Corrientes de la Psicología Contemporánea I

AÑO 2017

GUÍA DE PREGUNTAS PARA FOCALIZAR EL ESTUDIO

Y PREPARAR EL EXAMEN FINAL.

Unidad I: “LOS ORÍGENES DE LA PSICOLOGÍA”

1) ¿Por qué afirma María Elena Colombo que “en nuestra disciplina no podemos
recurrir a una definición unívoca”?
2) ¿Por qué buscamos conocer las principales posturas filosóficas desde la Grecia
Clásica hasta el S XIX?
3) Realice una reseña de las principales posturas filosóficas, autores, y cómo
consideraron al objeto psicológico.
4) En relación al texto de Héctor Scaglia, “Psicología, conceptos preliminares”:
a) ¿Cuál es el debate epistemológico en el que la psicología está involucrada?
b) ¿Por qué pueden variar objeto y método en la psicología, y de qué depende esa
variación?
c) Describa las tres cosmovisiones en que se ordena históricamente la producción
de conocimiento.
a. ¿Qué períodos históricos involucra cada una?
b. ¿Cuáles son sus características?
c. ¿Qué autores incluye cada una?
d) ¿Qué clima intelectual encontramos en Europa en el S XIX y en qué favorece a la
psicología científica?
 e) Comente en qué consiste la psicología experimental de W. Wundt, qué objeto de
estudio recorta, cuál es su método y qué influencias recibe.
f) ¿Cuáles son los contextos que utiliza la epistemología y en qué consisten?
(descubrimiento, justificación, aplicación)
g) ¿Cómo se define al método experimental y qué discusiones o críticas recibe
desde las ciencias humanas? ¿Cuándo aparece?
h) Defina someramente a la epistemología neopositivista (Popper – continuista,
Kuhn- rupturista), y la epistemología crítica (Bachelard) describiendo los
conceptos fundamentales de cada una.
i) ¿Cuáles serían las tres etapas en el desenvolvimiento histórico de la psicología,
tomando la inflexión del Siglo XIX?
j) ¿Cuáles son las escuelas psicológicas más importantes del Siglo XX?

5) Describa las características principales de las tres tradiciones en las psicologías

del Siglo XIX: La psicofísica, el evolucionismo y la psicopatología, sus países de
origen, y principales representantes.
6) Brevemente, comente los aportes de la tradición psicofísica alemana, de:
Herbart, Weber, Fechner, Helmholtz y Wundt.
7) Cuente los principales datos biográficos de W. Wundt. Desarrolle de qué se trata
la psicología que propone. Diferencie percepción interna, auto-observación,
introspección, y retrospección. Las condiciones del método para Wundt.
8) ¿De qué se trata el proyecto de la Psicología de los Pueblos, de Wundt, y en qué
se diferencia metodológicamente de la Psicología experimental?

Unidad II: LA PSICOLOGÍA DEL SIGLO XX. APROXIMACIONES HISTÓRICAS A LOS

DESARROLLOS MÁS IMPORTANTES
1. Lea el texto de John WATSON: “El conductismo” y reflexione sobre las siguientes
cuestiones:

a) Definición sobre cómo debe ser la psicología.

b) Repudio hacia la Psicología de la conciencia.

c) Limitaciones que experimenta la Psicología Animal.

d) Críticas a la introspección.

e) Propuesta de Watson.

f) Definición de conducta, estímulo y respuesta.

g) Punto de partida de la Psicología.

h) Meta de la Psicología.

