar derramamos algún liquido
los residuos o qué hacer con peligroso.
ellos.
Foto 11 mesa donde se encuentras las Foto 12 swith
sustancias

En la foto 11 vemos diferentes Foto 12. Esta es la caja de

líquidos y reactivos en su switches de la corriente
envase, los cuales se eléctrica, la cual es necesario
encuentran en lugar saber su ubicación para poder
estratégico para que no sean interrumpir la corriente en algún
confundidos. momento que sea necesario.

Foto 13 botiquín

Foto 14 campana de extraccion

En la foto 14 se muestra la campana el botiquín de emergencia el

de extracción la cual nos ayuda a que,
si alguna reacción comienza a producir
mucho humo, lo ponemos adentro de
ella, y así no se esparce por todo el
laboratorio.
cual nos ayudara si sufrimos
algún accidente a podernos
atendernos o curarnos,
mientras no sea algo grave
Foto 16 parrilla electrica Foto 15 tabla de informacion de seguridad

Esta es la parrilla eléctrica, la cual se Esta es una tabla con información de

muestra en la foto 16 que será utilizada seguridad de las diferentes sustancias,
si es necesario en alguna práctica, lo que la cual es muy importante tener en
hace es calentar diferentes recipientes. cuenta cuando se esté trabajando con
algún tipo de sustancia desconocida

Foto 17 tabla de sistema de clasificación de materiales

riesgosos

Foto 18 extintor

Esta es una tabla del sistema de

El extintor debe de estar en un lugar
visible para poder hacer uso de el
cuando sea necesario, y después de
haberlo utilizado se deberá poner en el
suelo para que sea nuevamente
rellenado.
clasificación de los materiales riesgosos
la cual nos indica que tipos de
precauciones se ben de tomar en cuenta
al momento de trabajar con ellos, para
así no sufrir alguna lesión.
 Foto 19 responsabilidades Foto 20 responsabilidades

Estas hojas muestran las responsabilidades a seguir tanto de los

maestros como de los alumnos, las cuales se muestran en la foto
19 y 20, las culaes son muy importante de seguir al pie de la letra
para tener una mejor forma de trabajo.

Foto 22 prohibicion

Foto 21cartel

Foto 2 se muestra un letrero Foto 21 Este es un cartel sobre la

de prohibición de alimentos, limpieza del laboratorio, y es
dentro del laboratorio ya que importante mantener el laboratorio
se trabaja con distintos tipos en buenas condiciones para así
de sustancias, puede que poder trabajar de la mejor manera.
ingiramos alguna sustancia
toxica.
 RESUMEN DE LO VISTO EN LA SESIÓN

Al ser la primera clase que nos tocaba en laboratorio, lo que estuvimos viendo fue
la forma en cómo íbamos a trabajar, la profa nos planteó las medidas de precaución
que deberíamos tomar para un óptimo trabajo y no salir lastimados por los materiales
que usaríamos durante el semestre, así como a usar adecuadamente los equipos
que se encuentran en el laboratorio en caso de alguna emergencia, también
escuchamos las reglas del laboratorio para que tengamos un área de trabajo
cuidada y despejada para todos. Tocamos varios puntos en laboratorio uno de ellos
la forma en que deberíamos ir entregando nuestros trabajos por equipo, las fechas
de entrega de los trabajos y también el orden que deben llevar los trabajos tanto en
bitácora como por correo.
bibliografía

http://www.fisica.unam.mx/personales/romero/TERMO2014/TERMO-NOTAS-2014.pdf

http://www3.imperial.ac.uk/pls/portallive/docs/1/16075696.PDF

https://www.google.com/search?rlz=1C1AVFC_esMX808MX809&biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=ou5lXO
37CsmesQW83b3ACA&q=termodinamica+&oq=termodinamica+&gs_l=img.3..35i39j0l9.2270.2999..3596...0.0..0.13
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