CASO PRACTICO 3 ESTADISTICA

CASO PRACTICO UNIDAD 3

PRESENTADO POR: PAOLA ANDREA PRIETO

CHARRY

PRESENTADO A: CARLOS ANDRES MEDINA

CORPORACION UNIVERSITARIA ASTURIAS

ESTADISTICA I

SEPTIEMBRE 21 2019 BOGOTA

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OBJETIVOS

Analizar los conocimientos adquiridos en la materia a lo largo de las unidades

estudiadas.
Responder los cuestionamientos planteados por el docente en el caso presentado.
Interpretar de manera adecuada todos los conceptos que se describen en este trabajo.

Ampliar el conocimiento en los diferentes conceptos y escenarios donde se aplican los

temas tratados
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CUESTIONES

1. ¿Qué modelo de distribución podrían seguir las siguientes variables

aleatorias?

 Número de hombres, mujeres y niños (menores de 12 años, de cualquier sexo),

en un avión con 145 pasajeros.

- El modelo de distribución que se puede seguir en este caso es:

-Un ensayo Bernoulli

El cual se define como aquel experimento aleatorio con únicamente dos posibles
resultados, llamados genéricamente éxito y fracaso, con probabilidades respectivas 𝑝 y
1 − 𝑝. (RUNGER, 2008)

 Número de visitas que recibe en una hora www.iep.edu.es.

- Distribución Poisson

Supongamos que deseamos observar el número de ocurrencias de un cierto evento

dentro de un intervalo de tiempo dado, por ejemplo, (L, 2010)

 Enciclopedias vendidas por un vendedor a domicilio tras visitar 18 casas.

-Distribución Binomial
Supongamos ahora que tenemos una serie de n ensayos independientes Bernoulli, en
donde la probabilidad de éxito en cualquiera de estos ensayos es 𝑝. (WALPOLE, 2007)

2. Si ℜ sigue la Distribución B (10; 0; 8), su valor esperado y su varianza

valen…
a) 8 y 0,2 b) 0,8 y 1,6 c) 8 y 16 d) 0,8 y 0,2

# INTENTO x
FORMULA =
PROBABILIDAD ÉXITO
# INTENTO 10
PROBABILIDAD
0,8
ÉXITO
MEDIA 8
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MEDIA * (1-
VARIANZA = PROBALIDAD
ÉXITO)
PROBABILIDAD
0,8
ÉXITO
MEDIA 8
CONSTANTE 1
VARIANZA 1,6

1. ¿Qué falta en la f(x) de cuantía de una variable B(n, p): P(ξ = x) = ¿? px (1 - p) n

- x?
a. n! / x!
b. n! / [x! (n - x)!]
c. x! / [n! (x - n)!
d. x! / n!

Con los datos dados deducimos que es una distribución binomial, el número de pruebas
que se realizan es n y la probabilidad de éxito es p.
n x
 p 1  p 
nx
f ( x)   x
 
x  0,1,2,..., n
n n!
Entonces   x! n  x 
 x
 

Tomamos los elementos de x en x y los combinamos de n en x

Bajo estos parámetros la respuesta es la b. n! / [x! (n - x)!]

3-Se efectúan lanzamientos consecutivos de un dado correcto. Resuelva las

siguientes cuestiones:
a-Determine razonadamente la distribución de probabilidad de la v.a ξ: “número de
lanzamientos que deben efectuarse hasta conseguir el primer resultado par”.
Calcular la probabilidad de que se requieran 3 lanzamientos.

Espacio muestral es {1, 2, 3, 4, 5,6}

Espacio del evento es {2, 4,6}
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Deducimos en primer lugar que las posibilidades pares son 3 de 6, es decir los
pares son 2, ,4 y 6, los impares son 1, 3 y 5, concluimos que la posibilidad de cada
resultado es de 1/6, y que sea par o impar es de:

1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6 + 1/6 = 100%

P (número par)= p= {2,4,6}

 p= 1/6 + 1/6 + 1/6 =3/4 = 1/2

P (número par)= ½

Si lanzamos el dado la probabilidad que sea par o impar es del 50%, pero la
posibilidad que en 3 sea par planteamos lo siguiente:

Que se lance y sean 2 pares o 2 impares es la misma:

1/2 ^ 2 = 0,25 0,25

100% 25,00%

b) Determine razonadamente la distribución de probabilidad de la v.a μ:

“número de lanzamientos que deben efectuarse hasta conseguir 3 pares”.
Calcular la probabilidad de que se requieran 5 lanzamientos.

Dada la posibilidad en 3 lanzamientos cuales son las posibilidades, son 6 lo elevamos al

cubo que es la cantidad de lanzamientos que se harán:

6 ^ 3 = 216

Las posibilidades son los números pares que son 3, también lo elevamos al cubo:

3 ^ 3 = 27

Dividimos la cantidad de posibilidades entre la cantidad de lanzamientos:

27
= 0,125 = 1/8
216

Ahora, para obtener tu probabilidad:

7/8 ^ 5 = 0,51 0,51

100% 51,29%
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Resumen en el siguiente cuadro:

6 ^ 3 = 216
3 ^ 3 = 27 0,125 1/8
7/8 ^ 5 = 0,51 0,51
100% 51,29%
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CONCLUSIONES

Por medio de este trabajo el docente puede identificar la comprensión del

tema por parte del estudiante.

Gracias al desarrollo de este trabajo podemos conocer los

diferentes factores que intervienen en el desarrollo de una economía

y la importancia que cada uno de ellos representa en la misma.

La importancia de la Estadística y su intervención en el estudio y recolección de

datos e información.
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Referencias
L, R. (2010). CURSO ELEMENTAL DE PROBABILIDAD Y ESTADISTICA.

RUNGER, M. Y. (2008). PROBABILIDAD Y ESTADISTICA APLICADAS A LA INGENIERIA.

WALPOLE, R. M. (2007). PROBABILIDAD Y ESTADISTICA .