Calificación para este intento: 67.

5 de 75
Presentado 17 sep en 16:25
Este intento tuvo una duración de 40 minutos.

Pregunta 1
7.5 / 7.5 ptos.
Qué autor plantea que las investigaciones en psicología cognitiva han permitido la
elaboración de modelos formales, con el objetivo de representar el funcionamiento
de las estructuras del conocimiento, la organización, la recuperación y de la
información simbólica.

Vega

Turing

Best

Rosenblatt

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.

El enfoque conductista se basa en:

El uso de la introspección, a partir de una base evolucionista.

La explicación de fenómenos que no son evidentes desde la observación.
Retomar aspectos filosóficos para explicar los fenómenos mentales.
Métodos de investigación rigurosos y objetivos.

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.

Atkinso y Shiffin, consideran que la memoria es un proceso cognitivo que esta

compartimentalizado en los siguientes módulos:

Input ambiental, registro sensorial y respuesta resultado

Memoria a corto plazo, memoria a largo plazo y Respuesta resultadoto!
Registro sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo.
Input ambiental, memoria a corto plazo y memoria a corto plazo

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.

En el modelo multialmacén, repetir un número telefónico varias veces para lograr

evocarlo hace parte del módulo,

Resultados
Memoria a largo plazo
Memoria corto plazo
Registro Sensorial

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.

En la búsqueda para acceder al conocimiento, surgieron dos enfoques, uno

postulaba la lógica para acceder a la verdad, y el otro, que postulaba la experiencia
como medio para llegar a la verdad. Dichos enfoques fueron

Positivismo y Empirismo
Empirismo y Funcionalismoecto!
Racionalismo y Empirismo
Racionalismo y positivismo

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.

Al ver una flor, la información de ésta ingresa por los ojos, llega a los conos y
bastones y viaja a través del nervio óptico hasta el Núcleo geniculado lateral para
luego ir hasta el lóbulo occipital; el aspecto anterior se conoce como,

Cognitivo
Neural
Mental
Cerebral

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Los procesos de atención se clasifican en:

Atención dispersa, atención dividida y atención selectiva.

Atención selectiva, atención sostenida y atención dispersa.
Atención dispersa, atención dividida y atención sostenida!
Atención selectiva, atención dividida y atención sostenida

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.

Al enfoque encargado de estudiar los fenómenos mentales, retomando aspectos de

la filosofía idealista. Analizando fenómenos como la emoción, la percepción o la
inferencia, sin cuestionamientos sobre la mente inmaterial o el cerebro inmaterial. Se
le conoce como:

Enfoque filosófico
Enfoque Mentalista
Enfoque Humanista
Enfoque Conductista

Pregunta 9
0 / 7.5 ptos.

Es una característica del modelo de la metáfora computacional

Estudiar la conducta, ya que ésta tiene la característica de ser observable,

cuantificable y medible
Respuesta correcta
Representa que cada una de las actividades realizadas por los procesos
neuronales, generan cambios estructurales al interior del cerebro.pondido
La información pasa por diferentes almacenes, y en cada almacén la
información cambia. Este proceso es directo.
La información se procesa a partir de mecanismos de reforzamiento del
comportamiento.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.

El proceso cognitivo estudiado por William James fue,

 Atención!
Memoria
Motivación
Emoción

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75

Calificación para este intento: 52.5 de 75

Presentado 24 sep en 21:32
Este intento tuvo una duración de 55 minutos.

Pregunta 1
3.75 / 3.75 ptos.
Los siguientes hacen parte de los modelos de procesamiento atencional:

Teoría del filtro atencional, teoría de la atenuación y teoría de la capacidad.

Teoría de la capacidad, teoría de las bases neuronales, teoría de la atenuación.
Teoría de la atenuación, teoría de las bases neuronales, teoría del filtro
atencional.
Teoría del filtro atencional, teoría de la capacidad, teoría de las bases
neuronales.