2. Para pensar en la conducta como un concepto amplio, que atraviesa el Siglo XX,
en EEUU como en Europa, describir las ideas principales que desarrolla
Alejandro Dagfal, en “El concepto de conducta en la psicología francesa
contemporánea”, de:

a) La conducta en psicología, según Henri Piéron.

b) Qué tratamiento le da Piéron a la conciencia y qué lugar a la fisiología.

c) En qué consiste el proyecto de Daniel Lagache, respecto a la unidad de la

psicología y por qué propone una teoría general de la conducta.

d) Cómo propone Lagache, la articulación entre psicología y psicoanálisis, y qué

consecuencias teóricas advierte Dagfal.
3. Puntuaciones a tener en cuenta en relación al texto de M.E. COLOMBO y H.
STASIEJKO ((2009) “La teoría de la Gestalt, un enfoque estructural para el
estudio de lo mental”, en La actividad mental. Buenos Aires: EUDEBA:

a) Describa el contexto histórico en el cual surge la Psicología de la Gestalt.

b) ¿Cuáles son las críticas (en EEUU y en Alemania) al primer Proyecto de

Psicología científica? ¿Cuál fue el cuestionamiento al enfoque asociacionista
elementalista? Semejanzas y divergencias entre la psicología de la Gestalt y el
Conductismo

c) ¿Por qué se dice que la Psicología de la Gestalt tiene una visión “molar” de su
objeto de estudio?

d) ¿Cuál es el objeto de estudio de la Psicología de la Gestalt?

e) Describa el “fenómeno estroboscópico” o “movimiento aparente”. ¿Cómo se

relaciona con el objeto de estudio propuesto por la Gestalt?

f) ¿Cuáles son los cuestionamientos que realiza Max Wertheimer a la Psicología de

Wundt cuando da a conocer los resultados de los experimentos acerca del
“movimiento aparente”? ¿Qué lugar tiene el observador en ambos casos?

g) ¿Qué sostenía la Gestalt sobre las “ilusiones ópticas”?

h) ¿Cuál es el aporte de von Ehrenfels como antecedente de la psicología de la

Gestalt? ¿Cuáles son las implicancias de la expresión “El todo es más que la suma
de las partes”

i) ¿Por qué a esta Psicología se la puede considerar como “estructuralista”?

j) ¿Qué función cumple la introducción de la noción de isomorfismo?

k) Desarrolle las leyes que dan cuenta de la dinámica perceptual que se produce
en el campo actual de la experiencia consciente.
 4. Puntualizaciones a tener en cuenta en relación al texto de M.E. COLOMBO y H.
STASIEJKO “Psicología cognitiva”

a) ¿Cuáles son los objetivos de la psicología cognitiva?

b) ¿Qué relación se establece entre su surgimiento y la “caída del imperio

conductista”?

c) ¿Por qué se denomina Ciencia Cognitiva? Desarrolle brevemente las principales

influencias extradisciplinarias.

d) ¿Cómo conciben “la mente “? Explique la metáfora: mente – ordenador.

e) Características del método.

f) ¿En qué consiste el ‘conexionismo’?

1) Desarrolle brevemente los puntos más importantes de la Presentación

Autobiográfica de Freud (1925), teniendo en cuenta las siguientes líneas que pueden
rastrearse en el texto: las personalidades que oficiaron de “maestros”, la formación de
Freud, la elaboración teórica y técnica del psicoanálisis, los distintos métodos.

2) Luego de la lectura de los textos de Sigmund Freud: “Una dificultad del psicoanálisis”
(1917) y “Las resistencias contra el psicoanálisis” (1924), mencione brevemente los
postulados que desarrolla en relación a la práctica del psicoanálisis y sus
características. ¿Qué obstáculos plantea Freud para el reconocimiento del
psicoanálisis? ¿En qué términos discute con la psiquiatría, la filosofía y la medicina, y
en qué son radicalmente opuestas al psicoanálisis?
3) A partir de la lectura del texto de J. Balán, “Sexo y análisis profano”, en Cuéntame tu
vida (1999), Madrid: Biblioteca nueva, conteste:

a) ¿Cómo comienza el psicoanálisis a principios de siglo, en las “reuniones de los

miércoles”?

b) Mencione y explique las contribuciones y diferencias entre la Escuela Vienesa y

la Suiza, especialmente con relación al concepto de libido.

c) ¿Con qué propósitos Freud institucionaliza el Psicoanálisis; de qué dispositivos

se vale para ello?

d) ¿Cuáles son las diferencias teóricas que Freud establece entre la “Psicología
individual” de Adler y el Psicoanálisis?

e) Plantee las diferencias que distinguen al discurso psicoanalítico de la teoría

acuñada por Jung.

