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ENERO DE 2017
FORMATO DE PRESENTACIÓN DE
PROYECTO DE AULA CODIGO:
FOR-VACD-PPA
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VERSIÓN: 02
ENERO DE 2017
FORMATO DE PRESENTACIÓN DE
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FORMATO DE PRESENTACIÓN DE
PROYECTO DE AULA CODIGO:
FOR-VACD-PPA
El proyecto de aula propuesto pretende enseñar a los estudiantes cómo debe realizarse la
planeación de un proyecto geotécnico, cómo deben diseñarse, elaborarse e interpretarse
ensayos de laboratorio y la forma en que se usa esa información para llevar a cabo cálculos
geotécnicos básicos como lo son los esfuerzos, y asentamientos por consolidación.
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entonces, se ha producido un deterioro progresivo de los suelos en esta zona que han derivado
en fenómenos de inestabilidad en otras zonas identificadas como Campo Alegre y Miramar,
siendo los movimientos más recientes en esta última (Suárez Diaz, 2012). La adecuada
caracterización de los suelos comprometidos es estos sectores, como en otros donde se han
registrado problemas de estabilidad, constituye un insumo necesario para profundizar en el
conocimiento del mecanismo de falla de estos amplios sectores de la ciudad. Por otra parte, el
Instituto Colombiano de Geología y Minería, INGEOMINAS, realizó visita de campo al sector
de Campo Alegre y otras zonas de las laderas occidentales de Barranquilla en el año 2006,
con lo cual concluyó que estas laderas son catalogadas como “zonas de alta amenaza a
procesos de movimientos en masa, particularmente el sector centro oriental de las laderas
donde son de común ocurrencia enjambres de deslizamientos tipo rotacional (Sectores de los
barrios Me Quejo, El Silencio, San Felipe, Carlos Meissel, entre otros)” (INGEOMINAS, 2006).
Adicionalmente, el informe indica que el detonante principal de los movimientos en masa es la
alta pluviosidad en ciertas épocas del año, en conjunto con la inadecuada disposición de las
aguas lluvias, lo que lleva a la saturación del suelo, así como actividades antrópicas asociadas
con deforestación y disposición de residuos en las partes altas de las laderas. Este estudio
además sugiere a la alcaldía de Barranquilla, trabajar en conjunto con Universidades en el
apoyo de tesis de pregrado y posgrado orientadas a la caracterización de estos materiales,
mediante ensayos “geotécnicos, mineralógicos, petrológicos e hidrogeológicos”, entre otros.
El Proyecto de Aula se trabajará en grupos de 5. Cada grupo creará el nombre de una empresa,
con la cual será reconocido durante la elaboración y evaluación del Proyecto.
Se basarán en lo visto en clase, Título H de la Norma NSR-10, libros guía. También tendrán
que buscar información secundaria por su cuenta, la cual debe provenir de fuentes formales.
Todas las decisiones deben estar justificadas en la geología del lote, tipo de obra asignada
(número de niveles, presencia de sótanos), cargas que bajan por columna y posición del nivel
freático, entre otros. La justificación de cada decisión debe contemplarse en el documento.
Se evaluará a través de una presentación pública de cada proyecto que tendrá una duración
de 30 minutos al final del semestre.
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d. Definir el tipo de muestreo que se requiere (alterado y/o inalterado) y cada cuanto debe
tomarse cada tipo de muestra (criterio de profundidad o material). De acuerdo con esto
debe indicar cuántas muestras esperaría recibir de la empresa encargada de hacer los
sondeos.
e. Costo del plan de exploración propuesto.
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FOR-VACD-PPA
- Ejecución e interpretación de
ensayos de laboratorio.
- Explicación de técnicas de
muestreo en geotecnia. Docente 20%
Diseñar un plan de - Explicación Norma NSR-10,
exploración y Título H.
ensayos. - Diseño de los planes de
acuerdo con área de estudio
seleccionada y obra Estudiantes 80%
asignada.
Calcular esfuerzos,
así como - Clase sobre cálculo de
asentamientos por esfuerzos y asentamientos. Docente 20%
consolidación - Cálculos de esfuerzos y
asociados con una asentamientos de acuerdo
obra asignada. con suelo y obra. Estudiantes 80%
3.8. Cronograma
Actividad S1 S2 S3 S4 S5 S6 S7 S8 S9 S10 S11 S12 S13 S14 S15 S16
Socialización
del proyecto
de aula con x x x
los
estudiantes
Selección de
equipos y
áreas de x x
estudio.
Explicación de
técnicas de
muestreo en x x
geotecnia.
Definición de
los parámetros
para toma de x x
muestra del
apique.
Lectura de las
normas para
diseño y
ejecución de x x x x x x x x x x x
ensayos de
laboratorio.
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Ejecución e
interpretación
de ensayos de x x x x x x x x x x x
laboratorio.
Explicación
Norma NSR- x
10, Título H.
Diseño de los
planes de
acuerdo con
área de x x x x
estudio
seleccionada y
obra asignada
Clase sobre
cálculo de
esfuerzos y
asentamientos x x x x x x
manual y con
computador
Cálculos de
esfuerzos y
asentamientos
de acuerdo x x x
con suelo y
obra.
Presentación
proyecto de x
aula
3.9. Bibliografía
Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica. (2010). Reglamento Colombiano de
Construcción Sismo Resistente NSR-10, Título H. Bogotá: Ministerio de Ambiente,
Vivienda y Desarrollo Territorial.
Das, B. M. (2001). Fundamentos de Ingeniería Geotécnica. México, D.F: Thomson Learning.
INGEOMINAS. (2006). Informe de visita realizado al sector Campo Alegre y otros sectores de
las laderas occidentales de Barranquilla, Departamento del Atlántico. Bogotá:
Ministerio de Minas y Energía.
INVIAS. (2013). Normas de Ensayo de materiales para carreteras. Bogotá.
Juárez Badillo, E., & Rico Rodríguez, A. (2010). Mecánica de suelos, Tomo I. México, D.F:
Limusa.
Lambe, T. W., & Whitman, R. V. (2004). Mecánica de suelos. México, D.F: Limusa.
Suárez Diaz, J. (2012). Los deslizamientos en las arcillas de Barranquilla. Barranquilla,
Colombia.
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