IncorrectoPregunta 2
0 / 3.75 ptos.
El concepto de Introspección se debe a cuál de los siguientes autores:

Wilhem Wundt
Frederic Skinner

William James

Sigmund Freud

Pregunta 3
3.75 / 3.75 ptos.
Registra oscilaciones de la actividad eléctrica a lo largo del tiempo:

Electroencefalograma
Resonancia Magnética
Tomografía
 Ecografía cerebral

Pregunta 4
3.75 / 3.75 ptos.
La atención se divide en:

Selectiva, dividida y sostenida

Selectiva, espacial y dividida
Procedimental, declarativa y sostenia

Interior, selectiva y sostenida

Pregunta 5
3.75 / 3.75 ptos.
En la teoría del modelo computacional:

Se basa en el procesamiento de los inputs de forma no algorítmica

Tratan de describir como ingresa (input), se modifica (proceso) y sale la
información (output)

Se busca homologar los sistemas cognitivos a los sistemas de cómputo, ya que

comparten operaciones
Se basan en los sistemas de cómputo para interpretar el funcionamiento de los
sistemas cognitivos, pero no buscan una equivalencia con los mismos

Pregunta 6
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál estructura neuroanatómca permite el procesamiento selectivo y focalizado de
la atención, así como la integración entre procesos emocionales y atencionales?:

Formación reticular
Tronco encefálico
Giro cingulado

Ganglios basales

IncorrectoPregunta 7
0 / 3.75 ptos.
¿Cuál teoría plantea la idea de un procesador central que tiene el potencial para
distribuir los recursos de la atención a partir de la evaluación de las demandas?:
 Teoría de la capacidad
Teoría de la potencia

Teoría de la selección tardía

Teoría de la atenuación

Pregunta 8
3.75 / 3.75 ptos.
En la teoría del filtro atencional, se filtran los estímulos, eliminando aquellos que:

No tienene la intensidad y potencia suficiente

Son relevantes para el individuo
Son relevantes para la supervivencia del individuo
No son relevantes para la supervivencia del individuo

Pregunta 9
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuál de las siguientes afirmacones es una critica al modelo computacional?

Facilidad en comparar inputs y outpunts

No era fácil que toda la población accediera a una computadora
Reduccionismo del razonamiento humano

Tener un modelo representacional de los procesos cognitivos

IncorrectoPregunta 10
0 / 3.75 ptos.
Uno de los cuestionamientos del cognitivismo al paradigma conductista fue,

Teoría del aprendizaje Vicario

Teoría del aprendizaje asociativo

Teoría del Aprendizaje por moldeamiento

Teoría dela conducta observable

Pregunta 11
3.75 / 3.75 ptos.
Según Turing, las operaciones que comparten el cerebro y los ordenadores son:

Las represetaciones simbólicas de situaciones emocionalmente relevantes

Los ordenares no son comparables con el funcionamiento cerebral
La capacidad de interpretar y adelantar un código determinado

Las representaciones metafóricas y las emociones

Pregunta 12
3.75 / 3.75 ptos.
Para medir la atención sostenida se debe aplicar la prueba de:

Desempeño alternante
Generación de palabras

Desempeño continuo
Señal estímulo

Pregunta 13
3.75 / 3.75 ptos.
La analogía con el sofware y con el hardware de un computador, hace referencia al
modelo,

Modelo sistémico
Modelo conexionista

Modelo procesamiento

Modelo computacional

IncorrectoPregunta 14
0 / 3.75 ptos.
El bucle fonológico, se entiende cómo:

Facilidad con la que se recupera una palabra.

Interpretación y transformación almacenada en la memoria interna.

El componente del almacenamiento del modelo de Baddeley.

Interpretación y transformación interna de la información.

Pregunta 15
3.75 / 3.75 ptos.
Modelo planteado por ATKINSO y SHIFFIN,
 Modelo computacional
Modelo Conexionista
Modelo Multialmacén
Modelo atención dividida

Pregunta 16
3.75 / 3.75 ptos.
La teoría atencional que plantea que la selección de información se presenta en la
memoria a corto plazo es,

Teoría de la capacidad
Teoría de la selacción tardía

Teoría de la atenuación
Teoría del filtroatencional

Pregunta 17
3.75 / 3.75 ptos.
Entre los determinantes internos de la atención, se encuentran:

Emoción, interés, sugestión social, los tipos y velocidad de ideas que posee el
individuo
La potencia del estímulo, cambio, el tamaño, la repetición y el movimiento de la
imagen
Las respuestas fisiológicas, la experiencia subjetiva y el movimiento de la
imagen
Las experiencias subjetivas, el estado de vigilia y la intensidad del estímulo

IncorrectoPregunta 18
0 / 3.75 ptos.
Cuál de los siguientes Modelos Psicológicos estudia los procesos mentales en su
más amplia acepción:

El Funcionalismo
El psicoanálisis

la Cognición

Los Modelos neuronales correlacionales

Pregunta 19
3.75 / 3.75 ptos.
¿Cuáles son los lóbulos con mayor participación en los procesos atencionales?
 Parietales y frontales
Parietales y occipitales

Occipital y Frontal

Temporales y frontales

IncorrectoPregunta 20
0 / 3.75 ptos.
¿Cuál modelo cognitivo establece que el conocimiento se desarrolla debido a la
comunicación ente neuronas?

Modelo computacional
Modelo conexionista
Modelo de procesamiento de la información
Modelo atencional

Calificación de la evaluación: 52.5 de 75

Calificación para este intento: 81 de 90

Presentado 14 oct en 23:11
Este intento tuvo una duración de 47 minutos.

Pregunta 1
9 / 9 ptos.

Spearman identificó la participación de Procesos mentales análogos, presentes en la

resolución y génesis del conocimiento, lo que le permitió elaborar una de las
investigaciones en la inteligencia:

Que basta con la lógica y sentido común para evaluar las capacidades
intelectuales de un sujeto.
Sobre el factor general de la Inteligencia.
Que las correlaciones entre los test de inteligencia y sus resultados eran
perfectas.
¡Corre!
Basada En los planteamientos biológicos y proyectos eugenésicos de Galton e
influenciado por los movimientos británicos de la psicología diferencial.
Pregunta 2
9 / 9 ptos.

La memoria a largo plazo es:

Un proceso mnémico de corta duración

La capacidad de adquirir o almacena información que puede ser actualizada de
acuerdo a las necesidades del medio

La encargada de procesar y codificar información del presenteto!

La capacidad para adquirir o almacenar información que puede ser actualizada
de acuerdo a las necesidades del sujeto

Pregunta 3
9 / 9 ptos.

Se caracteriza por que almacena hechos autobiográficos, orienta el recuerdo de

fechas y eventos especificando cuándo y dónde sucedieron,

Memoria de trabajo
Memoria sensorial

Memoria semántica

Memoria declarativa
Pregunta 4
9 / 9 ptos.

Se puede dar cuenta de la memoria semántica cuando:

Se le pregunta sobre su fecha de nacimiento

Se le pregunta sobre las actividades que realizó el día anterior
Se le pide que enuncie a los presidentes de Colombia

Se le pregunta a una persona el nombre del colegio al cual asistió

Pregunta 5
9 / 9 ptos.

Con relación a la teoría de los factores hereditarios en la Inteligencia, el Dr.Galton

hizo su investigación aportando que:
 Las pruebas de factores hereditarios comparándolas con personas geniales y
personas con discapacidad cognitiva.
Las pruebas de factores hereditarios comparándolas con las familias hasta la
cuarta generación.
Las pruebas de factores hereditarios y su relación con los trastornos
mentales.to!
Las primeras pruebas de los factores Hereditarios de la Inteligencia, a través del
estudio de familias de sujetos considerados genios.

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
Dentro del módulo se plantea la recuperación, la cartografía, la evaluación, la
abstracción y la predicción hacen parte de los de procesos de:
¡recto!
Razonamiento analógico.
Razonamiento Deductivo.
Razonamiento Inductivo.
Memoria Operativa.

Pregunta 7
9 / 9 ptos.
Cuál memoria está implicada en la elaboración de juicios inductivos:¡Correcto!

Memoria de trabajo
Memoria declarativa

Memoria a largo plazo

Memoria sensorial

Pregunta 8
9 / 9 ptos.
De acuerdo a lo trabajado en el módulo se puede deducir que la función de los
procesos de razonamiento es:

Elaboración de hipótesis del comportamiento a partir de las características de la

información.
Mantenerse activo en el proceso de recuperación de memoria, de manera que
se accede a esta información de manera rápida.
Articular la fuente y objetivo de la memoria para mantener la información
adquirida actualizada.
¡Correcto!
 Realizar inferencias basadas en el conocimiento previo, para resolver
problemas determinados.