Unidad III

1) A partir de la lectura del texto de Alejandro Dagfal “Breve historia de la

Psicología en Argentina”:

a) ¿A qué nos referimos cuando hablamos de una “teoría de la recepción” de las

ideas psicológicas?

b) desarrolle los sub-períodos de la historia psi en Argentina, detallando sus fechas,

características principales y protagonistas que se destacan en cada momento.
2) Realice una semblanza biográfica de Enrique Pichon-Rivière, consignando: datos de
su vida, temas que le interesaron, su lugar en la fundación de la APA, escritos o
publicaciones, contribuciones generales al campo PSI.

3) Realice una semblanza biográfica de José Bleger, señalando: datos de su vida, temas
que le interesaron, su relación con el PC, la APA y la Universidad; libros escritos,
contribuciones generales al campo PSI.

4) Realice una semblanza biográfica de Oscar Masotta, señalando: datos de su vida,

temas que le interesaron, libros que escribió, su incidencia en el cambio de matriz
teórica del psicoanálisis; giros fundamentales que realizó respecto al psicoanálisis en
Argentina.

5) Siguiendo a Alejandro Dagfal en los capítulos: Introducción, Capítulo 2, “El

nacimiento de un psicoanálisis oficial”, Capítulo 4 “La creación de las carreras de
psicología”, Capítulo 6: “José Bleger: de la psiquiatría a la psicología psicoanalítica. La
recepción de Politzer, Freud, Marx y Pavlov”, Capítulo 8: “La recepción de la ‘conducta
a la francesa’ en Argentina: Politzer, Lagache, Merleau Ponty, Sartre y Lacan” y “Epílogo”
del libro “Entre París y Buenos Aires, La invención del psicólogo (1942-1966)”
responda:

a) ¿En qué circunstancias se dio la fundación de la Asociación Psicoanalítica Argentina?

¿Quiénes participaron? ¿Cómo fueron sus inicios? ¿Qué condiciones de ingreso se
plantearon, y qué criterios para la formación de los analistas?

b) Relate cómo se dieron las sucesivas fundaciones de las carreras de Psicología en

Argentina, en los años 50. Qué papel tuvo el primer Congreso de Psicología, qué función
tuvieron las editoriales, quiénes son los personajes más representativos de esa época y
por qué.

c) ¿A qué se debe la “matriz kleiniana” de pensamiento que adoptó la primera

generación de la APA? ¿En qué contribuyó el pasaje del existencialismo al
estructuralismo, para la recepción de Lacan en Argentina?

6) Siguiendo el libro “La conquista de la escritura. Los viajes y la invención del

psicoanálisis”:

a) del capítulo “Todo comienza con un viaje” responda: ¿cuál es el argumento de

focalizarse en el viaje? ¿qué relación tiene con el psicoanálisis? ¿cuál es la relación con
lo que llamamos ‘teoría de la recepción artística’?

b) del capítulo “Freud en Italia” responda: ¿cómo concebía Freud al viaje? ¿qué
incidencia tuvo en su desarrollo teórico y en los momentos iniciales del psicoanálisis?
Comente brevemente acerca de la experiencia de Freud en Roma.

c) del capítulo “Lacan, senderos de un viaje iniciático” comente brevemente: la biografía

de Lacan, el discurso de Roma y su viaje allí como comienzo de la enseñanza lacaniana
y la influencia en su posicionamiento teórico a partir del viaje a Viena.

d) del capítulo “Enrique Pichón-Rivière: el íntimo extranjero” responda: ¿cómo han

influido sus viajes el hecho de ser un ‘viajero’ desde niño? ¿qué efectos tiene
particularmente su viaje a Uruguay y su estadía allí en relación a sus intereses
literarios? ¿cuál es la relación entre su atracción por el psicoanálisis y la fundación de
la APA? ¿qué le habilitó ser un miembro activo y presidente de la misma?

e) del capítulo “Paisajes que convergen. De la deriva a la subjetivación en Enrique