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
Son procesos propios del razonamiento analógico,

Evocación y observaciónrrecto!
La recuperación y la abstracción
La recuperación y la evocación
La abtración y el modelamiento

Pregunta 10
0 / 9 ptos.
Algunas de las estructuras cerebrales que participan de los procesos inductivos, son:
Respuesta correcta
Córtex posterior y tálamo
Córtex frontal medial dorsolateral y córtex frontal

Corteza insular derecha y tálamoondido

Córtex frontal medial dorsolateral y corteza insular derecha

Calificación de la evaluación: 81 de 90

Calificación para este intento: 108 de 120

Presentado 20 de oct en 15:23
Este intento tuvo una duración de 81 minutos.

Pregunta 1
6 / 6 ptos.
Según lo propuesto en el módulo, las competencias de la inteligencia emocional son:

Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones,

automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones.
Conocimiento de las propias emociones, capacidad de controlar las emociones,
automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y el dinamismo.
Dinamismo, capacidad de controlar las emociones, automotivación,
reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones.
Conocimiento de las propias emociones, dinamismo, automotivación,
reconocimiento de emociones ajenas y control de las relaciones.
Pregunta 2
6 / 6 ptos.
En la teoría de las Inteligencias múltiples, desarrollada por Gardner, se proponen 8
tipos de inteligencias, cuáles son:

Empática, emocional, lógico matemática, semántica, musical , lingüística,

cinestésica, y corporal.
Inteligencia emocional, digital, naturista, lógico- matemáticas, espacial, histórica,
semántica, musical.
Motriz, digital, Comprensión lectora, espacial, cinestésica, motriz-corporal,
interpersonal y naturista.
Lingüística, lógica matemática, musical, espacial, cinestésica, intrapersonal,
interpersonal y naturalista.

Pregunta 3
6 / 6 ptos.
La habituación, es un elemento de la memoria,

Memoria asociativa
Memoria semántica

Memoria sensorial
Memoria por condicionamiento simple

Pregunta 4
6 / 6 ptos.
Según el Modelo de Capacidad mental de Guilford, estos se basan en 120
componentes y tres dimensiones básicas que son: Operaciones, contenidos y
productos. Los productos hacen referencia a:

El resultado de la organización y articulación de la información.

A la validez y confiabilidad de los contenidos.

Los insumos o material del que dispone el sujeto para elaborar los procesos
mentales.
Los procesos cognitivos de memoria.

Pregunta 5
6 / 6 ptos.
En la teoría triárquica de la inteligencia se destacan tres componentes, ellos son:
 Las bases genéticas de la familia, la cultura y el pensamiento.
La genética, la cultura y el contexto
Metacognición, Experiencias y contextuales.
La cultura, la memoria y la inteligencia.
Pregunta 6
6 / 6 ptos.
Un aporte al modelo conexionista fueron los estudios con pacientes diagnosticados
con,

Cáncer
Agnosia
Esquizofrenia

Retaso mental

Pregunta 7
6 / 6 ptos.
La mayoría de valores que ustedes tienen, fueron aprendidos gracias a la memoria,

Semántica
Declarativa
No declarativa
Primimg

Pregunta 8
6 / 6 ptos.
El área de Brocca se encarga de la producción del lenguaje y es una zona muy
importante para comprender la inteligencia,

Lingüística
Naturalista
Espacial

Interpersonal

Pregunta 9
6 / 6 ptos.
Dentro de las teorías clásicas de inteligencia se encuentran los siguientes
representantes:

Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Howard Gardner.

 Francis Galton Howard Gardner Charles Darwing y Alfred Binet.
Charles Darwing, Herbert Spencer, Francis Galton y Alfred Binet.
Herbert Spencer, Francis Galton Howard Gardner y Alfred Binet.

IncorrectoPregunta 10
0 / 6 ptos.
El desarrollo de las teorías clásicas de la inteligencia permitieron:

El desarrollo de la definición del factor g

Discriminación de poblaciones menos favorecidas.
Clasificación de las inteligencias múltiples.
Operacionalizar instrumentos para medir las características de la inteligencia de
manera cuantitativa.

Pregunta 11
6 / 6 ptos.
Según Gardner, se entiende que la inteligencia es:

La habilidad para resolver problemas o para la elaboración de productos

relevantes en un contexto cultural determinado.
Capacidad de adaptarse a un medio.
Capacidad de solucionar y adaptarse a las necesidades del contexto,
incluyendo habilidades metacognitivas y ejecutivas.
Conformación de aspectos que se pueden especializar según la experticia del
sujeto en diferentes contextos.

Pregunta 12
6 / 6 ptos.
Los oponentes de los modelos clásicos de la inteligencia Consideran que la
evaluación de un factor llamado “G”, privilegia el conocimiento cristalizado y deja de
lado a:

El rendimiento escolar y habilidades lógico matemáticas.

Las capacidades de memoria y retención de información de manera ágil.
La capacidad de resolver problemas de manera eficaz.

El conocimiento fluido, los procesos de aprendizaje y habilidades para adquirir

nueva información.

Pregunta 13
6 / 6 ptos.
La estructura del cerebro que se ubica en el sistema límbico y la cual se encuentra
ligada a los procesos de aprendizaje y memoria desde la perspectiva emocional. Se
conoce cómo:

Cerebelo.
Bulbo raquídeo.

Amígdala cerebral.

Ventrículos laterales.

Pregunta 14
6 / 6 ptos.
Con el fin de obtener datos cuantitavos de la inteligencia, en el año 1930, se creó la
escala WECHSLER, La cual mide los siguientes aspectos de la inteligencia:

Las habilidades lógico matemáticas y de percepción de un sujeto.

La relación indirecta entre edad mental y edad cronológica.
La capacidad de comprensión y raciocinio de un sujeto.
Las habilidades verbales y manipulativas del sujeto para identificar el C.I

Pregunta 15
6 / 6 ptos.
Dentro de las críticas al concepto de Coeficiente intelectual (CI), se decía que
quedaba limitado en su uso, porque no incluía:

Solo predice el desempeño escolar.

Falta incluir la influencia cultural para obtener un alto C.I.
Solo predice el desempeño laboral.
Interacciones con padres, pares, contexto social, político y económico.

Pregunta 16
6 / 6 ptos.
La propuesta de que la inteligencia se encontraba conformada por un factor "g" fue
planteada por,

Thurstone
Spearman
Gardner
Wechsler

IncorrectoPregunta 17
0 / 6 ptos.
La inteligencia interpersonal, basada en la teoría de las inteligencias múltiples, se
refiere a la:

Capacidad de comprender a todas las personas, ya que todos somos diferentes.

Capacidad de relacionarse empáticamente con todas las personas.
Capacidad de resolver problema de manera que ninguna de las partes quede
agredida.
Capacidad de reconocer, identificar y modular las propias emociones.

Pregunta 18
6 / 6 ptos.
La teoría de la pluralidad de factores propone:

Los componentes cognitivos representan unidades diferenciadas de

procesamiento, las cuales conforman una estructura compuesta por las habilidades
mentales.
Interpretación y transformación del concepto de inteligencia y la importancia en
su relación con los procesos de adaptación.
Un modelo estructural a través de la combinación de tres dimensiones básicas.
Un modelo radical que niega las teorías clásicas de la inteligencia.

Pregunta 19
6 / 6 ptos.
Alfred Binet es considerado:

El padre de las pruebas de inteligencia a partir del desarrollo de un método más

efectivo y duradero para medir la inteligencia.
El creador de métodos de evaluación de la inteligencia para seleccionar a los
más inteligentes y los que tienen menos desarrollo de capacidades cognitivas
superiores.
El creador de teoría de la inteligencia que explica que los procesos metales
superiores no incrementan de acuerdo a la edad.
El creador de la teoría de las inteligencias múltiples.

Pregunta 20
6 / 6 ptos.
Aprender a manejar es un proceso mediado por,

Memoria no declarativ
Memoria sensorial
Memoria declarativa
Memoria semántica Calificación de la evaluación: 108 de 120