Pichón-Rivière” responda: ¿cuál es la relación que se plantea entre su perspectiva del
psicoanálisis, el desarrollo de una psicología social y los viajes en relación a su historia
y experiencias?

f) del capítulo “Emilio Rodrigué: viaje intelectual, búsqueda vital” responda: ¿cuáles
fueron los motivos de su viaje a Londres y qué consecuencias tuvo para él? ¿Cómo se
caracterizó su retorno a Buenos Aires? ¿qué relación tuvo con ‘Plataforma’?

g) del capítulo “Periplo de Oscar Masotta, un lector” responda: ¿por qué se propone el
viaje en relación a sus lecturas? ¿cómo influyeron éstas en su posición y accionar?
¿cómo se particularizó su encuentro con la obra de Lacan? ¿Cuál fue la relevancia de la
fundación de la escuela freudiana de Buenos Aires (1974)? ¿cómo continuó luego con
su exilio?

h) del capítulo “Anverso y reverso de un viaje: avatares del análisis laico, de Ángel
Garma a Oscar Masotta”: relate brevemente la biografía de Ángel Garma ¿Cómo se
caracterizó su ‘exilio forzado’ de Madrid y su viaje a Buenos Aires? ¿cuál es el recorrido
que se plantea de Freud en el texto Análisis Profano? ¿cuál es el valor desplegado de ese
texto y el fundamento de su lectura? ¿cuáles son los dos acontecimientos de la historia
del psicoanálisis, presentados para pensar la relación entre éste y la medicina?
Desarrolle brevemente a cada uno.

7) A partir del documental “Rompenieblas, una historia de psicoanálisis y dictadura”

comente:

a) ¿Qué acciones realiza el operativo de la dictadura cuando irrumpe en la APA

(tres cosas)?

b) ¿De qué trata el documental?

c) ¿Qué pasó con los Psicólogos en la dictadura?

d) ¿Qué ocurre con el Psicoanálisis a diferencia de Francia (relato de un Francés
que vino a la Argentina a realizar un doctorado?

e) ¿Cómo se plantea el concepto de Neutralidad? (a través de los entrevistados

como Vezzetti y Carpintero)

f) ¿Qué posición toman los psicólogos más comprometidos, ante el pueblo en la

calle?

g) ¿Cuándo se plantea la ruptura la APA, y como se llamaron los nuevos grupos

institucionales?

h) ¿Qué plantea Fernando Ulloa?

i) Diferencia entre el APA y la Asociación de Psicólogos.

j) ¿Qué lugar ocuparon los psicólogos durante la Dictadura?.

k) Intente reflexionar: ¿Que desapareció con la Dictadura? ¿Cómo se plantea la

actualidad del psicoanálisis teniendo en cuenta cómo devino esta práctica en nuestros
días?

8) A partir de la lectura de los capítulos: I: “Los trabajadores de Salud Mental” y V:

“Entre silencios, miedos y exilios” de Enrique Carpintero y Alejandro Vainer, en “Las
huellas de la memoria, Psicoanálisis y Salud Mental en Argentina, Tomo II, responda:

a) ¿cuáles eran las características políticas y sociales de la época? ¿cómo surgió el grupo
“Plataforma en Argentina”? ¿cuáles fueron las consecuencias que llevaron al quiebre
con la APA? ¿cuáles fueron los movimientos más importantes de los grupos Plataforma
y Documento? ¿cuáles eran sus objetivos? ¿qué diferencias tuvo el surgimiento de la
nueva FAP en 1970? ¿cómo se caracterizó? ¿cuál fue el rol de Marie Langer? ¿por qué
es reconocida y considerada una figura de importancia?
b) ¿cuáles fueron las consecuencias del terrorismo de estado, en su política de
disciplinamiento social? ¿cómo afectó esto a los trabajadores de la salud mental?
¿cuáles fueron los grupos de ‘resistencia’? ¿quiénes fueron los principales actores?
¿cómo fue atravesado el psicoanálisis por la dictadura? ¿cómo continuaron los
psicoanalistas al comenzar la democracia?